部编版二年级语文下册《第二单元》课件

5.雷锋叔叔，你在哪里第1课时统编版语文二年级（下）部编版小学语文二年级下册5.雷锋叔叔，你在哪里第1课时统编版语文二年级（下）部编版小1．认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个生字。正确读写“叔叔、年迈”等词语。2．用多种方法猜测“泥泞，年迈”等词语的意思。

学习目标1．认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个生字。正同学们，让我们一起去寻找雷锋叔叔的足迹吧……同学们，让我们一起去寻找雷锋叔叔的足迹吧……曾蒙泞顺迈荆棘瓣莹zēngméngnìngshùnmàijíyíngjīngbàn觅mì踏tà需xū献xiàn我会认曾蒙泞顺迈荆棘瓣莹zēngméngnìngshùnmàijí需加一加：雨+而=需瓣形近字：组词：需要组词：花瓣辫识字方法需加一加：雨+而=需瓣形近字：组词：需要组词：花瓣辫棘字源识字棘字源识字锋昨冒留弯背洒温暖我会写锋昨冒留弯背洒温暖我会写锋fēng造句：这把刀好锋利啊。不要写成“山”字旁组词：锋利先锋锋fēng造句：这把刀好锋利啊。不要写成“山”字旁组词：锋留liú造句：小红是留守儿童，她十分想念妈妈。不要少这一点组词：留下留守留liú造句：小红是留守儿童，她十分想念妈妈。不要少这一点组洒sǎ组词：洒下洒水造句：太阳出来，洒下一片光明。不要写成“酉”易错字洒sǎ组词：洒下洒水造句：太阳出来，洒下一片光明。不要泥泞看图猜词语意思因有烂泥而不好走泥泞看图猜词语意思因有烂泥而不好走年迈在文中找出符合图片的词语意思为年纪老。年迈在文中找出符合图片的词语意思为年纪老。晶莹：光亮而透明。寻觅：寻找。足迹：脚印。迷路：迷失道路。荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。晶莹：光亮而透明。寻觅：寻找。足迹：脚印。迷路：迷失道路。荆读课文，“我们”都去哪里寻找雷锋叔叔的足迹？“我们”沿着长长的小溪和弯弯的小路，乘着温暖的春风，去寻找雷锋叔叔的足迹。读课文，“我们”都去哪里寻找雷锋叔叔的足迹？“我们”沿着长长一、仿写词语。淅淅沥沥的小雨（AABB式词语）吵吵闹闹朦朦胧胧仔仔细细马马虎虎一、仿写词语。淅淅沥沥的小雨（AABB式词语）吵吵闹闹（）的孩子（）的小路（)的细雨（）的大娘二、在括号里填上恰当的词。迷路泥泞蒙蒙年迈（）的孩子（）的小路二、在括号5.雷锋叔叔，你在哪里第2课时统编版语文二年级（下）部编版小学语文二年级下册5.雷锋叔叔，你在哪里第2课时统编版语文二年级（下）部编版小1．正确流利地朗读课文，能注意语气和重音。2.能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。学习目标1．正确流利地朗读课文，能注意语气和重音。学习目标雷锋（1940年—1962年），原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军战士、共产主义战士。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。雷锋（1940年—1962年），原名雷正兴，出生于湖南长沙。沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？暗示雷锋叔叔走的路很长。两个“你在哪里”表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念。沿着长长的小溪，暗示雷锋叔叔走的路很长。两个“你在哪里”表现小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

环境恶劣，行走困难可以想象雷锋在泥泞的路上抱着孩子，冒着细雨，行走艰难。小溪说：环境恶劣，行走困难可以想象雷锋在泥泞的路上抱着孩顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？表达对雷锋同志的怀念寻找的道路漫长，表现对雷锋精神的尊重和向往。顺着弯弯的小路，表达对雷锋同志的怀念寻找的道路漫长，表现对雷小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

雷锋不畏惧荆棘丛生，背老大娘回家。小路说：雷锋不畏惧荆棘丛生，背老大娘回家。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋时时处处都想着别人，同时也把爱心洒遍了祖国各地。作者也希望处处都有活雷锋存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。引导同学们发现身边的“雷锋样的好人好事”乘着温暖的春风，雷锋时时处处都想着别人，同时也把爱心洒遍了祖

写出几个像“长长的小溪”“蒙蒙的细雨”这样的短语。长长的头发扁扁的嘴圆圆的眼睛知识积累写出几个像“长长的小溪”“蒙蒙的细雨”这样的短语。长长的“他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘”体会词句的含义。从“背着”“踏着”可以看出雷锋叔叔背年迈的大娘非常吃力。“他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘”体会词句的含“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话是什么意思？雷锋叔叔送过迷路的孩子回家，背过年迈的大娘，他总是在需要帮助的地方出现。他把自己的爱心洒遍了自己出现的所有地方。“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话是什么意思雷锋叔叔，你在哪里背着大娘过路抱着孩子过路哪里需要爱心，雷锋就出现在哪里板书设计雷锋叔叔，你在哪里背着大娘过路抱着孩子过路哪里需要爱心，雷锋这首诗歌讲的是“我们”沿着小溪、顺着小路寻找雷锋叔叔的足迹的故事，运用对话的形式写出了雷锋叔叔生前做的好事，表达了对雷锋叔叔的怀念之情。这首诗歌讲的是“我们”沿着小溪、顺着小路寻找雷锋叔叔的足迹的一、读拼音，写词语。

雷（）叔叔（）抱迷路的孩子回家的故事，（）了大家的心。màoyǔfēngwēnnuǎn锋冒雨温暖一、读拼音，写词语。雷（）叔叔（）二、写句子。1.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。2.雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）他作战十分勇猛，哪里的战斗最激烈，他就会出现在哪里。迷路的孩子被雷锋叔叔送回家。二、写句子。1.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。他作

如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋的名言如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳6.千人糕第1课时统编版语文二年级（下）部编版小学语文二年级下册6.千人糕第1课时统编版语文二年级（下）部编版小学语文二年级1．认识“糕、特”等16个生字，读准多音字“的”。会写“能、桌”等9个生字。正确读写“也许、一定”等词语。2．默读课文，父亲是怎样和孩子解释千人糕的？

学习目标1．认识“糕、特”等16个生字，读准多音字“的”。会写“能、同学们，你们知道每天吃的早餐、午餐和晚餐的东西从哪儿来的吗？家里的家具、玩具又是从哪儿来的？同学们，我们每天吃的、用的、穿的东西，是怎么来的呢？今天我们学习的课文就会告诉你们了。同学们，你们知道每天吃的早餐、午餐和晚餐的东西从哪儿来的吗？糕特嘛粉糖汁算销的gāotèmafěntángsuàndízhīxiāo确què蔗zhè应yīng熬áo我会认买mǎi劳láo菜cài糕特嘛粉糖汁算销的gāotèmafěntángsuàndíz的dí

的确de

好的你不用说了，这只铅笔的（）确是我的（）。dedí多音字的dí的确de好的你不用说了，这只铅笔的（糖加一加：米+唐=糖粉形近字：亻+分=份组词：糖果组词：一份份识字方法糖加一加：米+唐=糖粉形近字：亻+分=份组词：熬字源识字熬字源识字能桌味买具甘甜菜劳我会写能桌味买具甘甜菜劳我会写甜tián造句：这种苹果多汁而甜美。偏旁部首要看清，“甜”“乱”两字要分清。组词：甜美香甜甜tián造句：这种苹果多汁而甜美。偏旁部首要看清，“甜”“菜cài造句：我们要多吃青菜。要区分“采”和“菜”，不要少写“艹”字头。组词：菜花青菜菜cài造句：我们要多吃青菜。要区分“采”和“菜”，不要少劳láo组词：劳动劳累造句：放假时他常去参加义务劳动。不要写成“芬”易错字劳láo组词：劳动劳累造句：放假时他常去参加义务劳动。不好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。猫咪好奇地想：天上飞的那是什么呢？词语解释好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。猫咪好奇地想：天包装：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。这件东西的包装非常精美。包装：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。这件东西的加工：把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求。加工：把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求。需要：应该有或必须有。特别：格外。平平常常：普通，不特别。销售：卖出（商品）。需要：应该有或必须有。特别：格外。平平常常：普通，不特别。销默读课文，说说父亲开始时怎样解释千人糕的？需要很多很多人才能做成的糕。默读课文，说说父亲开始时怎样解释千人糕的？需要很多很多人才能一、读一读，想一想，把能组成的字写在下面的矩形中。舌甘甜口未味艹采菜一、读一读，想一想，把能组成的字写在下面的矩形中。舌甘甜口未二、给下列汉字组词。具文具工具具体桌桌子圆桌木桌二、给下列汉字组词。具文具工具具体桌桌子圆桌木桌三、你能给句子中加点词语换个和它意思相近的词语吗？1.你看，这是一块平平常常的蛋糕。()2.我仔细想了想，真该叫千人糕。（）A.普普通通B.平平凡凡。。A.周密B.用心AB。。。。三、你能给句子中加点词语换个和它意思相近的词语吗？1.你看，6.千人糕第2课时统编版语文二年级（下）部编版小学语文二年级下册6.千人糕第2课时统编版语文二年级（下）部编版小学语文二年级1．默读课文，能借助图片说出米糕是经过哪些劳动才能做成的。

2.懂得任何一样东西都是很多人共同劳动的成果。能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。学习目标1．默读课文，能借助图片说出米糕是经过哪些劳动才能做成的。部编版二年级语文下册《第二单元》课件美味的糕点欣赏完了，那这种糕是怎么做成的呢？咱们这节课接着来学习吧。美味的糕点欣赏完了，那这种糕是怎么做成的呢？咱们这节课接着来默读第1~5自然段，想一想，孩子想的千人糕和爸爸端来的千人糕有什么差别？孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？孩子的思维：爸爸说千人糕，孩子就想到是很多人才能做成大的程度默读第1~5自然段，想一想，孩子想的千人糕和爸爸端来的千人糕

爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”看上去很平常疑问句，孩子猜测味道由刚才的好奇到现在不以为然心理变化爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难默读第6~9自然段，想一想，爸爸是怎样和孩子讨论千人糕的制作过程的？爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”为了让自己的孩子了解千人糕的制作，提出问题孩子在说自己的认知默读第6~9自然段，想一想，爸爸是怎样和孩子讨论千人糕的制作爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”农民种稻子需要很多东西爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”做好米糕需要很多人的劳动爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？种植水稻、收割水稻、磨成米粉种植甘蔗或甜菜、熬糖、烹饪成米糕包装、送货、销售等读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？种植水稻、收割水稻、默读第10~11自然段，思考：孩子明白了千人糕的意义了吗？爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”很普通劳动成果不容易默读第10~11自然段，思考：孩子明白了千人糕的意义了吗？孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”珍惜别人的劳动成果明白了父亲的苦心孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确我们穿的衣服、用的文具等，都经过很多人的劳动，举个例子说一说。我们穿的纯棉衣服种棉花、采摘棉花纺织成线、制成布匹、裁剪成衣包装、送货、销售等我们穿的衣服、用的文具等，都经过很多人的劳动，举个例子说一说珍惜劳动成果千人糕千人糕需要很多人做成制作过程——种稻子、熬糖、包装、销售、送货尝了千人糕——米糕很平常板书设计珍惜劳动成果千人糕千人糕需要很多人做成制作过程——种稻子本文通过写爸爸和孩子吃“千人糕”并谈论“千人糕”的故事，阐述了一个道理：食物来之不易，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。本文通过写爸爸和孩子吃“千人糕”并谈论“千人糕”的故事，阐述一、读拼音，写词语。1.“需要很多很多人才（）做成的糕。néng2.糖呢，是用（）蔗汁、（）汁熬出来的。gāntiáncài能甘甜菜一、读拼音，写词语。1.“需要很多很多人才（）做成的糕二、照样子，写句子。例：这糕的确应该叫“千人糕”啊！杭州的确是“人间天堂”啊！二、照样子，写句子。例：这糕的确应该叫“千人糕”啊！杭州的确7.一匹出色的马第1课时统编版语文二年级（下）部编版小学语文二年级下册7.一匹出色的马第1课时统编版语文二年级（下）部编版小学语文1．认识“郊、泛”等15个生字。认识多音字“累”，会写“匹、妹”等9个生字。正确读写“出色、河水”等词语。

(重点)2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标1．认识“郊、泛”等15个生字。认识多音字“累”，会写“匹、“尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子哒哒响，帮助人们立功劳。”同学们，你们知道这个谜底吗？“尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子哒哒响，帮助人们立jiāofàncōngruǎntǎnqíyìkuà郊泛葱软毯异骑跨拾shí株zhū我会认wénliàn纹恋波bōshěqiú舍求jiāofàncōngruǎntǎnqíyìkuà郊泛葱软毯累（lèi）劳累

（lěi）积累多音字去果园摘苹果，非常劳累（lèi

）。摘下来的苹果累（

lěi

）计有好几车。累（lèi）劳累（lěi）积累多音字去果园摘苹果，非常骑加一加：马+奇=骑识字方法株形近字：王+朱=珠组词：珍珠珠骑加一加：马+奇=骑识字方法株形近字：王+朱=珠组词换一换：吹-口+车=软毯字谜：一堆毛，两把火，睡在上面真暖和。组词：柔软绵软软换一换：吹-口+车=软毯字谜：一堆毛，两把火，睡在上面真暖和匹妹波纹像景恋舍求我会写匹妹波纹像景恋舍求我会写组词匹夫匹敌一匹马造句：门前树桩上拴着一匹马。匹不要写成“四”pǐ我会写笔顺组词匹夫匹敌一匹马造句：门前树桩上拴着一匹马。匹不组词姐妹兄妹表妹造句：我的表妹很顽皮。笔顺妹mèi

组词姐妹兄妹表妹造句：我的表妹很顽皮。笔顺妹mèi组词波纹波浪水波造句：阵阵清风在水面上掠起一道道波纹。笔顺波bō

不要少写三点水组词波纹波浪水波造句：阵阵清风在水面上掠起一道道wén

笔顺组词花纹细纹纹造句：这件带花纹的衣服真好看。wén笔顺组词花纹细纹纹造句：这件带花纹的衣服真好看笔顺组词好像画像像造句：天空的白云好像一群洁白的小绵羊。xiàng

不要少写单人旁笔顺组词好像画像像造句：天空的白云好像一群洁白的小绵笔顺组词风景美景景色景造句：窗外的风景是如此美丽。jǐng

笔顺组词风景美景景色景造句：窗外的风景是如此美丽。liàn

笔顺组词依恋留恋恋造句：这里的景色让人留恋。liàn笔顺组词依恋留恋恋造句：这里的景色让人留恋shě

笔顺组词施舍恋恋不舍舍造句：我恋恋不舍地离开了家。shě笔顺组词施舍恋恋不舍舍造句：我恋恋不舍地离开了笔顺组词求学求知请求求造句：他决定到异地求学。不要和“水”字和“术”字弄混qiú

笔顺组词求学求知请求求造句：他决定到异地求学。不要傍晚：临近晚上的时候。

造句：夏天傍晚，人们聚在村口聊天儿。词语解释傍晚：临近晚上的时候。造句：夏天傍晚，人们聚在村口聊天儿。波纹：小波浪形成的水纹。造句：微风吹来，湖面上荡起一圈圈的波纹。波纹：小波浪形成的水纹。造句：微风吹来，湖面上荡起一圈圈的波郊外：散步：柔软：城市外面的地方（对某一城市说）。随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。软和，不坚硬。造句：星期天我去郊外的小河钓鱼。造句：我和奶奶一起去散步。造句：我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。造句：星期天我去郊外的初读课文，想一想课文写了几部分内容？第一部分（1——3自然段）一家四口去郊外散步，郊外的景色异常美丽，四口不舍的离去。第二部分（4——7自然段）妹妹走路累了，她骑着爸爸给她的一匹出色的“马”开心地跑回了家。初读课文，想一想课文写了几部分内容？第一部分（1——3自然段一、读拼音，连一连。jiāowàibōwénhǎoxiàngjǐngsè好像景色郊外波纹一、读拼音，连一连。jiāowàibōwénhǎo二、近义词，我会找。傍晚——散步——可爱——美丽——柔软——异常——黄昏漫步可人漂亮柔顺非常二、近义词，我会找。傍晚——7.一匹出色的马第2课时统编版语文二年级（下）部编版小学语文二年级下册7.一匹出色的马第2课时统编版语文二年级（下）部编版小学语文1.体会妹妹的心情变化，能说出变化的原因。

(重点)2.懂得和睦家庭能给家人带来温暖。(难点)学习目标1.体会妹妹的心情变化，能说出变化的原因。(重点)学习目标一匹出色的“马”，能驮着小朋友飞速的回家，让我们一起到课文中去看看吧！一匹出色的“马”，能驮着小朋友飞速的回家，让我们一起到课文中默读第10~11自然段，思考：一家人郊外散步，为什么不舍离去？默读第10~11自然段，思考：一家人郊外散步，为什么不舍离去

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。交代了事情发生的时间、地点、任务。两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨和谐的家庭气氛。一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外朗读指导：朗读时与其如何变化？

河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。朗读时语速可轻快，表现出欢悦、有趣。朗读指导：朗读时与其如何变化？河岸上垂下来的柳叶，拂我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。造句：我一边看电视，一边吃水果。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不“我们”去郊外散步，为什么对这里恋恋不舍？因为这里河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹，河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，田野葱葱绿绿的，景色一场美丽。“我们”去郊外散步，为什么对这里恋恋不舍？因为这里河水碧绿碧新知探究默读第4—7自然段，思考：妹妹的心情变化！新知探究默读第4—7自然段，思考：妹妹的心情变化！

当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”这句话写出了妹妹因为走累了，想让妈妈抱。也是为下文做了铺垫。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

这三个动词写出了爸爸送给妹妹一匹出色的“马”的经过。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根爸爸送给妹妹的“马”是什么？这匹马出色吗？爸爸送给妹妹的“马”是什么？这匹马出色吗？

爸爸送给妹妹的“马”非常出色，因为妹妹把它当作真正的马，是她忘记了疲劳，体会到了做游戏的快乐。爸爸送给妹妹的“马”非常出色，因为妹妹把它当作

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”突出了妹妹因得到一匹出色的“马”而愉快兴奋的心情。写出了妹妹最早回家的得意模样。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，词语积累（AABB式词语）蹦蹦跳跳高高兴兴开开心心马马虎虎词语积累（AABB式词语）蹦蹦跳跳高高兴兴开开心心马马虎虎你觉得爸爸和妈妈不抱妹妹的做法正确吗？为什么？正确，这样可以培养妹妹的独立能力。你觉得爸爸和妈妈不抱妹妹的做法正确吗？为什么？正确，这样可以本文讲述了郊游归来的妹妹要求爸爸妈妈抱，却得到一匹出色的“马”，从而快乐回家的故事，从中“我”感受到爸爸的引导有方和妹妹的天真活泼。本文讲述了郊游归来的妹妹要求爸爸妈妈抱，却得到一匹出色的“马一匹出色的马郊外散步景色优美妹妹累了让爸爸妈妈抱妈妈拒绝爸爸拾柳枝给妹妹当“马”引导有方让人快乐板书设计妹妹开心比“我们”早到家一匹出色的马郊外散步景色优美妹妹累了让爸爸妈妈抱文一、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。纹水纹皮波波纹象像好像文一、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。纹水纹皮波波纹象像好二、按要求写句子。1.爸爸拾起一根又长又细的枝条给妹妹。（改为“被”字句）2.路边的田野匆匆绿绿的，像一片柔软的绿毯。（仿比喻句）天上弯弯的月亮像小船。一根又细又长的枝条被爸爸拾起递给妹妹。二、按要求写句子。天上弯弯的月亮像小船。一根又细又长的枝条被1.儿童游戏中常寓有深刻的思想。（席勒）2.游戏是儿童最正宗的行为，玩具是儿童的天使。（鲁迅）3.家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。（爱默生）有关儿童的名言1.儿童游戏中常寓有深刻的思想。（席勒）有关儿童的名言语文园地二部编版小学语文二年级下册语文园地二部编版小学语文二年级下册1.认识“程、魔”等11个生字。2.认读表示职业名称的词语，能发现词语的特点。会选择词语说句子。3.根据提示写一写自己的好朋，写出他的样子和一起常做的事。学习目标1.认识“程、魔”等11个生字。学习目标

识字加油站教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员chéngmóshùjiànzhùyǎnyíngwùpànsìyǎng识字加油站教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁chéngmóshùjiànzhùyǎn程魔术建筑演营yíng我会认务wùpàn判饲sì养yǎngchéngmóshùjiànzhùyǎn程魔术建筑演营yín

第一组都带“师”。工程师:技术干部的职务名称之一。能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。魔术师:魔术是杂技的一种，也叫作幻术或戏法，表演魔术的演员叫魔术师。第二组都带“员”。裁判员:在体育竞赛中执行评判工作的人。比如，足球裁判员，篮球裁判员。认识职业名称第一组都带“师”。认识职业名称读准字音

建筑师、魔术师（“筑、术”都是翘舌音），裁判员（“判”读pàn，不读bàn），工程师、营业员、饲养员（“程、营、养”都是后鼻音）、饲养员（“饲”读sì，不读cī）读准字音建筑师、魔术师（“筑、术”都是翘舌音），裁判我会用选一选他们的职业。（填序号）①工程师②魔术师③裁判员④服务员①②③④我会用选一选他们的职业。（填序号）①工程师②魔术师③裁判我积累生活中的职业名称还有：咨询师面包师律师消防员运动员飞行员宇航员我积累生活中的职业名称还有：咨询师面包师律田野里天上的云大树葱葱绿绿的雪白雪白的又粗又壮像一片柔软的绿毯好像一群小绵羊就像……照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。

识字加油站田野里天上的云认识新句式这3个句子在表达上的相同之处:第一行写景物，第二行写景物的特点，第三行写“像什么”。如:文中的景物有田野、云和大树。田野像柔软的绿毯，云像一群小绵羊，大树又粗又壮，可以为我们遮凉，就像个巨大的雨伞。

照样子，说一说大树，又粗又壮，就像巨大的雨伞。柳条，随风舞动，像小姑娘的长辫子。座座大楼，高高的，像一个个巨人。

认识新句式这3个句子在表达上的相同之处:第一行写景物，第二行

这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。

难道它的味道很特别吗?

一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。

这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。读句子，体会加点词语品一品同一个词语在不同的语境中意思不一样。第组，“特别”在第一句中是“格外、非常”的意思，在第二句中是“与众不同、非常不一样”的意思;第二组，“经过”在第一句中是“过程、经历”的意思，在第二句中是“走过某个地方”的意思。品一品同一个词语在不同的语境中意思不一样。第组，“特别”在第我会用选择加点词的正确意思。特别:①与众不同;②格外，非常。1.它的果实就像一串串红珍珠，在碧绿的叶子的衬托下，特别美丽。（）2.兰花的叶子十分特别，颜色呈墨绿，两边被一条茎分得十分均匀。（）

②①我会用选择加点词的正确意思。②①我还知道下列句子中加点词的意思也不同我终于明白了这句话的意思。

大家觉得这部电影很有意思。语言文字等的意思情趣，趣味我还知道下列句子中加点词的意思也不同语言文字等的意思情照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？写话谁长什么样子我们经常做的事张x1.他掉了一颗牙。2.他脸圆圆的，笑起来有小酒窝。1.我们天天一起上学，一起回家。2.我们经常一起打乒乓球。照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么写话内容写身边的一个好朋友。写清楚他(她)是谁长什么样子，以及你们经常一起做的事。写话指导1.确定人物:自己的同学或者熟悉的朋友。2.突出特点:运用描写肖像的词语