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第第页幼儿园大班语言教案《猴子过河》及教学反思

幼儿园大班语言教案《猴子过河》及教学反思

【活动目标】

1、鼓舞幼儿能留意倾听，并大声的在集体中讲解并描述。

2、引导幼儿有序的观测图片，依据提问完整连贯的讲解并描述故事，丰富词汇：又..又..

3、教育幼儿在集体活动中遵守秩序。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

【活动预备】

教学挂图四幅，又大又红的桃子图片一张。

【活动过程】

、出示桃子图片引入，激发幼儿活动爱好

师：这是一个什么样的桃子?什么动物最喜爱吃桃子呢?

二、引导幼儿认真观测图片，并尝试讲解并描述(出示图一)

1、图上有几只猴子?他们来到了哪里?看到了什么?

2、这是一棵什么样的桃树?小猴子看到桃树动作是怎么样的?心里怎么想的?(丰富词汇：又大又红)

3、幼儿学先利用看图标的提示观测事项的进展，完整地讲解并描述图片，老师小结。

三、幼儿依据提问尝试完整的讲解并描述图片内容(出示图二)

1、河上有什么?小猴子是怎样过河的?你从什么地方看出它们在抢着过河，可以用什么词说说他们的动作呢?(丰富词汇：又推又挤)

2、幼儿大胆猜想故事的进展。

提问：它们会听同伴的话吗?请你们猜猜故事会怎样进展。

四、同时出示2个图标，幼儿依据连续提问用连贯的句子完整的讲解并描述图片(图三)

1、它们听了同伴的话了吗?现在怎样过河的?同伴又说了什么呢?

这个方法好不好?为什么(丰富词汇：又快又稳)

2、幼儿认真观测事项进展完整讲解并描述图片，老师小结。

3、出示图四：小猴子是怎样爬上树的?它们吃到了什么样的桃子、心里怎么想?(丰富词汇：又香又甜)

4、老师小结。

五、幼儿认真观测图片完整讲解并描述故事。

1、运用接龙的方式讲解并描述故事。

2、为故事取个好听的名字。

六、老师总结讲解并描述方式，并教育幼儿在集体活动中遵守秩序。

活动反思

孩子学习了看图讲解并描述：猴子过河。孩子们能运用自己的已有阅历和好听的词汇，连贯的进行讲解并描述。每个孩子都讲得很棒。大班的目标是要：完整、连贯讲解并描述。针对孩子们在活动中的表现，我们会分析问题的缘由，并查找相对的策略，使每个孩子都能在语言活动中获得成长。

在导入环节中我运用变魔术的形式，出示图片，幼儿都能积极的回答下列问题，对活动充斥新奇。在第二个环节中，引导幼儿认真观测图片并尝试讲解并描述，幼儿的留意力都比较集中，都能仔细的在观测图片，但主体性比较没有表达到，都是处于老师问幼儿答的形式进行的，幼儿比较被动。在第三个环节中，引导幼儿大胆的猜想故事进展，我在设置问题方面不够明确，不能很好的做到有效提问，让幼儿自由争论的时间较少。在第四个环节中，鼓舞幼儿大胆为故事取名字，进展孩子的概括技能，在这个环节中幼儿的爱好都比较高，多能发挥自己的想象积极的为故事取名字。

整个活动在孩子看一看、想一想、说一说的教学过程中激发幼儿敢说、会说的求知欲望，活动中幼儿语言表达技能得到了肯定的提高，整堂活动幼儿的爱好都比较高，也能跟着老师仔细的学习，在活动中幼儿情愿把看到的图片用完整的话讲解并

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