2025年高中一年级语文下册期中卷（真题版）

2025年高中一年级语文下册期中卷（真题版）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1～4题。人类文明的进程，往往伴随着对未知世界的探索与叩问。从古代的星象观测到现代的太空遨游，从深海的潜行到地心的探测，人类从未停止过拓展认知边界的脚步。这种探索精神，不仅驱动着科技的革新，也深刻地影响着我们对自身、对宇宙的理解。它要求我们保持好奇，勇于质疑，敢于挑战既有的认知框架；它鼓励我们跨学科思考，整合不同领域的知识，以更宏大的视角审视问题。当然，探索之路并非坦途，充满了未知与风险。然而，正是这种对未知的敬畏和好奇，以及对真理的不懈追求，构成了人类精神世界的重要基石，推动着文明不断向前演进。在科学探索的领域，这种精神体现为对自然规律的执着探寻。从哥白尼提出“日心说”挑战地心体系，到伽利略通过望远镜观测验证日心说，再到牛顿建立经典力学体系，科学家们不断通过观察、实验和推理，突破认知的局限。这种探索往往需要长期艰苦的努力，甚至需要牺牲个人利益，但正是这种对真理的坚定信念，支撑着他们克服重重困难。如今，随着科技的发展，人类探索的触角已经延伸到微观世界和浩瀚宇宙，对基本粒子、暗物质、暗能量的研究，对系外行星、宇宙起源的探索，不断拓展着我们认知的疆域。除了科学探索，人类文明的进步也离不开对文化、社会、思想等方面的探索与反思。不同文明之间的交流互鉴，就是对自身文化传统的一种探索与拓展。通过学习其他文化的智慧，我们可以更深刻地认识自身的优点和不足，从而推动文化的创新与发展。同时，对社会的探索也要求我们不断反思现有的社会结构和制度，思考如何构建一个更公平、更和谐、更美好的社会。这种探索往往伴随着思想的解放和社会的变革，是人类文明发展的重要动力。当然，探索并非意味着盲目的冒险，而是需要建立在理性思考和科学精神的基础之上。我们需要尊重客观规律，遵循科学方法，才能确保探索的方向和路径是正确的。同时，我们也需要培养批判性思维，敢于质疑权威，勇于挑战传统，才能在探索的道路上不断取得新的突破。人类正处在一个充满机遇和挑战的时代。新的科技革命、全球性问题的出现，都要求我们以更加开放的姿态和更加探索的精神，去应对未来的不确定性。只有不断探索，才能不断进步；只有不断进步，才能更好地应对未来的挑战，创造更加美好的未来。1.根据文章内容，概括作者认为人类探索精神体现在哪些方面。2.文章第2段主要运用了哪些论证方法？请结合具体内容进行分析。3.文章提到“探索并非意味着盲目的冒险，而是需要建立在理性思考和科学精神的基础之上”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。4.结合你对现实生活的观察，谈谈你对文中“不同文明之间的交流互鉴，就是对自身文化传统的一种探索与拓展”这句话的理解。二、阅读下面的材料，完成第5～7题。材料一：王阳明，明代思想家、教育家、军事家。他少时好武，曾梦至文渊阁，神游其中，醒后便立志读书。他早年求学，深受程朱理学影响，但后来在龙场等地的生活经历，特别是“龙场悟道”，让他对“心即理”有了深刻的认识，形成了独具特色的心学体系。王阳明强调“知行合一”，认为“知是行之始，行是知之成”，主张将道德认知与实践躬行结合起来。他提倡“致良知”，认为人人生而具有良知，只需去除私欲的遮蔽，便能明理践行。王阳明的思想对后世产生了深远影响，成为明代心学的重要代表。材料二：黄宗羲，明末清初思想家、史学家。他出身于江南书香门第，早年受家庭熏陶，博览群书。明亡后，他隐居著述，致力于整理和保存明末的文献资料，并深入研究历史。黄宗羲反对封建专制的君权思想，提出“天下为主，君为客”的观点，具有一定的民主色彩。他主张“经世致用”，强调学问要服务于社会实际，对后世学术研究产生了重要影响。他还编纂了《明史稿》等史书，为后人研究明代历史提供了宝贵的资料。材料三：顾炎武，明末清初思想家、学者。他早年参加过抗清斗争，失败后，他放弃仕途，潜心研究学术。顾炎武注重实证，强调“博学于文，行己有耻”，主张学问要与社会实践相结合，要培养有道德、有担当的士人。他编纂了《日知录》等著作，对明末清初的社会历史和学术思想进行了深入的研究和总结，被誉为“明末清初的集大成者”。5.根据以上三则材料，概括王阳明、黄宗羲、顾炎武思想或学术主张的主要特点。6.材料一中提到王阳明“少时好武，曾梦至文渊阁，神游其中，醒后便立志读书”，材料二中提到黄宗羲“早年受家庭熏陶，博览群书”，材料三中提到顾炎武“早年参加过抗清斗争，失败后，他放弃仕途，潜心研究学术”。请结合这些信息，谈谈你对人物成长经历与其思想、学术形成之间关系的理解。7.以上三位都是明末清初的思想家，但他们的侧重点有所不同。请根据材料内容，分析他们各自的历史贡献。三、阅读下面的文言文，完成第8～11题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）8.解释下列加点词语在句中的意思。(1)庖丁为文惠君解牛，____________________(2)手之所触，____________________(3)合于《桑林》之舞，____________________(4)臣之所好者道也，____________________(5)未尝见全牛也，____________________(6)依乎天理，____________________9.翻译下列句子。(1)砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。(2)方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。10.庖丁在解牛过程中，主要凭借的是什么？他解牛的技术达到了什么境界？11.文惠君由庖丁解牛联想到“养生”，请结合文章内容，谈谈你对此的理解。四、阅读下面的诗歌，完成第12～14题。登高（唐）杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。12.诗歌前两联描绘了怎样的景象？这些景象描写对抒发诗人的情感有什么作用？13.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句诗，包含了哪些含义？请结合诗句简要分析。14.诗歌尾联抒发了诗人怎样的复杂情感？请结合全诗进行分析。五、写作。15.请以“__________，亦是风景”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整（不得更改词语顺序），然后作文；不少于800字；不得抄袭套作；不得泄露个人信息。试卷答案一、阅读下面的文字，完成第1～4题。1.人类探索精神体现在对未知世界（自然、社会、文化等）的好奇与叩问，勇于挑战既有的认知框架，跨学科思考，整合知识，以及不懈追求真理、推动文明演进。2.主要运用了举例论证和对比论证的方法。举例论证：列举了哥白尼提出“日心说”、伽利略观测验证日心说、牛顿建立经典力学体系等具体事例，有力地论证了科学探索领域需要执着探寻，对自然规律的探寻推动着认知的演进。对比论证：将古代的星象观测与现代的太空遨游、深海的潜行、地心的探测进行对比，突显了人类探索范围的不断拓展；将探索过程中的艰辛与探索精神的价值（推动文明演进）进行对比，强调了探索精神的重要性。3.这句话强调探索必须在理性思考和科学精神的指导下进行。理性思考要求我们尊重客观规律，进行逻辑分析，避免主观臆断和盲目行动；科学精神要求我们遵循科学方法，通过观察、实验等方式获取证据，进行严谨的研究。只有将探索建立在这样坚实的基础之上，才能确保探索的方向正确，避免走弯路，并最终取得真正的进步。4.不同文明之间的交流互鉴，意味着接触、学习和吸收其他文化的优秀元素，这本身就是对自身文化的一次审视和反思。通过比较异同，可以发现自身文化的长处和短处，从而更有意识地发扬光大优点，同时借鉴其他文化的智慧来弥补自身的不足，促进自身文化的创新和发展。例如，中国传统文化中的“和而不同”思想，就体现了对多元文化的包容态度，并丰富了中国文化的内涵。5.王阳明：强调“知行合一”、“致良知”，注重道德实践和精神修养。黄宗羲：反对君权专制，具有一定的民主思想，主张“经世致用”，强调学问服务于社会。顾炎武：注重实证，强调“博学于文，行己有耻”，注重社会实践和道德担当。6.人物的成长经历，无论是早期的兴趣爱好、家庭环境的影响，还是后期的社会实践、人生挫折，都会对其思想观念的形成和学术取向的产生产生重要影响。早期的经历可能塑造其性格和基本价值观；家庭和社会环境提供知识背景和思想资源；而社会实践和人生挫折则可能促使人进行更深入的思考，反思既有观念，并寻求新的出路或真理。可以说，个人的思想学术是其自身经历与时代背景相互作用的结果。7.王阳明：创立心学体系，影响后世思想发展。黄宗羲：提出反君权思想，具有一定的民主色彩，保存明末文献资料，为研究明代历史提供资料。顾炎武：编纂《日知录》，总结明末清初学术思想，强调经世致用，被誉为“明末清初的集大成者”。二、阅读下面的材料，完成第5～7题。5.王阳明：强调道德实践（知行合一、致良知）。黄宗羲：关注社会政治（反君权、民主思想）、经世致用。顾炎武：注重实证研究（博学于文、行己有耻）、社会实践。6.人的思想学术的形成与其成长经历密切相关。早期的兴趣和环境影响为其后续的学习和研究奠定基础；而后期的社会实践和人生际遇则可能成为其思想转变和学术方向确立的关键因素。个人通过经历，不断观察、思考、反思，从而形成自己的见解和主张。7.王阳明侧重于个人内心的修养和道德体系的建立，对后世思想界影响深远。黄宗羲侧重于对社会和政治问题的批判反思，为后世提供了新的思想视角。顾炎武侧重于对历史和学术的系统性整理和研究，强调学问的社会功能，其学术成就斐然。他们从不同角度关注和思考了时代问题，共同丰富了明末清初的思想文化。三、阅读下面的文言文，完成第8～11题。8.(1)替，给，给……解牛(2)触碰(3)合乎，符合(4)爱好，追求(5)全然的，完整的(6)顺应，依照9.(1)削骨的声音嘈杂响亮，刀刃落下的声音清越，没有一处不合乎音律。(2)现在对我来说，我用心神去接触（牛的筋骨结构），而不用眼睛去看，感官停止了活动，但心神在活动。10.主要凭借的是“神遇”，即用心神去感知牛的内部结构。他解牛的技术达到了“依乎天理”、“批大郤，导大窾，因其固然”、“技经肯綮之未尝，而况大軱乎”的境界，即顺应牛的自然结构，避开阻碍，顺着空隙，按其本然形态下刀，技术精湛，已经超越了单纯的技巧层面。11.庖丁解牛时，刀刃在牛的骨节间运转，动作精准，声音和谐，如同音乐一般，这是因为他专注于内在的“道”，而不是外部的形式。文惠君由此联想到，养生也要像解牛一样，顺着事物的自然规律（天理），避开有害的阻碍（技经肯綮），保护好自己的身体，才能达到健康长寿的目的。四、阅读下面的诗歌，完成第12～14题。12.前两联描绘了秋天傍晚时分，风急天高，猿声哀鸣，水清沙白，鸟儿盘旋的景象。这些景象渲染了凄清、肃杀的氛围，为下文抒发诗人悲凉、孤寂的情感做了铺垫。13.“万里”指远离故乡的距