古诗词发言稿

古诗词发言稿

古诗词发言稿篇1

大家好，我是四年级五班的卜亚轩，我今天要和大家分享的古

诗是《鹿柴》。

鹿柴

作者：唐王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

译文：空旷的山中不见人的身影，只偶尔听到人说话的声音。

夕阳的一抹余晖照进山林深处，又映照在林中青青的苔葬上。王维

(701-761),汉族，唐朝河东蒲州(今山西省运城市)人,祖籍山

西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右

丞”，因笃信佛教，有“诗佛”之称。今存诗400余首，重要诗作

有《相思》、《山居秋暝》等。受禅宗影响很大，精通佛学，精通

诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。

鹿柴，是王维在胡川别业的胜景之一。胡川有胜景二十处，王

维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辆川集》，这首诗是其中的第

五首。

《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空

山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句

先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接

第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的

空寂。第

三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而

色。

据北宋词人秦观在《书本同川图后》中自叙，他在汝南做官时患

病久不愈，看到朋友带来王维的《辆川集》画卷，其中绘有鹿柴等

景，如身历其境，同时又读王维《鹿柴》等诗，久病竟然不治而愈,

足见其非同寻常的、美的感染力。

这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。

诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。

落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传

音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映

照，愈加触发人幽暗的感觉。

这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深

幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，

而全渗透于自然景色的生动描绘之中。

我非常喜欢《鹿柴》这首诗，我的演讲完毕，希望大家喜欢，

请大家投我一票，谢谢大家！！

古诗词演讲稿共2

六月•夏之歌

（柏）“六一”的太阳，为什么这样辉煌？

（婷）“六一”的花朵，为什么这样芬芳？

（坟）“六一”的红领巾，为什么这样鲜艳？

（勤）“六一”的孩子们，为什么这样欢畅？

四人合：你知道，他知道，大家全知道。

全班合：全世界少年们的节日，已经来到，

全世界最天真的节日，就在今朝。

---（柏）弹去五月的风尘，我们迎来六月的朝阳，（婷）六

月是愉快的。

（琰）校园里，我们沐浴着阳光，呼吸着新鲜空气。（勤）听！牧

童正愉快地唱着歌儿呢！全班合：

牧童骑黄牛，

歌声振林横。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

（柏）六月是美丽的。

（婷）看！那露出尖尖角的小荷，不正像含苞待放的我们吗？男

生合：

泉眼无声惜细流，

树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

全班合：小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。

---（或）六月是与众不同的。（勤）六月的阳光灿烂无比,

（婷）六月的大地充满希望，

四人合：六月把我们的生活装点得如诗如画。全班合：

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

-------（婷）六月像可爱的娃娃，充满朝气，它生长着。

（柏）六月像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

四人合：六月像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我

们上前去。

女生合：上前去！

男生合：上前去！

全班合：上前去！

明月

婷：从古至今，明月一直是诗人的宠儿，在诗人的笔下它是懵

懂时的好奇之源；勤：它是年少轻狂时的志向所在；杰：它是敏学

之士清高的象征；

凌：它更是离乡之人浓浓的乡愁?？它就是一一全班合：明月！

一、幼年识月

婷：儿时的月亮是银河中飘荡的弯弯小船，是嫦娥仙子富丽的

亭台宫殿，更是被贪吃的天狗吞掉的洁白玉盘。勤：这条小船载满

了幼年时对一切事物的好奇，这座宫殿充满了一个个美丽动人的传

说，这个玉盘盛满的就是那健康快乐的童年。古朗月行：（全班合）

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

二、背月而行

杰：明月依如故，物是人已非？?或许岁月的流逝让人不再相信

那些美丽的传说，但皎洁的明月依然在黑夜中为人指明方向。

凌：它照亮了漫漫长路，它寄托了人们的希望，它聆听了所有

的忧伤，它承载了你我的梦想？?暮江吟：

（全班合）一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

三、睹月思乡

勤：满怀着九天揽月的志向，多少人离开了故土远赴他乡。

婷：离乡的人们也许还在为自己的梦想拼搏，也许已经实现了

自己的理想，但是无论如何他们都不会忘记自己出发的地方。

杰：那里的月亮是弯弯的小船，那里的月亮是嫦娥的宫殿，那

里的月亮是天狗吞下的玉盘？？

凌：那里就是魂牵梦绕的故乡。静夜思：

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡

婷：明天就是中秋节了，预祝全校老师、同学：全班合：中秋节

快乐！古诗词发言稿篇2

各位老师，各位同学，

下午好！

听到大家比赛过程中的吟咏与背诵，我不由想起了，“大江东

去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”之豪情壮志之辞，更有“故

人具鸡黍，邀我至田家，绿树村边合，青山郭外斜”之佳肴美景之

句，亦有“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎”

之为人处事之作，……让我忘情其中。

在大家的共同努力下，我们的古诗词知识比赛划上了一个圆满

的句号，我代表学校向全体师生表示热烈的祝贺，向无私奉献的全

体教师和同学表示衷心的感谢！

此次古诗词知识比赛，学校非常重视，多次在会上宣传发动，

团支部书记张熙老师，制定了切实可行的方案，将课程标准中要求

同学们掌握的内容印发给了同学们，人手一册。全体班主任老师利

用课余时间督促同学们背诵。三位小主持精心策划，作了大量的准

备工作，同学们能认真对待，抓紧背诵，有的学生还背诵了很多的

其他诗词。由于准备充分，加上今天同学们表现出色，保证了这次

活动的'圆满成功。

看到同学们比赛时，朗朗上口，大胆地、熟练地抢答诗词，可

以看出，同学们通过这次比赛背诵了很多的诗词，从诗词的背诵中

汲取了其思想和文化的精华与营养，还掌握了比赛的技巧，锻炼了

同学们的胆量，收获是很大的。

取得的成绩是可喜的，但也有不足，一部分同学并没有认真地

背诵发给大家的诗词，没有达到共同提高的目的；其次是给大家作

准备的时间不长，同学们平时头脑中积累的诗词不多，一下子要背

诵那么多诗词，难以达到要求；还有的同学对学校组织古诗词知识

比赛活动的目的不清楚，学校组织古诗词知识比赛活动是为了督促

同学们背诵一些诗词，同时通过背诵诗词，掌握背诵诗词的技巧，

培养鉴赏诗词的能力，背诵古典诗词，如同面对良师益友，我们可

以聆听到先人谆谆的教诲，我们可以让自己的灵魂得到超时空的洗

礼与熏陶，从而培养出我们高尚美好的思想情操。背诵古典诗歌，

又如在花海中徜徉，我们可以感受其艺术奇葩的芳杳，我们可以得

到其甘甜的艺术雨露的滋润。因此，我在这里向大家提出几点希望:

希望大家比赛后能继续背诵完发给大家的诗词，以后能经常地背诵

一些诗词，因为背诵诗词的过程，也是一个积累、感染的过程：我

们可以感受到古代文学语言的精练与生动，我们可以感受到诗词中

蕴涵的深远意境。同时加强古诗词的积累，掌握诗词鉴赏的方法，

不断地培养诗词鉴赏的能力。

最后祝大家周末愉快！谢谢！古诗词发言稿篇3

各位同学们，老师们：

大家好！

我是来自第三中学的今天，我为大家演讲的题目就“我爱诗

词”。

在我成长的旅途中，有这么一个朋友一直伴随着我一一她与我

有缘。也许是厌倦了那让人头昏脑胀的方程式；也许是厌倦了那别

口难读的a,b,c；我一次又一次地邀她出来，在她那泛着清香的

扉页中，品味难言的感情。不知不觉我已迷上了她。她，就是诗词。

古诗词，是炎黄子孙在中华上下五千年中智慧的凝结。品味诗

词，我品出了词人的无奈，南唐后主李煜，被终身囚禁：“剪不断,

理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”愁思是何等的纷繁难解,

词人的心境可想而知。

从“只恐双溪酢益舟，载不动许多愁。''我品出了词人的忧愁。

李清照悲惨的一生，使她发出了：“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚

戚”的悲叹，才会“人比黄花瘦”。

从“不识庐山真面目，只缘身在此山中“，我变得明智，明白

“当局者迷，旁观者清”道理。从“春色满园关不住，一枝红杏出

墙来。”我领悟到：任何新生事物都是无法阻挡的，它总是能冲破

阻力，向前发展。

从“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，我品出了诗人的豪

气。为了能唤醒国人，谭嗣同愿意献出自己的生命，他希望同志们

能逃脱虎口继续为变革而奋斗。我们仿佛听到了他的仰天大笑，他

笑出凛然正气，他笑澈了这个腐朽的社会！

“少壮不努力，老大徒悲伤"o让我深深懂得了，从小努力学

习的重要性。

“天下兴亡，匹夫有责”，使我们懂得了，国家兴亡的是我们

每个人应该但当的责任。让我们更加坚定了努力学习，报效祖国的

决心。

古人说，不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以品

文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵。诗与词，一种中国

独有的文化与内涵，它代表着中国语言的.精粹。它凝练飘逸的语言

正是其他国家所不能及的诗词，以它卓越的思想性与无尽的魅力吸

引着众多人。

诗词，是现实生活的升华，融入了诗人的美好情感与奇特想象。

它源于普普通通的生活，却高于生活。

我爱诗词，不但因为它语言优美，生动传神，清秀隽永，更重

要的是它能够纯净我们的心灵，激发我们续康向上的奋斗热情和坚

强意志，诗词真是中国文化中一颗永不退色的美丽瑰宝啊！

谢谢大家，我的演讲结束了！古诗词发言稿篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

在现代生活中，人们逐渐适应了快节奏的生活，快步走，快速

吃饭，仿佛这个时代被按下了加速键一般。但就是在这样忙碌的生

活之中，古诗词能够浸润我们的心灵，阅读古诗词能够让我们的生

活“慢”下来，因比我们仍需在今日去读古诗词。

阅读古诗词能够让我们更好地去感受生活中的美好，丰富精神

世界。身处快节奏的现代社会中，人们往往会忽视精神文化需求，

殊不知作为精神文化载体的古诗词却是一位必需品。诵读古诗词，

我们便能短暂脱离时代的“快车道”，静下心来去细细品味身边的

美好。在登上钱塘大堤时，我们能与前辈共情，发出“云树绕堤沙,

怒涛卷霜雪，天堑无涯。”的赞叹；在游山玩水之时，我们能够体

悟“采菊东篱下，悠然见南山。”的这种归隐山林的闲情逸致；在

遇到困顿之时，我们能从古人那里获得“长风破浪会有时，直挂云

帆济沧海。”的激励与慰藉。阅读古诗词能够在方方面面使我们得

到启迪，因此我们需要去读古诗词。

阅读古诗词有助于丰富我们的'文化内涵，提升语文素养，进而

在学习上有所裨益c作为从出生开始我们就在学习的科目，语文将

贯穿我们的一生，并融入我们生活的方方面面。我们从初次步入校

园的时候起，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”便教会了我们节俭。走

在马路上，路旁的围栏上印着的“逝者如斯夫，不舍昼夜。”教会

了我们惜时。在我们与挚友分别时，不禁会用行动来证明那一句

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”古诗词以各种各样的形式

充盈着我们生活的方方面面，倘若不去诵读，不去传阅，不去欣赏,

不去感悟，想必一定会大幅削减我们的文化内涵与语文素养，因此

我们需要诵读古诗词。

阅读古诗词还能够传承文化，并增强美族认同与民族自豪感。

中国古代文人历来描写得最多的不是男女情爱，而是家国情怀。可

能会有人认为时代发展到今天，国家与民族的安全已不会受到威胁,

但往往越是这么想我们越需要去汲取前人的教训。“人生自古谁无

死，留取丹心照汗青。”诸如此类的爱国精神值得我们去学习，因

此阅读古诗词虽然只是一个小小的举动，但其重要性却不言而啼。

中国人的浪漫从不仅限于风花雪月，流淌在血液中的诗词文化

不应在这个时代被断送。因此在今天，我们应该去读，也必须去读

古诗词。古诗词发言稿篇5

各位同学们，老师们：

大家好！

宋词是中华艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是文学史上一朵艳丽

风雅的富贵之花。学习宋词是走进中华文化，培养人的情趣，增强

自身的一条有效途径，也可以讲宋词使中国人拥有自我民族的情感

和精神。

当我读宋词的时候，我会有感情的全身心投入的诵读，词是语

言的艺术，它讲究音韵的和谐，追求美的旋律，因为美，所以我们

学习欣赏。反复的诵读，能够对词由浅入深的进行体味和理解，进

而形成语言的感觉，而且许多的东西的理解是跟随一个人的成长的,

经历了人生，方能更深的理解，体味其中真谛，形成情感的共鸣。

宋词中有表现爱国爱家的，如，有表现儿女情长的，如，等等,

比如说东坡这位大词人，不说他的诗，那个诗就更没法讲了，就是

他有名的几首词，大家给他起了个名字叫做豪放派，说这个人好像

是太豁达，心胸广博天地宽广，没仇没恨，什么事都看得开，那里

是怎么回事，他是表达方式，你怎么感受这个，他一生写这个词，

这个最悲伤、最沉痛，流露他的真情，他并不好，豪放是一种掩盖

不想多说，人生如梦，算了吧，这是假象，真那个样他会做词，他

闲着没事逛逛不就完了，欣赏古人的.诗词不要看表面，不要看字面

的意义，他是挽吊他的结发之妻。因和意见不合，那是因为当时要

变法，那么这个问题就复杂了。我不急于评论这些，因为咱们今天

不涉及那个，但是他们，的意思说，你这个变法听起来好，底下一

奉行一实行，弊端百出，比没改革以前人无还苦，他是说这个，结

果就把得罪了，一下子就把他贬到南方去，而且是一步一步地贬，

他这个夫人姓王，他做词的时候，已经十年了，他根本没有写篇文

章，专门怀念我的结发妻，他不敢这样，可是忽然这一下子，他也

不知怎么一个背景机会，忽然写了这么一首词，是他平生全部词集

里，最沉痛悲痛的一首，最感动人，可是你看看这个词，平平淡淡、

朴朴素素、自然至极，没有任何什么修辞，什么修饰一点也没有，

那是真情流露，活的和死的谁都说不清，是怎么回事，“茫茫”没

法形容，“不思量自难忘"，我太痛苦，我不想吧，不行，忘不了。

诸如此类就写下去，他最后他说，我和我那个妻子，“纵使相逢应

不识”，不要说我们已经十年两茫茫了，我们就是在对面相逢，不

认得，为什么呢？尘满面，风尘扑扑，他被贬到那里去，尘满面那

头发鬓如霜，十年以前不这样。他现在看到的是什么呢，明月夜短

松岗，想着明月照着，低下外乡随便找一个地方，埋葬人的地方，

有点新载的小松树，就指那个坟地所在，明月夜短松岗，他看到这

个景象，哎呀他还豪放，那么你问我这首词的背景是什么，我只的

“十年生死两茫茫”给人一种凄苦，不忍促读；“老夫聊发少年

狂”“大江东去”“山间兰牙短浸溪”等等的豪迈，””等的恬静与

思念；“登临送目”的流畅；“醉里挑灯看剑”“绿树听料

蜴”“更能消几番风雨”蕴含的悲愤；还有张孝祥“长淮望断”令

人罢席，等等，读来一种生活中没有的体会与感悟。

宋词和唐诗一样是中国古代文化精华，对人的修养是一种升华。

古人在平时生活中对万事万物产生了感想，用精练优美的语言表达

出来。其实现代人也会和古人一样，产生各种各样的想法和感情，

读古诗词会让你感觉与先辈的思想交流。并且，如果在与朋友郊游

的过程中，你能吟出一首优雅的古诗，必然能为自己的谈吐增色不

少。

谢谢大家，我的演讲结束了！古诗词发言稿篇6

尊敬的各位领导，同志们、朋友们：

大家上午好！由武胜县政协诗书画院举办的“纪念—100周年

诗词大赛”圆满落下帷幕。值此，我代表—县文联向大赛的成功举

办和获奖诗人表示热烈的祝贺。同时，也感谢县政协搭建这个平台,

举办这次诗歌盛会，让我们的诗词爱好者在这里有了交流诗歌创作

的机会。

优秀的文艺作品是对人类美好理想的抒发、对人们道德情操的

陶冶，在丰富人民群众的精神文化生活、推动社会发展进步中具有

十分重要的作用。诗歌作为浩瀚文艺中一朵艳丽的奇葩，既是民族

文化的精粹，时代精神的火炬；又是人类智慧的结晶，抚慰心灵的甘

泉。他说：“学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、

志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”这一重要

讲话精神，对于当今弘扬中华传统文化，发展诗词事业，是重要的

行动指南。加强学诗力度，这既是文化传承创新的需要，也是以诗

育人的需要，对于加强思想道德建设有着不可替代的重要意义和作

用。因此，我们必须结合—诗词界的实际，认真贯彻落实。下面，

我讲三点建议。

一、树立新思想，把握新

众所周知，中国是诗的国度，诗歌繁花似锦，诗人灿若星辰。

从第一部诗歌总集《诗经》到唐诗、宋词、元曲，再到今天的现代

诗，不仅门派众多、风格迥异，而且那些脍炙人口的名篇佳句，穿

越时空，时刻滋润着人们的心灵。

但是，随着时代的前进，中华诗词这种传统的艺术形式，也有

不适应新形势发展的地方，学习创作的人越来越少，读者越来越少。

为了改变这一现状，我们的诗词作者一定要树立“传承本来，借鉴

外来，开创未来”的新思想，放开古韵格律随心所欲去写，讲究诗

境、词义的内涵，注重气韵、格调的营造，形式大体整齐，也许会

更受广大群众欢迎。总之，中华诗词只有坚持与时俱进，跟上时代

前进步伐，不断吸收新时期鲜活的生活元素，才有可能发出具有时

代精神的大美之音C

二、适应新常态，明确新方向

各种过去的惯例屡屡被打破，改革的浪潮，一次又一次地刷新

着我们对于这个时代的固有认知。当“新常态”一词横空出世的时

候，那些看似散乱的不寻常的“点”已愈发清晰的连接在一起，勾

画出一个崭新时代的轮廓。在这个新时代里，我们迎来的不仅仅是

经济的“新常态”，更是政治的“新常态”。作为文艺工作者，我

们要不断适应新常态，要大力弘扬无私奉献精神，弘扬家国情怀，

阐释中华文化和民族复兴的深刻内涵。热爱祖国，关注民生，抒发

理想抱负，描绘绵绣山川，吟唱建设成就，颂扬亿万中华儿女为民

族伟大复兴的“中国梦”而求索，而奋斗，这就是我们的写作方向。

三、感受新时代，创造新业绩

近年来，—新农村建设沐浴着和煦的‘春风，到处激荡着发展的

热浪：公路两旁一条条新铺的水泥路，弯弯曲曲通向农家小院；绿树

翠竹掩映下的一处处农房不时露出雕梁粉黛的一角；户户农家院坝干

净整洁，个个山梁、块块田间经果林绿满大地，武胜这块古老的红

土地上，社会主义新农村建设的美丽画卷惹人眼球。—县城按照山

水园林生态型城市的架构，近年来取得了长足发展。宽阔的街道、

林立的高楼、葱茏的绿化、整齐的路灯、琳琅的商品、旺盛的人气

以及绚丽的夜景、完善的公共设施、丰富多采的群众文化体育活动,

无不显示出这座新兴城市的独特魄力和蓬勃朝气。因此，我们文艺

工作者，要深入生活，充分感受新以昂扬的精神状态和文艺人

独具的灵感，创作一批展示全县各族人民在书写“中国梦—篇章”

中焕发出的时代风采和取得的巨大成就，歌颂—儿女海纳百川的雄

心与魄力，奔竞不息的气概和精神的思想性、艺术性俱佳的具有时

空穿透力的翘楚之作。

政协诗书画院举办的诗词大赛，在全县影响很大，是一个具有

历史意义的创举。它定会催生一批批胸怀梦想和富有激情的文艺爱

好者，促使—的文化艺术呈现出百花齐放、百家争鸣、百舸争流、

蓬勃发展的良好态势。相信诗书画院，在县政协的正确领导下，通

过广大诗人的共同努力，今后的赛事会越办越好，为促进—文化大

发展大繁荣、建设—文化强县作出新的更大贡献。

谢谢大家！古诗词发言稿篇7

品味诗歌之美，感受古人的爱了悲欢，把握诗歌蕴含的传统文

化精神，认识古典诗歌的当代价值。人间万事在诗人们笔下起承转

接，悲欢离合，兴亡成败，正所谓：“诗，可以兴，可以观，可以

群，可以怨。”

《毛诗序》中曾言：诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。

每个人的心里都藏着一句诗，朴素、温柔却有力量。穿过时光，犹

如皎洁明月，诗词将能照亮我们的人生路。

也许诗思慕着近在咫尺的佳人，酸酸甜甜的情感中心中涌动，

却无法说出：“前尘往事断肠诗，侬为君痴君不知。莫道世界真意

少，自古人间多情痴。”也许是登高望远时，情不自禁的吟咏：

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”那一瞬间，超越小我，体

会到无尽时空的孤独。也许是生活受挫时，你想到豪情万丈的李白,

大喝一声：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”然后重振旗鼓,

相信自己未来的力量。故曰：“诗，可以兴，可以观。”

若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感

诸诗者也。嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞

官；或骨横朔野，或魂逐飞蓬，或负戈外戍，或杀气雄边；塞客衣

单，孀闺泪尽；或士有解佩出朝，一去忘返；女有扬娥入宠，再盼

倾国。凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义，非长歌何以骋其

情。故曰：“诗可以群，可以怨。”

在当今社会，诗词不仅诗我们兴观群怨的载体，更是我们的精

神力量，融入骨血的传统文化精神。

现代社会充满了竞争，快速的.生活节奏劳累了太多的人，现代

人自然也就生了许多的浮躁之气。疲于奔命的现代人，忙于生计的

现代人，如果能静下心来读几篇古文，诵几首古诗词，未尝不是修

身养性的好选择一一书香雅意，尤其是古文的美韵旷达，可以祛除

我们熏染的铜臭与世俗，可以润泽我们干涸的心灵与思想，可以抚

慰我们受伤的情感与心动。

中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想

志意而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作

品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命,

诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，这种生命是生

生不已的。古诗词发言稿篇8

尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的小朋友们：

大家好！我是大二班—的妈妈。

今天，站在这里作为家长代表发言，我感到非常荣幸，同时也

非常惭愧。因为，在金童幼儿园认识—的都知道她有一个不称职的妈

妈。自从一年8月份把孩子送进金童，我就去重庆读书了。因为这个

比较自私的决定，我错过了和孩子一起成长的非常美好的三年时光,

同时也把家长应该担当的责任推给了老师们。

多少次幼儿园为孩子们组织的重要活动，我都没能参加；多少次

老师安排的亲子作业，我都不能和孩子一起完成；多少次一些孩子和

我擦肩而过大声叫我阿姨，我都认不出他是我的孩子的同班同

学……

每当想起这些，我都心存歉疚，更心存感谢！我要对我的孩子—

说声对不起，要对所有关心爱护孩子们快乐成长的金童幼儿园的所

有老师、家长和小朋友们说声谢谢！

是你们的耐心、热情和快乐，让金童幼儿园充满了诱人的魅力,

让来到金童幼儿园的人们都能感受到温暖、温馨和温情。作为家长,

我们深深知道，这样一种氛围，对孩子的健康成长是多么重要！

我们不仅需要我们的孩子文化知识有长进，更需要孩子们懂感

恩、懂付出、有爱心、有信心！这样的健康快乐的孩子才是我们想要

的，而金童幼儿园，用三年的时间给我们培育出来了！谢谢你们!请

允许我代表所有的‘家长真诚地感谢金童幼儿园的园长和老师们！感

谢你们这3年来对我们孩子的关心与呵护，感谢你们的辛勤工作和

默默奉献!是你们的努力和奉献成就了孩子们金色的童年，孩子们鲜

花盛开般的笑容就是你们最大的成果！

还记得孩子们刚上幼儿园时哭哑的嗓子、尿湿的裤子、小小的

个子，仿佛就是一夜间，我们的孩子们就长大了，运动会上他们英

姿飒爽、精神抖擞，文艺汇演时他们歌声唳亮、舞姿优美，课堂上

他们认真自信、积极快乐。母亲节时，他们送上自己精心画的画;新

年时，他们送上稚嫩的祝福；我们疲惫、生病的时候，他们还能帮我

们做家务！我们欣喜地发现：我们的孩子们不仅越来越健壮挺拔，而

且越来越懂事可爱!如今，他们已经顺利圆满的、毕业了！

请允许我代表今天参加毕业典礼的家长们，把最美好的祝福送

给我们即将毕业的孩子们，祝贺你们在金童幼儿园收获了快乐，学

到了知识，增长了本领。祝贺你们即将成为一年级小学生，祝愿你

们在新的学校里学习、生活得快乐、幸福!有了这样一个美好的起点,

相信你们的未来会更美好！

最后再次向园长和老师们致敬！衷心地祝愿你们工作顺利、幸福

安康，幼儿园的教育事业更加辉煌！古诗词发言稿篇9

尊敬的评委、亲爱的同学们:

大家好！今天我演讲的主题是“古诗词”。

古诗词是中华民族的瑰宝，是我们中华文化的重要组成部分，

其中蕴含了丰富的历史文化、地域性特色和精神内涵。

古诗词博大精深，既有咏史记事的《赋得古原草送别》、《登

高》、《九月九日忆山东兄弟》等，又有纯粹的山水田园之作如

《江南春》、《满江红》、《桃花扇》等，还有具有思想性和情感

性的《静夜思》、《登岳阳楼》、《长恨歌》等。

从古到今，古诗词作为中华文化的重要表现形式，被人们广泛

传颂和赞美。它们不仅美化了语言，也极富哲理和人性的感悟，让

我们可以更加深入地了解自己的文化和历史，感受到人类智慧的博

大精深。

比如著名的《声声慢》“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”

这两句描绘了人在初次相遇时感受到的深情，表现了爱情的美好和

珍贵；《登高》“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”则表达了对

祖国大好河山的赞美，让人感受到全民族对祖国的深深眷恋。

古诗词的瑰丽与博大令人叹为观止。在古诗词的世界里，我们

可以看到壮丽、感动和真挚的情感表达，更是在欣赏古诗词的'过程

中，不断地认识自己，激发自己的文化自信，让我们愈加热爱自己

的祖国，热爱自己的民族文化。

本着传承中华文化的精神，我们应该多读、多品味、多传诵古

诗词，让它们走进我们生活的方方面面，让它们成为我们心灵的寄

托和精神的呼唤。

三分钟，短暂而漫长的时间，但我们可以借此述说对古诗词的

热爱，也希望各位同学们能够了解和珍爱古诗词这一宝贵的文化遗

产。

谢谢大家！古诗词发言稿篇10

尊敬的各位评委：

大家好，今天我要演讲的主题是《古诗词演讲稿3分钟》。

古诗词是中华民族文化的瑰宝，是我们中华民族的文化根基和

精神支柱。古诗词里包含着深刻的人生哲理、独特的韵律美感和流

畅的表达方式。通过学习古诗词，我们可以更好地了解我们民族的

文化底蕴，深刻感受中华文化的博大精深。

我想和大家分享四首经典古诗词。

第一首是《登高》。

《风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽

长江滚滚来。》

这首诗表达的'是登高远望时的景象，展现了人和自然之间的和

谐相融。诗中的“风急天高猿啸哀”，让人感受到大自然的慷慨和

壮美，而“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，则让人感受到长

江的深沉和浩瀚。

第二首是《静夜思》。

“床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

这首诗描绘的是一个人夜晚对故乡的思念。清新的月光，幽静

的夜晚，让人的思绪不由得飞向远方；而细腻温情的词句，抒发了

人们对远方家乡的情感和思念。

第三首是《赋得古原草送别》。

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳

侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”

这首诗表达的是送别的情感。草原枯荣，明示着人生的无常和

无常，而野火烧不尽、春风吹又生的景象，足见难舍难分的离情别

绪。

最后一首是《长恨歌》。

“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在

深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生,

六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇

无力，始是新承恩泽时……”

这首诗长达1.2万字，诉说了一段伟大的爱情故事。诗歌通过

文字叙述，描绘了古代帝王生活的巨大气势、以及汉武帝和杨贵妃

的爱情。诗中展现出的这种爱情之恨、爱情之美，让人不由得为他

们的遭遇而感叹。

以上是我要与大家分享的四首古诗词。这些经典的古诗词不仅

是文学艺术的精品，更是中华民族文化的珍宝。希望我们每一个人

都能爱好古诗词，传承和弘扬中华民族的文化精神。古诗词发

言稿篇11

忘川飞渡，似水流年。不知不觉中，十四载的年华已在你的陪

伴下悄然逝去。在你的温暖中，我一点点长大，随着学业的加深，

你也越发变得深奥C陪伴着我走过时间之路的，是你字里行间那抹

静散芬芳的风花雪月。

曾记得，小时侯的我，经常捧着你，在家里席地而坐，读着你

那优美的词句。那时的我年少无知，并不嚏什么叫做“缥缈孤鸿

影”，什么叫做“春雨暗阳台”，甚至有些字我还不认识，只能笨

拙地依靠自己的本能去理解，去猜测其中的深长意味。

你如兰的香气充斥了我的整个脑海，让我烦躁的内心平静下来。

出乎意料的，那天晚上，竟真的有一朵兰花在我的梦里开放，花瓣

随着风四散飞扬。

自那以后，我便深深地迷恋上了你。迷恋着你的美好，迷恋着

你的动人，也迷恋着你的清新淡雅如兰香气。你在我的岁月里，静

静地散发着芬芳。我感觉灵魂都已随你而去，穿梭在岁月的长河中,

诗词那如兰的芬芳，沁人心脾。

随着我年龄的增长，你从“小时不识月，呼作白玉盘”的天真

无邪到“但屈指西风几时来？又不道流年，暗中偷换”的清丽高浑；

从“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的豪放乐观到“回首送春

拚一醉，东风吹破千行泪”的无奈思归，都给我以无尽的遐想。兰

泽气息从你的字里行间溢出，飘进了我的.脑海中，融入了我的思想

里。

“莫倦新唱，卷谓古今隔。”是啊，古往今来，有多少文人墨

客品读过你的意味深长？有多少大梦初醒的人汲取你的如兰芬芳？你

仿佛映衬在温润的月亮之上，随着月光的播洒，使人们的岁月暗露

芬芳，使人生的迷雾渗透出缕缕光亮。

有人说：“书是诸子百家论思想，华夏文明四海扬，千古人物

智慧囊。”而我要说：“词是烟波浩渺隐芬芳，人生之路散花香，

回首凝望絮飞扬。”

古诗词，历经岁月的积淀，芬芳了我的流年。古诗词发言

稿篇12

时代在进步，生活在变化。面对传承千年的中华诗词，生活在

现代快节奏的人们总要发出感叹：今天，我们为什么仍要读古诗词？

今天，我们还要读诗词，是为了丰富我们的精神世界，去审视

内在，塑造灵魂。

老子讲“无用之用”，看似在当代生活节奏中无处容身的古诗

词，实际上恰恰能渗透进我们的生活，以人文的魅力抚慰我们的精

神、拓宽我们人生的广度。孔子说，诗可乂“兴、观、群、怨”。

体现在我们日常生活中：我们本单元所学习的诗词，《氓》和《孔

雀东南飞》，除去其本身的文学之美，同样对我们的爱情观起到了

积极的塑造作用。这就是诗教。当我们旅行到某处名胜古迹，面对

出动心灵的美景，可以用诗词而非贫瘠的网络用语来表达自己的感

受。“重湖叠t清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”“落霞与孤鹫齐

飞，秋水共长天一色。“这些美的诗句无论运用于生活还是文章中

去，都能使其增色不少，这就诗用。诵读《离骚》，学习《扬州

慢》，我们能体悟诗人所处的时代、环境，与诗人共情、与时代共

情，了解历史时俗，学习写作技巧，这便是诗识。

读古诗词为我们带来的收获不胜枚举，“兴观群怨以修身、事

父事君以治国、鸟兽草木以致知。“如同孔子所告诫我们的，手捧

古诗词是对己身绝佳的‘丰富方式。

今天我们仍要读诗词，更是因为古诗词中，承载着千年的中国

文脉、浸润着中华民族的精神品质。

从诗经楚辞，到汉代乐府，再到唐诗宋词的鼎盛，中华文脉从

现实主义与浪漫主义的两朵并蒂花逐渐发展壮大、灿烂辉煌。在诗

最鼎盛的大唐，屹立在巅峰的李杜二人，至今仍是后世传颂的浪漫

与现实的代表。“扪参历井仰胁息”的瑰丽想象与“长使英雄泪满

襟”的沉郁哀思，不变的是中国文人关心民生、心怀天下的担当。”

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰“是屈原，”先天下之忧而忧，后

天下之乐而乐”是范仲淹。诗词中从来不至有飞扬流溢的文采，更

有一脉相承的责任担当、民生大爱。这是浸润于心中的中华文脉，

永远值得我们体悟学习。

今天我们仍要读诗。是感慨，是倡议，诗词早已渗透进我们的

生活、浸润进我们每个人的灵魂。去读诗吧，去重拾我们本就拥有

的美好灵魂，让我们的灵魂“芳与泽其杂糅兮，羌芳华自中出

古诗词发言稿篇13

试想