全国中小学教师教育技术水平考试卷结构及题型剖析 预览

全国中小学教师教育技术水平考试卷结构及题型剖析朱翠梅一、试卷结构1.NTET命题基本原则NTET强调在学科教学过程中体现教育技术能力与水平，强调教育技术对学习及教学过程支持，强调将信息技术有机整合到学科教学过程中去。NTET注重考查教育技术应用能力,避免出死记硬背题目。特别注意：纯理论、纯技术、过于强调学科或与学科无关题是不属命题范围。试卷组成

试卷按典型教学过程基本教学环节组织，包括：教案设计、资源准备、教学实施、教学评价等环节。

“教案设计”部分试题基于两个基础:一是

“教案设计”中限定条件（教学内容、教学环境、教学对象等），二是针对给定教学内容一个比较完整教案。语文试卷各项目所占分数第一部分基础知识（6分）、教案设计（30分）[单选题]7道（3分）[操作题]1道：编辑修改教学文档（9分）第二部分

资源准备（27分）：[单选题]4道（12分）[填空题]1道（3分）[匹配题]1道（3分）[操作题]1道：编辑修改课件（9分）第三部分

教学实施（20分）：[单选题]2道（6分）[多选题]2道（6分）[操作题]2道a批改电子作业（5分）b使用电子邮件与学生交流（3分）第四部分

教学评价（17分）：[单选题]4道（12分）[操作题]1道小组成绩统计（5分）总分100分。二、题型剖析试卷中可能出现题型有:单选题、多选题、填空题、匹配题、视听剖析题、操作题等。

1.单选题是试卷中出现最多题型，由题干与选项组成。其中题干可以是一个不完全陈

述句，与选项构成一个完整句子；也可以

直接是一个问句。2.多选题每题提供5个选项，其中正确选项为2个至4个不等。答题时，要注意：第一，题干中限定条件，所选正确选项应该是独立满足题意要求，

而不是与其它选项共同满足题意要求。第

二，应做到“准确第一，宁少勿多”。3.填空题主要考查目标在填空题空格部分需要填写内容应是有考查意义关键内容或词汇。如“检索主关键词”填空题就属于此类。注意：在填写一个词时，中间不能带空格；有多个关键词时，关键词间常用间隔符号隔开。填空题案例

4.匹配题是由连线题变化而来，一般是提出一个核心问题，并给出这个问题若干相关

要素，请考生为不同要素选出相应应对策

略。如果考生对题目考点可能不熟悉，可以通过题目情境剖析以及题干中提示来回答。

5.操作题是指在计算机上完成某种与教学活动相关操作，如收发电子邮件、上网搜索

信息、保存找到材料；修改或编辑教学文

档、制作课件、成绩统计剖析等。

操作题由题干（做题要求）窗口、答题窗口等组成，部分题目有样张（最终答题结果示例）。

操作题考核体现了学科特点，对不同科目试卷，考核重点不尽相同。例如同样是

Word编辑能力，会针对不同学科应用特点而有所侧重。如：对语文学科，可能会考查图文混排、表格、批注与修订等；对英语学科，则更多考查拼写及语法检查、自动更正、查找替换等；对数理化等学科，可能会考查公式、方程与编辑等。操作题案例6.网站浏览、搜索、电子邮件操作等试题答题策略:

当进入这一类操作题时，计算机会自动弹出与题目有关操作界面。

对于电子邮件题而言，试卷中出现环境不局限于某个网站，所以考生应尽量多熟悉一些网站邮件收发操作。

若同一题中有多个操作步骤，考生可按习惯选择操作顺序。同一题可多次重做，不影响得分。案例7.教案编辑、成绩剖析与评价、课件编辑等试题答题策略:

进入上述试题作答时，计算机会自动启动应用程序。用应用程序菜单或工具栏均可打开要修改素材文件。

注意：题干中会说明素材文件位置，如果是当前文件夹或考生文件夹，则只要单击

“打开”按钮即可看到所需要打开文件。

答题结束时，要先保存操作结果，然后直