《阿西阿西》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册人教版（2012）音乐

《阿西阿西》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册人教版（2012）音乐主备人备课成员教材分析《阿西阿西》是一首充满童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快活泼，非常适合二年级的学生学习。这首歌曲不仅能够锻炼孩子们的节奏感和音乐感知能力，还能培养他们的团队协作精神。在教学过程中，我们将通过多种形式的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握歌曲的演唱技巧，感受音乐的魅力。核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力和审美情趣。

2.提升学生合作学习的意识和团队协作能力。

3.增强学生自信心，激发学生对音乐的热爱和创造力。重点难点及解决办法重点：歌曲《阿西阿西》的节奏感和合唱技巧。

难点：学生之间的合唱协调和情感表达。

解决办法：

1.通过节奏游戏和身体律动，帮助学生熟悉歌曲节奏。

2.分步骤教学合唱，先个别练习，再小组合作，最后全班合唱。

3.引导学生用自然的声音和表情表达歌曲中的情感，增强合唱效果。

4.采用小组竞赛等形式，激发学生的参与热情，提高合唱协调性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式教学方法，通过提问、小组讨论，激发学生的思考。

2.设计节奏游戏和身体律动活动，让学生在游戏中学习节奏。

3.利用多媒体展示歌曲背景和音乐知识，增强学生的音乐感知。

4.通过角色扮演，让学生体验歌曲中的角色情感，提高合唱质量。

5.运用合唱比赛的形式，鼓励学生积极参与，提高合唱技巧。教学过程设计**导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听歌吗？有没有喜欢的歌曲？”

展示一些关于音乐的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，如它是如何影响我们的情绪和生活的，为接下来的学习打下基础。

**《阿西阿西》基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解《阿西阿西》的基本概念、组成部分和旋律特点。

过程：

讲解《阿西阿西》是一首儿歌，简单易懂，旋律欢快。

详细介绍歌曲的节奏和旋律，使用五线谱和节奏棒帮助学生理解。

**《阿西阿西》案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《阿西阿西》的特性和重要性。

过程：

选择几个与《阿西阿西》类似的儿歌作为案例，分析它们的结构和特点。

详细介绍每个案例的歌词内容、旋律设计和教育意义，让学生看到儿歌在儿童教育中的作用。

引导学生思考儿歌如何帮助孩子们学习语言、培养节奏感。

**学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与儿歌相关的主题进行深入讨论，如“儿歌在儿童教育中的作用”或“如何创作一首受欢迎的儿歌”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对儿歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调儿歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括儿歌的定义、特点、案例分析和小组讨论。

强调儿歌在儿童成长中的积极作用，鼓励学生多听、多唱儿歌。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起唱一首儿歌，并分享自己的感受和体会。

**课后作业**

1.撰写一篇关于儿歌的短文，描述你对儿歌的理解和感受。

2.收集一首你喜欢的儿歌，并尝试分析它的歌词和旋律设计。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课《阿西阿西》的学习过程中，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.**音乐感知与审美能力提升**：学生通过学习《阿西阿西》这首歌曲，对音乐的节奏感和旋律有了更深刻的感知。他们在演唱过程中，能够准确把握歌曲的节奏，对旋律的起伏变化有了更好的理解，从而提高了对音乐的审美能力。

2.**合唱技巧与协调性增强**：在合唱环节中，学生学会了如何与他人协调声音，增强了合唱的默契。他们能够根据歌曲的需要调整自己的音量和音色，使得合唱更加和谐，这对于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感具有重要意义。

3.**语言表达能力提高**：学生在演唱歌曲的过程中，需要准确理解歌词的含义，并通过歌声表达出来。这一过程有助于提高学生的语言表达能力，使他们能够在日常生活中更加自信地表达自己的想法和感受。

4.**音乐素养与创造力激发**：通过学习《阿西阿西》这首歌曲，学生不仅掌握了音乐的基本知识，还激发了他们对音乐的创造力。他们在课后能够尝试创作简单的歌词或旋律，展现了音乐素养的提升。

5.**情感体验与生活感悟**：歌曲《阿西阿西》传递了友谊、快乐等积极向上的情感。学生在学习过程中，通过歌曲感受到了这些情感，并将这些情感与自己的生活经验相结合，加深了对生活的感悟。

6.**自信心与自尊心的培养**：在课堂上，每个学生都有机会参与演唱和展示，这有助于增强他们的自信心和自尊心。他们能够在同伴和老师的鼓励下，勇敢地表达自己，这对于学生的心理健康发展具有积极作用。

7.**跨学科知识的融合**：在学习《阿西阿西》的过程中，学生将音乐与语言、艺术等学科知识相结合，实现了跨学科知识的融合。这种融合有助于培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《阿西阿西》这首有趣的儿歌。通过这节课的学习，我们不仅学会了这首歌曲的演唱，还了解了音乐的节奏、旋律和歌词的意义。下面，我将带领大家进行一次简单的回顾和总结。

首先，我们学习了《阿西阿西》这首歌曲的基本节奏和旋律。大家能够准确地唱出这首歌的节奏，并且在合唱时保持了和谐的声音。这是非常棒的进步！

其次，我们探讨了歌曲中的歌词，了解了它们所表达的情感和故事。希望大家能够从中学到一些生活中的道理，比如友谊的可贵和快乐的传递。

当堂检测：

1.请大家跟随老师一起唱《阿西阿西》，注意歌词的准确性。

2.分组进行合唱练习，每组选一个代表进行展示，其他同学注意听和跟唱。

3.教师提问：“你们认为《阿西阿西》这首歌曲教会了我们什么？”请学生自由发言，分享自己的理解和感受。

检测结束后，我会对学生的表现进行点评，鼓励他们在今后的学习中继续努力。同时，我也会提醒大家注意以下几点：

1.在日常生活中，多听、多唱儿歌，提高自己的音乐素养。

2.尝试自己创作简单的歌曲或歌词，发挥创意。

3.将歌曲中的情感带入生活，传递快乐和正能量。课后拓展1.**拓展内容**：

-阅读材料：《音乐的故事》系列书籍，通过阅读这些书籍，学生可以了解到音乐的历史、不同音乐风格的特点以及音乐在人类文化中的地位。

-视频资源：《音乐大师课》系列视频，这些视频展示了不同类型的音乐作品，以及音乐大师们的创作故事，能够激发学生对音乐的兴趣。

2.**拓展要求**：

-**阅读材料**：鼓励学生利用图书馆资源或家长的帮助，选择一本适合自己阅读水平的《音乐的故事》系列书籍。在阅读过程中，注意记录下自己感兴趣的音乐风格或音乐家，以及他们背后的故事。

-**视频资源**：引导学生观看《音乐大师课》系列视频，每次观看后，让学生尝试写下自己的观后感，分享自己最喜欢的音乐作品和原因。

**教师指导**：

-**阅读指导**：教师可以组织一次读书分享会，让学生在课堂上分享自己阅读的书籍和心得，这样可以促进学生的阅读兴趣，同时也能够提升他们的口头表达能力。

-**视频指导**：在观看视频前，教师可以简要介绍视频中的音乐大师和作品背景，帮助学生更好地理解视频内容。观看后，教师可以组织讨论，引导学生思考音乐如何影响人的情感和生活。

**实践活动**：

-**音乐创作**：鼓励学生尝试自己创作简单的旋律或歌词，可以是以《阿西阿西》为基础的变奏，或者完全独立创作的新作品。

-**音乐表演**