学生手卫生制度

PAGE学生手卫生制度一、总则1.目的为有效预防和控制学校传染病的传播与流行，保障学生的身体健康，特制定本学生手卫生制度。通过规范学生的手卫生行为，减少手部细菌、病毒等病原体的传播，营造健康、安全的校园环境。2.适用范围本制度适用于本校全体学生，包括小学部、初中部和高中部各年级学生。3.依据本制度依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《中小学公共卫生教育指导纲要》以及相关卫生行业标准制定。二、手卫生的重要性1.手部是传播病原体的主要途径学生在日常生活和学习中，手部频繁接触各种物品和环境表面，如桌椅、书本、文具、门把手等。这些物品表面可能沾染大量细菌、病毒、真菌等病原体，当学生用手触摸口鼻、眼睛等部位时，病原体就容易进入体内，引发各种疾病，如感冒、流感、手足口病、沙眼等。2.良好的手卫生习惯可有效预防疾病保持手部清洁卫生，通过正确洗手等方式去除手部的病原体，能够显著降低感染传染病的风险。养成勤洗手的习惯是预防疾病传播的重要措施之一，对于保障学生的身体健康具有至关重要的意义。三、手卫生要求1.洗手时机饭前便后应洗手。进食前洗手可防止将手上的细菌、病毒等病原体带入口中，避免引发胃肠道感染等疾病；便后洗手能及时清除手上沾染的粪便等污染物，减少病原体传播。接触垃圾后要洗手。垃圾中含有大量细菌、病毒和其他有害物质，接触后手上易沾染这些污染物，洗手可有效去除。外出归来应洗手。外出过程中，手部可能接触到各种公共物品和环境表面，沾染病原体，回家后及时洗手可防止将病原体带回家中。接触口鼻、眼睛前后要洗手。防止手上的病原体通过触摸进入口鼻或眼睛，引发相应部位的感染。体育课后、活动课后应洗手。运动过程中手部容易出汗，且可能接触到各种运动器材和场地设施，沾染细菌等，课后洗手可保持手部清洁。触摸公共物品后要洗手。如电梯按钮、扶手、公共交通工具座椅等，这些公共物品表面往往存在较多病原体，接触后洗手可避免感染。2.洗手方法流动水洗手：使用流动水湿润双手，涂抹适量肥皂或洗手液。掌心相对，手指并拢，相互揉搓：使手掌充分接触，揉搓时间不少于15秒，确保掌心、手背、指缝等部位都能得到清洁。手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行：清洁手背和指缝，同样揉搓时间不少于15秒。掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓：进一步清洁指缝间的污垢。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：清洁手指关节部位。右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行：清洁大拇指。将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：清洁手指尖。必要时增加对手腕的清洗：手腕也是容易沾染细菌的部位，可适当揉搓清洗。用流动水彻底冲洗双手，擦干：冲洗时确保双手各个部位的肥皂或洗手液残留被彻底清除，然后用干净的纸巾或毛巾擦干。3.手消毒在没有流动水洗手的情况下，可使用含酒精的免洗洗手液进行手消毒。将适量免洗洗手液挤在手心，按照洗手的方法进行揉搓，使洗手液覆盖双手各个部位，直至双手干燥。注意免洗洗手液不能替代流动水洗手，在有条件时应及时用流动水洗手。当手部明显被污染，如接触过传染病患者的分泌物、排泄物等，应先使用流动水和肥皂或洗手液彻底洗手，然后再进行手消毒。四、手卫生设施配备1.洗手设施学校应在教学楼、办公楼、食堂、宿舍等学生活动场所配备充足的洗手设施。每个教室应至少配备1个洗手池，洗手池应安装冷热水供应装置，确保学生能够使用适宜温度的水洗手。洗手池应保持清洁卫生，定期清理排水管道，防止堵塞和异味产生。水龙头应采用非接触式或感应式，避免手部再次污染。学校应在卫生间设置足够数量的洗手池，满足学生在课间、课后等时段的洗手需求。卫生间的洗手池应定期进行清洁消毒，保持台面、水龙头等部位干净整洁。2.洗手液和纸巾在洗手池旁应配备足够数量的肥皂或洗手液，确保学生随时能够取用。洗手液应选择符合卫生标准、温和无刺激的产品，避免对学生手部皮肤造成伤害。同时，应配备足量的纸巾或干手器，方便学生洗手后擦干双手。纸巾应选用质量合格、柔软舒适的产品，干手器应定期维护，确保正常使用。五、监督与管理1.学校管理职责学校应将学生手卫生工作纳入学校卫生管理工作的重要内容，制定具体的工作计划和措施，确保各项手卫生要求得到落实。学校卫生管理部门应定期对学校的手卫生设施进行检查和维护，确保洗手设施正常运行，洗手液、纸巾等用品充足供应。加强对学生的健康教育，通过课堂教学、主题班会、宣传海报等多种形式，向学生宣传手卫生的重要性和正确的洗手方法，提高学生的手卫生意识。建立监督检查机制，定期对学生的手卫生情况进行检查，及时发现和纠正学生不良的手卫生行为。对于违反手卫生制度的学生，应进行批评教育，并督促其改正。2.班级管理职责各班级班主任是班级学生手卫生管理的第一责任人，应加强对班级学生的日常教育和管理，引导学生养成良好的手卫生习惯。班主任应组织学生学习手卫生制度，让学生了解洗手时机、方法以及手消毒的要求等内容。在班级内设立手卫生监督员，负责监督班级同学的手卫生情况，及时提醒同学在饭前便后、接触公共物品后等情况下洗手。定期检查班级内洗手设施的使用情况，发现问题及时向学校相关部门报告，确保班级洗手设施正常使用。3.学生自我管理学生应自觉遵守手卫生制度，养成良好的手卫生习惯。在日常生活和学习中，主动按照要求洗手和进行手消毒，保持手部清洁卫生。学生应积极参与学校和班级组织的手卫生宣传教育活动，提高自身的手卫生意识和自我保护能力。相互监督，发现同学有不良手卫生行为时，应及时提醒和纠正，共同营造良好的手卫生氛围。六、宣传与教育1.宣传内容制作手卫生宣传海报，张贴在学校教学楼、食堂、宿舍等显著位置。海报内容应包括正确的洗手方法图示、洗手时机提醒、手卫生对预防疾病的重要性等信息，以直观形象的方式向学生宣传手卫生知识。利用学校广播、校园电视台等媒体，定期播放手卫生宣传音频和视频资料。内容可以是生动有趣的动画短片、专家讲解等，让学生在轻松愉快的氛围中学习手卫生知识。在学校宣传栏设置手卫生专题板块，定期更新手卫生相关知识，如传染病流行季节的手卫生注意事项、不同场景下的手卫生要点等，为学生提供持续的手卫生知识教育。2.教育活动开展主题班会活动，组织学生围绕手卫生主题进行讨论、交流和实践操作。通过角色扮演、知识问答等形式，激发学生的参与热情，加深学生对手卫生知识的理解和记忆。举办手卫生知识竞赛，以班级为单位组织学生参加。竞赛内容涵盖手卫生制度、洗手方法、手卫生与疾病预防等方面，通过竞赛提高学生学习手卫生知识的积极性和主动性。邀请卫生防疫专家到学校举办手卫生专题讲座，向学生详细讲解手卫生的科学原理、重要性以及如何养成良好的手卫生习惯等内容。专家的讲解具有权威性和专业性，能够让学生更深入地了解手卫生知识。七、考核与奖惩1.考核方式学校将学生手卫生情况纳入学生综合素质评价体系，定期对学生的手卫生行为进行考核。考核方式包括日常观察、班级检查记录、学生自评与互评等。日常观察由学校卫生管理人员、教师在校园内日常巡查时进行，记录学生是否按照要求洗手和进行手消毒等情况。班级检查记录由各班级手卫生监督员负责，记录班级同学的手卫生表现，每周汇总上报学校卫生管理部门。学生自评与互评可通过定期开展的手卫生主题活动进行，让学生对自己和同学的手卫生行为进行评价，促进学生自我反思和相互监督。2.奖励措施对于手卫生习惯良好、表现突出的学生，学校将给予表彰和奖励。奖励方式包括颁发荣誉证书、在学校宣传栏进行表扬、给予小奖品等。通过评选“手卫生小标兵”等荣誉称号，树立榜样，激励更多学生养成良好的手卫生习惯。在学校组织的各类评优评先活动中，将手卫生情况作为重要参考因素，优先考虑手卫生表现优秀的学生。3.惩罚措施对于违反手卫生制度、手卫生习惯较差的学生，学校将进行批评教育。班主任应与学生进行个别谈话，指出其不良行为，帮助其认识到问题的严重性，并督促其改正。对于屡教不改