个人继续教育总结

个人继续教育总结

总结是指对某一阶段的工作、学

习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它是

增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。但是

却发现不知道该写些什么，下面是我收集整理的个人继续教

育总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

个人继续教育总结1

光阴似箭，日月如梭。一个学年即将过去，回顾这一学

年来的工作，既忙碌又充实。在教育教学工作中，即积极做

好了本职工作，又积极参加了各种培训学习，并广泛获取了

各种知识，形成了丰富的知识结构。现将这一学年来的继续

教育研训工作做个总结：

一、参加了研修培训学习的项目与内容

（一）县组织的继续教育活动

1、参加20xx年xx县中小学幼儿园教师法律法规全员

培训。

2、参加20xx年xx县中小学教师（通识）全员培训。

（二）学校组织的继续教育活动

1、参加“人人上好一堂课”教学常规赛课活动。

2、参加学习“社会主义核心价值观重要内容”培训讲

座。

3、参加《社会治安综合治理法制宣传教育专项工作》

讲座报告。

4、参加教师全员互交式电子白板课堂教学运用培训。

5、参加全员师德师风专题讲座活动。

6、参加“地震消防模拟安全疏散演练”培训及活动。

7、参加教师业务水平培训及考试

8、参加“创建文明班级规范教学行为”专题会议。

二、学习与收获

通过参加一系列的研修培训学习，不断提高了自己的教

育教学水平，加强了自己的业务能力，提升了自己的专业知

识结构水平，发展了自己的综合素质，而且从各个方面不断

提高和完善了自己。

三、存在问题

经过本年度的培训学习，使自己学到很多东西，同时也

存在不少问题，还需要不断地学习得以提高和加强。

四、努力方向

1、坚定不移地加强自身的师德师风修养，形成自己高

尚的人格精神。

2、继续努力提高自己的教学基本功和常规技能，并且

要通过培训、交流和学习，使自己从中学习到新的教学方法

和掌握新的教学理论，可以及时地更新自己的教育理念，不

断提高自己的教育教学水平。

个人继续教育总结2

根据本次网络继续教育学习计划，本期继续教育将于8

月底结束，通过这样一段较长时间的学习，自己收获颇丰,

感想也很多，为了巩固自己的继续教育成果，并应用于实际,

现在对近一年来的网络继续教育学习总结如下，希望能够使

自己在以后的工作和学习中获得更大的进步和成绩。

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提

高中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是

全面实施素质教育的关键。伴随国家计划课程的改革，新的

教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充

满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精

灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有

半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的

教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓!培训

给我提供了一个很大的平台，也给我指明了新的方向和奋斗

的目标，更让我看到了教育教学的希望，指导我今后的新课

标教育教学实践工作。

一、通过公共课程的学习使我坚定信念，追求更科学的

教育信念，就象一盏明灯，指引着教育工的行动方向。

当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向「有

理想，才会有行动”，追求自己的教育之梦，是每一位优秀

教师不可或缺的重要素质，也是中国教育的支撑点之一。我

们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让

我们的教育有灵魂，充满生命力。

坚定信念，追求理想教育信念，就象一盏明灯，指引着

教育工的行动方向。当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，

失去方向。“有理想，才会有行动”，追求自己的教育之梦，

是每一位优秀教师不可或缺的重要素质，也是中国教育的支

撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和

人文情怀，让我们的教育有灵魂，充满生命力。“学高为师，

身正为范”，在刚开始的网络远程教育公共课程学习培训就

让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只是本专业课程

的教育教学，教师的教学还包括现代科学信息技术的应用也

是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要

研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息

技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开

教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是

青年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问

题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学

科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特

别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩,

使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

二、通过专业课程的继续教育学习和研修培训，提高了

初中物理专业课程的知识水平和教育教学业务能力水平，使

我的教育教学理念得到了更新

这次网络继续教育给我们讲课和研讨的专家老师，他们

的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一流的。经过他

们耐心细致的讲解和经验的分析以及对新课标的研究，让我

认识到学无止境，自己的专业知识、学科理论等水平还有待

于不断地提高。特别是专业课的培训所学到的东西，要在今

后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和

教育信息技术整合，融会贯通。

通过这么长时间的理论学习与与实际结合的思考学习，

使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学

基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和

教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿

到班级管理中。在培训期间，切实提高教育教学的能力和水

平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,

发现了各自在教育教学中的差距与不足。

“终身学习，终身受益”深入人心。这是一次实用性非

常强的教育技术能力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的

理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、

新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促

进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。这次远程

继续教育培训即将结束，留给我许多宝贵的知识，我要以这

次继续教育培训学习为起点，在以后的教育教学工作中慢慢

吸收这些知识，争取做一名优秀的初中物理教师。“学无止

境”，让我们共同努力！

个人继续教育总结3

继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职

中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全

面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的

实践，取得了十分大的提高。现将一些学习体会做个小结。

一、经过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研

究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究

具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实

践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和

反省。经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交

流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努

力研究自我，其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自

我。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、

研究者、实践者c教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践

学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带

领学生主动进取参与科研课题的研究。教师是实践者，实践

的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。

一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中

领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着

高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具

有自立发展本事充满创造力的生命体。概括地说，教育的真

谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引

力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学

段，师生之间都应当是天然平等的。教师和学生不但在人格

上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知识的道路上共同

探索前进的平等的志同道合者。

总之，在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要

用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露

出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师

的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其

师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、

哀、乐表现给学生，与学生经过交流到达心与心的沟通。教

师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理

性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖

人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教

师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一

种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有

度，更要严而有理。

最终，我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的

教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的

基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重

要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育

学习的收获是十分丰富，它引发我更多的思考，也让我收获

了很多的知识。然而，憧憬未来，我明白前方的道路依然是

曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不

断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想仅

有这样才算是真正到达培训的目的。

个人继续教育总结4

作为一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业

务能力过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的发

展，不断提升自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教

学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年

的继续教育工作进行小结：

一、学习目标的完成情况：

本人在过去一年里，不断加强继续教育学习，通过自学、

培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己

制定的学习目标，具体体现在：

1、提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思

想，教育观得到转变，更新了教育思想。

2、进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教

学技能。

3、改进了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学

过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下一定的基础。

二、完成的主要工作：

加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时

事及教育埋论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的

政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业，教书

育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学

生和家长服务的观念，增强了工作的责任心。

认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等,

从中吸取了不少经验，丰富自己的业务知识，获取现代教育

的信息，使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应手的

开展教育教学活动。

坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能

培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师

共同探讨新的教学方法，并认真作好记载和活动小结，及时

反思。不断提高自身的教学能力，在教材的培训中，态度端

正，积极主动学习，取得比较好的成绩，提高了教育教学的

技能和技巧。

积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高

自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深

入好教师的课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及

应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形

成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。

三、存在的不足：

在过去的一年里，虽然努力的学习，但自己的教学工作

能力和某些素质较高的教师相比，还有差距。如教学理念的

转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教

育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。

四、今后的措施：

继续加强政治理论的学习，牢固专业思想，并加强师德

的修养学习。认真学习教育理论和业务知识，学习课程标准，

积极参加各级教研活动，积极投身于教育教学改革。积极参

加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学

技能，为搞好来年的教学工作而努力。

个人继续教育总结5

本学期我做到在反思中扬长，在审视中甄别，在前瞻中

创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中

思考，创造性地开展工作。通过本学期继续教育培训的学习，

使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我

深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应

素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教

育观念的树立，正是教师的立教之本。现将本期继续教育工

作总结如下：

一.收获与经验

通过继续教育的培训，我更新了教育、教学观念，掌握

了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进

一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师

任务的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌

握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实

践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极

地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。

教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学

生的学习兴趣入手，培养学生的自学能力入手，优化了教学

过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、

以训练为主线，实现了“三个转变”，即：由教师的以讲为

主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成

就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教

学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师

生交互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有

机统一。通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和

学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效

的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以

理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学

生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的

创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性。教育教学

效果有了明显的提高，真正实现了素质教育。而且，解决了

学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的,

实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了

素质教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底

下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解,

对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容,

做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚

的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。

二.存在问题及解决措施

当今是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还

包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、

实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材

和教学法，而应该是更广泛的知识领域。所以要全方位的学

习各种知识，以适应千变万化的世界。

三.今后工作方向

时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时

代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。教师是人类永恒

的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的

要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接

受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念

认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为

自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构,

增强理论底蕴。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做

为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也

需有先进完备的教学策略与方法。并能公正、公平地对待每

一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研

究每位学生的生理、心埋特点、兴趣爱好和个性特长，不遗

弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打

好各方面的基础.

总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，

为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而

加紧学习，学习，再学习。

个人继续教育总结6

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体

在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也

是全面实施素质教育的关键。今年我们培训的主要内容是

《新课程教学设计与案例分析》、《新课程课堂教学行为创新》

和《新课程下课堂教学技能的创新与发展》。一学期来，我

校教师继续教育在校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取

得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把

一学期来的工作总结如下：

一、教研培训

重视教研组在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、

上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处,

不走过场，把每一次“公开课”（开学初的听课）当作提高

业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质

量，我们提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量,

提高教学研讨的质量，落实到位，教导处督促教研组按时完

成，活动时教导处成员、骨干教师全程参与，提高活动的含

金量。

今年9月，二年级语文组组集体研讨了《春天在哪里》，

老师等进行了比较详细的分析和解说，其他教师也纷纷发表

自己的看法和想法。最后确定了一主题设计，全体教师对这

一内容进行分散备课。然后由崔主任、刘老师组织对《春天

在哪里》的设计过程进行探讨和交流，提出个人的修改意见,

教师们再一次进行修改。后又以教研组为单位，对《春天在

哪里》进行了集体讨论，教师们个个热情高涨，纷纷发表自

己的高见，最后形成了一份优秀的教案，并指定刘虎老师执

教，组内教师进行了认真的反思与评课，还形成了书面反思,

使活动真正落到了实处。

数学教研组也一样，在确定主题《比例尺》后，全体数

学教师认真钻研教材，认真独立备课，最后统一达成一份教

案，由张老师执教。课后，教师们认真评课，认真反思，把

活动再一次推向高潮。

英语组、美术组、体育组等都在组长的组织下在10月

份组织了一次研讨活动，根据研讨的内容确定一主题，教师

们进行自我备课，又在组长的带领下各自发表自己的意见,

各自解说自己的教学设计，而后根据交流对教案进行修改,

形成一份优秀教案。选定一教师进行试教，进行认真评课、

交流。

尤为突出的是教务处开展的“骨十教师献课活动"，校

长、学校行政领导都能积极主动带头上课，带动了一大批骨

干教师和青年教师，主动上课，集体研讨，反思实践，校园

内教师热情高涨，教研氛围浓厚，使校本研训真正落到了实

处。

二、校本培训

我校制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的

第一责任人。本着务本求实的原则，对“自修一反思一实践

一研究”的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据

需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己

的创造性学习方式。

1、自修。自修是教师提高综合素质的主耍形式。学校

规定自学内容，自学进度。每位教师在规定的时间内必须要

达到30学时，500字的笔记，并且字迹工整，书写认真。

2、反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在

这一过程中，教师结合平时的教学，找出自己在教育教学中

存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后

果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。

“个体反思”就是教师“自省自察"，教师独自进行“课

前反思一课中反思一课后反思」随感篇幅数量足，有针对

性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升

到理论进行案例分析。

“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的

反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动

进行群体反思，

3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育

教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。

课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。鼓励教

师大胆尝试公开教学。每学期都要搞评教评学活动，教师带

着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论

进行评课，教师们通过评课既巩固了所学知识，又提高了运

用理论知识解决实际问题的能力。

4、研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、

优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的

过程，教师们都能写出自己的认识和体会，写出成形的经验

总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。

本学期在各级各类论文评比中，我校取得了可喜的成绩。

5、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式

“走出去”吸收新的信息，使教师开阔眼界，树立新的

教育理念。本学期，除依照上级有关规定选派教师参加教研

室组织的各种培训外，还及时收集各种培训信息，根据发展

的需耍，分期分批选派一些教师参加其他各种交流研讨活动,

使教师的整体素质得到提高。每次外出学习的领导和老师都

要写出培训讲稿，认真组织二次培训活动。老师们要认真倾

听，做好记录，将心得体会撰写在教学日记中。

四、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展。

我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全

局，仍然存有不足。主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视

起来；

2、有些教研组因为工作繁忙，没有及时完成所有的培

训内容。

3、教师参与继续教育的激励机制不够完善；

4、培训应注重实效性，避免走过场，达到提高教师政

治素质和业务素质的目的；

5、应增加校际间的交流与沟通，达到互相学习、取长

补短、共同提高的目的

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训

的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要

性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教

师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、

实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由

知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意

教育再做新贡献！

个人继续教育总结7

半年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培

训。通过继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能

有了提高，我认为初中地理新课程应树立不一样的教学理念,

有什么样的教育理念就有什么样的教学行为；有创新意识的

教育理念就有创新思维能力培养行为;有“以人为本”的教

育理念就有关心学生发展教学行为;新课程就注重“以人为

本”这个核心教育理念.主要我认为应该是满足学生不同的

地理学习需要建立富有多样性、选择性、科学性的初中地理

课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现

代地理科学技术方法等不同学习需要。本学期学习总结如下:

一积极参加培训、及时进行内化

把握培训机会，认真做好笔记，并且利用业余时间和双

休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果

付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得

继续教育的意义落到了实处。目前我们着力将这一课程的

基本理念贯穿于整个初中地理新课程的框架设计、目标制订、

内容选择、标准拟定、活动安排以及课堂教学方案设计和教

学评价体系建构之中，是初中地理新课程核心的理念。而这

一核心理念的重心又落在了培养学生的地理素养上，落在了

培养学生的创新精神和实践能力上。我也觉得初中地理新课

程应注重地理学习能力、实践能力、生存能力等地理综合能

力培养。地理学习能力是学生不断获得地理知识与技能的

“钥匙”，只有当学生真正学会学习地理，才会把地理学习

看作是一种精神享受与终身发展的需要；地埋实践能力、生

存能力的培养，则是初中阶段“学习对生活有用的地理”“学

习对终身发展有用的地理”等理念的延续。

二高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，

我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找舟自

己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由

此产生的教育后果，特别是对于本学期的几堂公开课、展示

课，我都会写好反思案例等，及时总结好理论成果。

三、业务学习

听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教学理念,

并贯彻到了教学实践中。

学习了各种先进的教育教学经验。

3、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，

促进自身教学方法的改进。当然，在自己不断学习的过程

中，我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之

极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识,

形成一个自己教育思想的过程，并最终形成自己的教学理念。

通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理

论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的

胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不

断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师

的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将

“教师说学生听"，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的

教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学

生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注

重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让

学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机

会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动

口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握

科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学,

要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度

到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”

中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强

教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接

受教师人格魅力的影响。通过一年来的学习，我深切感觉到，

做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,

也需有先进完备的教学策略与方法。首先我在思想上严格要

求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，

要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以

身作则。就要自己以身作则。由于本人的工作经验不足，在

面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过

因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，

对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨,

思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们

求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、

心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个

学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.。

总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师,

为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而

加紧学习，学习，再学习。在教学方面，我认真负责，虚心

请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生

的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲

课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方

法，习惯。我接手四年级的科学和信息技术课，我首先做的

是通过课堂观察课后了解和测验了解他们的基础，预测他们

学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包

括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和原来的老师互

相研究参考。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组

织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学

生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对

学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制

课堂纪律，进而影响学习的效果地理新课程要达到不一样的

教学效果，也就是说不同的学生得到不同层次的发展，为学

生终身发展打好基础，达到一个“要我学”转变为“我要

学”学会学习，学会生存的那样一种生动活泼的局面。目前，

我们多数学生基础差，提到这些学生时，很多老师总少不了

埋怨，实际上我们应该改变这样的思想观念。我们应该想方

设法调动学生的学习积极性，使学生能够自主学习，愿意自

主学习，乐于自主学习，并且能够在学习中得到较好的满足。

其次，重视评价也作为全面考察学生的学习状况，激励学生

的学习热情，促进学生全面发展的手段，同时也作为我们反

思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生

知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和

发展；既关注学生地理学习的结果，更关注他们在学习过程

中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂清,

更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了

什么能力。使评价结果有利于树立学生学习地理的自信心,

提高学生学习地理的兴趣，促进学生的全面发展。这样我的

学生就会快乐健康地成长，就会成才。

每次我的课，我都虚心请教其他教师的意见，针对自己

的存在问题改正，调整教学方法。向同行学习教学方法。特

别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意

帮助我。我可以学习老师的雷厉风行的风格，学习其他老师

细心负责的态度，学习纯熟灵活的技巧等等。我需要学习的

东西还有很多。跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距

离。不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。

我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调

查，针对学生的意见反馈适当调整上课方式。

一个学期来，有成功有挫折。于是我总结自己的教学方

法吸取教训，从自己和学生身上找原因。我自己的原因是课

堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住。还有的是对

学生的任务不够落实。无论老师安排设计的内容多好，如果

学生不做也是没用的。学生方面的原因是有些学生地理基础

不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓

好学生。在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每

一项工作落实到位，并向备课组老师请教，分析重难点。争

取让孩子取得取得优异的成绩。

以上是我的一些体会，我想其他老师比我付出的时间和

精力都多很多。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。

我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，希望在未来的

日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

个人继续教育总结8

继教培训期间，我满怀热情地学习，如饥似渴地倾听,

不知疲倦地记笔记，学习教学相关策略，用心去领悟教育理

论观点，主动思索，积极探讨，结合自己的教育实践加以消

化，把所学到的教育理论和观念，用到新的教育实践中。尤

为重要的是，培训老师的敬业精神深深打动了我，启发我不

能停留于做一个经验型的教书匠，而要在教学之余，不断总

结，不断探索，不断耕耘，做一个有思想的育人者。

卜面是这次培训的几点感悟。

1、继教擦亮教育人生

走上教学岗位，我们就开启了教育人生，可是有多少人

真正认识到，只有不断学习，这样的教育人生才会更加绚烂

多姿？！

“教育人生”要求教育中的人和与教育有关的人，不再

把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情

来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分来对待，不断

加以充实，不断加以完善。

“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要

生命的灵动。那么，活力、激情，灵动从哪里来？只有不断

学习，不断探索，我们才能赋予教育人生新的色彩，从而用

活力去感染学生，用激情去感动学生，用新知去吸引学生,

让学生获得终身发展必备的基础知识和基木技能，做一个以

学习为乐的人！

从这个意义上说，“教育人生”离不开学习，特别是继

续教育集中培训，它如同心灵的粉板擦，能使我们的知识、

观念常拭常新。现实生活中，有些教师陷于功利追求中，认

为自己教书有年，对新的知识、观念麻木不仁，得过且过，

故步自封。试想，一个对继教消极抵触的人，一个不能不断

汲取新知的人，如何能满足学生求知的欲望，做一个受到学

生欢迎的好老师G

2、继教让教师体验幸福

教师的幸福是什么？

教师的幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高

级的、愉悦的情感体验。在培训中，我真切而强烈地感受到，

教师的幸福不仅仅体现在教育学生，同时也体现在充实自己,

而后者是更高级的精神享受。

聆听专家的精彩讲座，或根基扎实，思维绵密；或天马

行空，神游八极;或娓娓道来，波澜不惊;或妙语连珠，舌粲

莲花??逐渐的，淡忘的知识清晰起来，如逢故人;芜杂的思

想明了起来，灵光乍现；陌生的理念翩然而至，豁然开朗，

如饮琼浆，又有那一种幸福能与此相比？

譬如，葛维春老师关于新课改与高考并行不悖的观点

阐述，辛卫华老师对高效课堂建设的精辟分析，解决了我不

少的疑惑，都使我受益匪浅。专家引领在教育科学理论方面

的阐述简要精辟，将为我的教学实践起到提纲挈领的作用，

为我们的教育科学理论注入了源头活水。这难道不是最大的

幸福？

3、继教锻造我们的思想

什么是教师的最高境界?做一个有思想的教师。一个有

思想的教师不仅耍具有精神感召力，有高超的教学艺术，更

应该有新颖的教学理念，能够在理念的不断更新中领略到教

育的快乐、幸福，彰显思想的深度！

教师的教育理念、教学思想是从哪里来的？不是从天上

掉下来的，也不是从书本上来的，更不是头脑中固有的，而

是从对知识的渴求中产生，从知识与日新月异的时代的撞击

中产生。这种撞击，可来自鲜活的现实生活，可以来自具体

的教育实践，而继教集中培训正提供了这样一个平台，除了

聆听专家的教诲，参训者来自不同的学校，有不同的从教经

历，有更多的机会相互交流，相互切磋，因此，继教集中培

训是思想碰撞的舞台，从这里激发出的思想的花为我们的

“教育人生”增添个性魅力。

我们期待继教时间间隔更短，因为我们期望有更多的机

会让大脑产生风暴，激荡思想的火花。正所谓，思想是行动

的指南，思想有多远我们就能走多远！

4、继教可使教学常教常新

教师极易出现“职业倦怠”。在浮躁不安且功利主义盛

行的今天，许多老师因为“教书”难有成就感逐渐懒惰起来!

在继教活动中，旧的知识得到更新，旧的思维方式得到改变。

作为教师，我们需要激发自身终身发展的愿望和能力，切实

赋予终身发展必备的基础知识和基本技能。在继教中汲取源

头活水，正可以保持常新的心态，让自己与过去不同。

这两天，通过专家的引领培训，我觉得自己的教育思想

有了根本的转变。在我从教多年的历练中，我也接触到很多

新的教育理念，可就没有像现在这样在头脑里形成这么清晰

的印象。我深深的感觉到，作为教师故步自封、得过且过是

万万要不得的，只有不断参加继教等活动，与时俱进，敢于

创新，才能常教常新，永葆教学的活力。

5、继教让我们自身升华

这次培训学习，给我们创造了学习和互动的平台，学员

可以聆听专家教诲，也可以与各位专交流观点，发表不同看

法，更可以将各自的教学心得相互切磋，使良好经验得到展

示，这样的学习极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的,

还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。

辛卫华老师有效教学的阐述使我懂得，教书育人离不开

深耕细作，不研究学生，不研究教法，我们的‘田地就会良

莠不齐，杂草丛生;葛维春老师对新课程改革与高考关系的

梳理，打消了我们的顾虑，让我们明白了高考与课改相辅相

成的道理；其他老师对学科知识的再梳理，使我明白教师教

学不是告诉，而是启发与点拨，这就要求教师必须拥有丰富

的知识储备，并且不断加以更新，在教学实践中自觉加以运

用。

继教集中培训让我懂得，只要坚持不懈努力，就能在教

学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。在社

会经济不断发展、教育形势日新月异的今天，必须做一个研

究型的教师，做一个启发型的教师，做一个创新型的教师,

养成教育教学反思的习惯，及时反思、及时总结和及时交流

教育教学问题，从而让我们的教育为学生的成长插上放飞的

翅膀和希望。互相学习，取长补短，就会提升自己的教学思

维与能力。

总之，通过本次培训，领略了各位专家的理论讲解，使

我的教育教学观念得到更新，通过本次培训，我看到了自身

的不足之处，我更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与

努力的方向，更加坚定自己立足课堂教学的信念，积极进行

课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也能感受到学习带

来的愉悦。

个人继续教育总结9

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，作为

一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过

程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的发展，不断

提升自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教学观念,

为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的继续教

育工作进行小结

一、学习目标的完成情况

本人在过去一年里，不断加强继续教育学习，通过自学、

培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己

制定的学习目标，具体体现在：1。提高了思想觉悟和理论

水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新了教

育思想。2o进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高

了教学技能。3o改进了教育教学方法，并积极投身教学实

践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下一定

的基础。

二、完成的主要工作

1、加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了

解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自

身的政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业,

教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立

为学生和家长服务的观念，增强了工作的责任心。

2、认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》

等，从中吸取了不少经验，丰富自己的业务知识，获取现代

教育的信息，使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应

手的开展教育教学活动。

3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、

技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与

教师共同探讨新的教学方法，并认真作好记载和活动小结,

及时反思。不断提高自身的教学能力，在教材的培训中，态

度端正，积极主动学习，取得比较好的成绩，提高了教育教

学的技能和技巧。

4、积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了

提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的

是深入好教师的课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处

埋及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼,

形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。

5、及时反思和总结教学上得失，撰写师德论文及政治

学习心得体会，在教学中，认真吸取教学得失，分析原因,

撰写的经验论文，体现了新的教学意识。

三、存在的不足

在过去的一年里，我虽然努力的学习，但自己的教学工

作能力和某些素质较高的教师相比，还差距很大，如教学理

念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现

代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步

提高。

四、今后的措施

1、继续加强政治理论的学习，牢固专业思想，并加强

师德的修养学习。

2、认真学习教育理论和业务知识，学习课程标准，积

极参加各级教研活动，积极投身于教育教学改革。

3、积极参加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，

不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。

个人继续教育总结10

通过本次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育

理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好

的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须

不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教

师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，

将“教师说学生听"，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”

的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬

学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我

注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，

让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的

机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、

动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌

握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐

学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大

限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂

灌”中解放出来C教师要以饱满的热情上好每一节课，还要

增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达,

接受教师人格魅力的影响。

通过五年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩,

现将近年来个人继续教育总结如下：

1、增强专业能力的培育，增进知识构造发展，具备新

的教育思想，教育理念、教育方法和手腕。我利用课余时间

增强专业知识的学习，开展错误互助活动，多听课，学习经

验丰盛的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉醒和

业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》

《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学程度。认

真学习教育教学理论，研讨教育教学方法，开展听课评课活

动，以此提高教研能力。

4、认真参加校级教研活动，多听课，多学习。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师,

不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备

的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体

学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未

来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生

能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的

疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、

求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、

兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学

生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.

总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师,

为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而

加紧学习，学习，再学习。以新课程标准的基本理念为指导，

转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进

行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业

务水平。

个人继续教育总结11

当今时代的不断进步要求教师要不断地学习文化知识,

逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。通过继续教育

培训，我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学

习的成果总结如下：

一、认真学习，努力实践，合作交流，充实了专业知识，

培养了专'业技能G

本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》

《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发

展的研究探索》、《如何当好班主任》等专业指导书籍，我不

断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互

听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思

及经验总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长

对孩子的发展要求反思自己的教学。

二、以名师为榜样、大胆探索实践

通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总

会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们

有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我

追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，

我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学

原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个

孩子都能感受到来自老师爱的教育。积极投身于课程改革实

验中，不断更新教育观念。

三、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中,

我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自

己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由

此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个

体反思〃和〃群体反思〃两种方式。〃个体反思〃是我〃自省自察

〃，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行

进行〃课前反思一课中反思一课后反思「思后实践〃并且写好

反思案例等，及时总结好理论成果。

总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学

生也受益匪浅，我深深感受到了‘活到老学到‘老的重耍意

义。

个人继续教育总结12

本人在20xx年里，参加了中小学教师继续教育学习，

在期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。

通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平

和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”

教师向“研究型”教师的转变。

一、思想认识的提高：

在继续教育学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，

变被动为主。通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育人

的信心和决心。

二、具体收获：

1、学习了与，积极参与培训、自主学习、专项活动、

自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育

活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树

立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、

关爱学生。

2、学习了与，以实施素质教育为核心，以关注全体学

生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问

题进行总结与反思。通过继续教育学习，进一步提高对基础

教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性

和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、

人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现

了个人教育教学观念的转变。

3、面对新课改，教师应做好教学上的准备

认真研读课程标准；熟悉了解教材内容；抛掉旧大纲对

知识点的要求；学会整合不同版本教材；了解课改学生；了

解教学内容；熟悉新教学方式；做好心理、知识、能力的准

备。

4、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习

是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学

习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教

学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨

论分析机会，使学生在知识方面相互补充，在学习方法上相

互借鉴，善于合作。如在检索分数应用题部分，一道题有许

许多多的解法，在教学中我鼓励学生用多种方法解答，比一

比那一组的方法更多，更简便。从而激励学生的学习积极主

动的学习机智。总之在课堂教学中，每节课都体现出一位教

师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节成功的刻

能体现出多钟教学策略。我想每一位教师，包括我自己，通

过教育科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞

跃，真正成为科研行的教师。

个人继续教育总结13

通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩,

现将本年度个人继续教育总结如下：

一、积极参加基木功培训

利用暑期参加市区组织的各项技能学习。

1、07年7月，参加武汉电大组织的《因特尔未来教育》，

顺利结业。

2、07年8月，参加区教师培训中心组织的计算机学习。

二、业务学习

1、听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教学

理念，并贯彻到了教学实践中。

2、学习了各种先进的教育教学经验。

3、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，

促进自身教学方法的改进。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师,

不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备

的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体

学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未

来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生

能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的

疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、

求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、

兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学

生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.

总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师,

为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而

加紧学习，学习，再学习。

作为一名老师，从九月份的培训到真正的实践工作，我

收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会

是老师间的竞争合作促进了自己的能力，也体会到对学生的

任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难,

但是要教好自己的教学班的学生就必须真正全心全意付出。

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在

学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。

还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。

做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生

活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还

要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我接手四年

级的科学和信息技术课，我首先做的是通过课堂观察课后了

解和测验了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困

难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何

安排每节课的活动，和原来的老师互相研究参考。

课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,

优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信

息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收

放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，

进而影响学习的效果。我觉得对于中国的教育考试制度，如

果课堂上完全采用西方的教学方式，教学效果并不是很好。

西方教育强调学生的社会适应能力，课堂上完全放开学生，

让他们自由发挥°对于中国学生，这种自由与活跃会让一些

学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，虽然气氛很好，

但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。

课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情

况，并在每次活动中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以

强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。

课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，

常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就

要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导

和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到

位。

为了提高整体教学质量，要对学生分对象进行适当的培

优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生，

主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们

的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后

我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重

视学习，然后抓基础，将他们分成几个学习小组，设定组长

我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒

动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们

分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水

平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学

要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过

急，且要多鼓励,只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组

是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人

要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而

又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这

些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织

他们进行小组间的竞赛。增强他们的兴趣及自信。有的后进

生接受能力较差，有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。

而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

兴趣是学习的最好的老师。要长时间使学生对某一学科

保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，还需要老师

多开展多样的第二课堂活动来实现。在学校组织学生充分发

挥了自己的特长，展示了自己的风采的活动中，学生的整体

性，实践性，实效性，自主性和合作性都得到体现和促进。

并在活动中结合学生在课本上的知识。把课堂拉到生活中来。

同时在这次活动中我更加深刻体会到教师之间合作的重要

性。教师间的合作沟通促进了教学效果。

每次我的课，我都虚心请教其他教师的意见，针对自己

的存在问题改正，调整教学方法。向同行学习教学方法。多

年来，是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀

的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。我可以学习老师的

雷厉风行的风格，学习其他老师细心负责的态度，学习纯熟

灵活的技巧等等。我需要学习的东西还有很多。

跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。这一点开

始时我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目

中的威严形象，不利于教与学。我在了解学生的同时从学生

身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的意见反馈适

当调整上课方式。如刚开始时，我上课的声音不够大，语速

和教学进程都比较快，提问题后没有给学生充分的时间思考。

后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。其实语速，

教学进程应根据教学内容的性质，重要性和大多数学生的适

应程度灵活掌握。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简洁明

了。

一个学期来，有成功有挫折。于是我总结自己的教学方

法吸取教训，从自己和学生身上找原因。我自己的原因是课

堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住。还有的是对

学生的任务不够落实。无论老师安排设计的内容多好，如果

学生不做也是没用的。学生方面的原因是有些学生基础不够

扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学

生。在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项

工作落实到位