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文档简介
教科版六年级上册定滑轮和动滑轮
为什么向下拉绳,国旗就升上去了?滑轮你知道这是什么吗?探究新课(一)旗杆顶部的滑轮像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。定滑轮探究新课模拟旗杆的装置实验器材实验方法研究内容钩码、铁架台、滑轮、细线、测力计用铁架台做支架,用一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细绳上。用定滑轮提升重物时,需要向什么方向用力?定滑轮有什么作用?探究新课我们的发现:
定滑轮提升重物时,需要向下用力,说明定滑轮能够改变力的方向。探究新课探究定滑轮是否省力所需器材实验方法铁架台、钩码、细绳、滑轮1.在滑轮两边的绳子上挂上钩码;2.改变钩码的数量,多做几次实验;3.记录实验结果。探究新课实验展示探究新课定滑轮作用实验记录表左边钩码个数右边钩码个数定滑轮的状态我们的发现11平衡12不平衡22平衡2131不平衡不平衡定滑轮左右两边的钩码个数一样多时,两边才平衡。说明定滑轮不省力。探究新课小结:定滑轮可以改变力的方向,但是不能省力。探究新课(二)会移动的滑轮像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。探究新课探究动滑轮的作用实验器材实验方法研究的内容钩码、滑轮、铁架台、细绳、测力计用铁架台做支架,把绳子的一端固定在支架上,绕过动滑轮向上提,动滑轮下挂重物。动滑轮的作用探究新课实验展示探究新课动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力(N)用动滑轮提升重物的力(N)我们的发现50251005015075200100动滑轮不能改变力的方向,但能够省一半的力。探究新课小结:动滑轮可以省力,但是不能改变力的方向。探究新课比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同?定滑轮不省力,但能改变用力的方向。动滑轮省力,但不能改变用力的方向。滑冰鞋转椅探究新课想一想:在什么情况下使用定滑轮,什么情况下使用动滑轮?在改变方向的时候使用定滑轮,在省力的时候用动滑轮。
吊车国旗杆拓展延伸定滑轮实际上是个等臂杠杆,动力臂、阻力臂都等于滑轮半径。根据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力和不省距离的结论。支点拓展延伸据记载,关于滑轮的绘品最早出现在一副前8世纪的亚述浮雕中,此浮雕展示的是一种非常简单的滑轮,它只能改变旋力方向,其主要目的是为了方便施礼。在中国,滑轮装置的绘制作品最早出现于汉代的画像砖、陶井模之上。本课总结定滑轮固定在一个位置,不能随着重物的移动而移动,它能改变力的方向,但是不能省力;动滑轮不固定,随着重物的移动而移动,它不能改变力的方向,但是能省力。课堂练习一、选择1.下列应用了定滑轮的是()A.爬山装置B.转椅C.滑冰鞋D.吊车2.人们在搬运货物时,常使用一种随重物一起移动的装置,它是()A.定滑轮B.动滑轮C.滑轮组D.轮轴AB课堂练习二、连线
汽车方向盘杠杆吊车挂钩起钉锤滑轮水龙头扳手轮轴
镊子家庭作业找一找,生活中哪些地方应用了滑轮原理?板书设计定滑轮和动滑轮定滑轮的概念、作用动滑轮的概念、作用比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同5定滑轮和动滑轮
边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫滑轮。一、认识滑轮滑轮有什么特点?二、研究定滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮,叫定滑轮。定滑轮这个实验说明了什么?让我们模拟升旗的装置,来研究旗杆顶部的滑轮
想一想
当我们利用定滑轮提升重物时,需要向什么方向用力?这说明定滑轮有什么作用?向下用力能改变用力方向在利用定滑轮提升重物时,定滑轮是不是有省力的作用呢?我们怎样来研究?记录下研究数据和我们的发现定滑轮左右两边的钩码个数一样多时,两边才平衡。说明定滑轮不省力。1122312211平衡平衡不平衡不平衡不平衡动滑轮像这样可以随着重物移动的滑轮,我们把它叫做动滑轮。探究:动滑轮省力吗?1.组装一个动滑轮实验装置。2.用测力计直接提升钩码,记录用了多大的力。3.借助动滑轮提升同样多的钩码,记录用了多少力。动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力(N)用动滑轮提升重物的(N)我们的发现50251005015075200100250125N力的单位用动滑轮能省一半的力四、比较定滑轮和动滑轮的作用是否省力用力方向是否改变
定滑轮
动滑轮不省力省力改变不改变我们在什么情况下使用定滑轮?想一想?我们在什么情况下使用动滑轮?定滑轮固定在一个地方,不能随着物体移动。动滑轮不固定,可以随着重物的移动而移动。定滑轮可以改变力的方向,但不能省力。动滑轮可以省力,但不改变力的方向。知识点当堂检测题一、判断题(对的打√,错的打×)1、学校旗杆顶端的定滑轮起不到省力的作用,完全可以不用。()2、动滑轮能省力。()3、塔吊上随重物一起移动的滑轮是定滑轮()4、定滑轮也很省力。()5、定滑轮不能改变用力方向。()×××√×二、选择题1、旗杆顶端的滑轮的作用是()A、能改变用力方向,但不省力B
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