天津市河西区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页天津市河西区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题一、积累运用1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（

）A．天堑（qiàn）

上溯（sù）

惟妙惟肖（xiāo）B．倔强（jué）

丘壑（hè）

络绎不绝（yì）C．婆娑（suō）

濒临（pín）

潜滋暗长（zī）D．轩榭（xuān）

遒劲（jìn）

无边无垠（yín）2．下面各组词语中字形完全正确的一项是（

）A．锤炼

阅厉

坦荡如砥B．秀颀

调谢

长途跋涉C．琐屑

枢纽

别具匠心D．主宰

旌旗

春寒料俏3．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（

）如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了__________生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_________了生命的胚胎。A．延续

萌动

保持B．延伸

萌动

保存C．延伸

萌生

保持D．延续

萌生

保存4．下列句子中有语病的一项是（

）①第十五届全运会以不息的圣火点燃奋斗激情，在神州大地上铺开力与美的画卷。②拼搏的健儿在赛场上的每一次冲刺都承载着超越自我的渴望。③闪光的奖牌不仅是坚韧不拔的精神见证，更是竞技胜利的冠冕。④这场青春的聚会，将汗水与梦想共同熔铸进一个民族昂扬向前的步伐里。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句5．下列句子中□处的标点符号填入正确的一项是（

）自1905年□定军山□拍出首个镜头，中国电影已走过一百二十年。它曾用黑白影像，记录了几代人的朴素感动□它正以银幕巨制，谱写着新时代的绚烂画卷。如今，中国电影以更自信的姿态连接世界，恰似□轻舟已过万重山□正驶向更广阔的未来。A．“”

，

“，”B．《》

，

“，”C．《》

；

“”，D．“”

；

“”。二、诗歌阅读6．下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A．首联写诗人望中所见，国都破败，山河依旧，春临长安，却乱草丛生。B．颔联以诗人或花鸟为“感”“恨”的主体，表达对春天破败的伤感之情。C．颈联用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。D．尾联的“白头”是写实，诗人苍老之态是前三联忧国、伤时、思家所致。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成文后问题。时间的码头：元旦从何而来①元旦，即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”。这标志着地球绕太阳公转一周的结束与新循环的开始，蕴含着人类探索时间规律的智慧。②“元旦”一词，最早可追溯至中国南北朝时期，其中“元”指开始，“旦”指天明，合起来寓意“初始之日”。然而，这个“初始之日”在历史上并非固定不变。③古代各文明大多依据农业周期或天文现象确定新年，如古埃及以尼罗河泛滥为岁首，中国古代长期以农历正月初一为“元旦”。如今全球通行的1月1日岁首，源于古罗马的儒略历。当时统治者儒略·凯撒为纠正旧历混乱，在天文学家协助下制定了新历法，并将一月献给双面神雅努斯，象征回顾与展望，因而将岁首定于1月1日。④随着儒略历误差累积，1582年罗马颁布了更精确的格里高利历（即公历），通过设立“百年不闰、四百年再闰”的规则，极大减少了时间误差，并正式确立了1月1日的元旦地位。⑤中国自1912年开始采用公历，1949年新中国成立后正式将公历1月1日定为法定“元旦”，与农历春节并行，共同构成了中国人辞旧迎新的双重时间节点。这个看似普通的日子，实则凝结了数千年来人类观测天象、制定历法的科学努力，以及不同文明间文化交流与融合的历史轨迹。它如同一个全球共享的时间坐标，提醒我们：每一次对新年到来的庆祝，既是对自然规律的致敬，也是对文明进步的一次回响。（选自《科普文摘》）7．下列表述符合原文意思的一项是（

）A．元旦蕴含着人类探索时间规律的智慧，是地球自转一周的结束与新开始。B．元旦是新的一年开始第一天，这个“初始之日”在历史上一直固定不变。C．古罗马的儒略历设立“百年不闰、四百年再闰”规则，是更精准的历法。D．我国1949年正式将公历1月1日定为法定“元旦”，与农历春节并行。8．下列对选文的理解和分析正确的一项是（

）A．第③至⑤段介绍了“元旦”从古至今的变化，这是按照按时间顺序说明的。B．第③段说明古代文明确定新年的依据，采用了举例子、列数字的说明方法。C．第⑤段中的“大多”一词表义不清楚，不能体现说明性文章语言的准确性。D．第⑤段总结全文，全文围绕“元旦”的来历，对“元旦”这个事物做说明。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后问题。《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。9．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．傅说举于版筑之间

举：发动 B．发于声，而后喻

喻：了解、明白C．人恒过，然后能改

过：犯错误 D．出则无敌国外患者

出：指在国外10．下面句子中加点字的词语，不是通假字的一项是（

）A．曾益其所不能 B．衡于虑，而后作 C．入则无法家拂士 D．国恒亡11．下面对选文的分析，不正确的一项是（

）A．第一自然段列举六位古代贤士的事例，说明人才是在艰苦环境中造就的。B．第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家没有内忧外患将导致灭亡。C．从选文可以看出，“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素。D．选文善用排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了文章的说服力。五、默写12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（3），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（4）常记溪亭日暮，。（李清照《如梦令》）（5）孟子在《得道多助，失道寡助》的开篇便指出“，”，表明人心一致、内部团结才是克敌制胜的首要条件。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后问题。钱太守断鹅明万历中，钱若赓①守临江，善断狱②。有乡人持一鹅入市，寄店中后他往。还，余鹅，店主赖之，云：“野鹅我鹅也。”争执既久，将讼于官。适钱公微服过，辄入店中。公曰：“汝争鹅属，宜察其实。”公令人取店中鹅，计四只，各以一纸，给笔砚，分四处，令其供状。人莫不讶之。少顷③，下堂视之，曰：“状已供矣。”守指一鹅曰：“此乡人鹅。”众人怪之，守曰：“乡人鹅食草，粪色青；店鹅食谷粟，粪色黄。”店主服罪，时人称其明。（原文有改动）【注释】①钱若赓（gēng）：明代官员。②狱：官司，案件。③少顷：不久。13．解释下面句中加点的词语。（1）争执既久

既：

（2）辄入店中

辄：14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。汝争鹅属，宜察其实。15．请用一个词语解释“时人称其明”的“明”指什么，并结合短文内容说明原因。七、现代文阅读阅读下面的文章，完成文后问题。燃烧的木棉梁惠娣①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花朵，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰，满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子，那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花朵，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。⑤宋代诗人杨万里笔下“却是南中春色别，满城都是木棉花”生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。明末清初女诗人张乔的《春日山居》里的“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟”勾勒出与早春如火如荼开放的红棉相伴山中的闲趣，让我对这般与木棉相依的日子满心向往。⑥冬寒未消，木棉便在枯褐枝干间，捧出一身滚烫的热烈。不待绿叶扶衬，不与桃李争妍，一冬的沉潜，都化作簇簇丹砂、枝枝火炬，坦荡舒展，赤诚明亮。待花期将尽，便弃了缠缠绵绵的留恋，决绝地坠下，落在青石板间，落在浅草丛中，花瓣依旧舒展，色泽依旧鲜活，无半分凄戚，只剩尽兴后的从容。⑦望着这一树树开得坦荡、落得从容的红棉，一种莫名的崇敬与感动油然而生——它从不在乎花期长短，只问是否拼尽气力舒展；从不在意落幕模样，只守一份凤骨安然。这般景致，悄悄映在眼底，落在心上。⑧我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，更爱它壮烈决然地坠落。每一朵绽放，都是全力以赴的赤诚；每一次坠落，都是坦坦荡荡的从容。望着这一树燃烧的木棉，心中便燃起火一样的热情，原来生命本就该如此，拼尽全力开放一次，便不负时光，无悔这一生。（原文有改动）16．阅读第②至③自然段，简要说一说木棉的美表现在哪里。17．请简要品析下面句子中加点词语的表达效果偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。18．文中引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？19．文中木棉花的什么特点让人敬佩？给了我们什么样的人生启迪？八、综合性学习20．小明所在的学校开展“身边的文化遗产”专题学习活动。同学们来到位于天津老城区的鼓楼，参观“天津鼓楼博物馆”，了解到以下资料：鼓楼始建于明弘治年间（约1493年），最初是军事防御设施，负责击鼓报警、晨钟暮鼓报时。随着漕运发展，鼓楼周边逐渐演变成为天津最繁华的商业和文化中心。然而，1900年，八国联军攻陷天津，鼓楼遭炮火重创。后来，鼓楼又屡遭火灾，损毁严重。1952年，为贯通道路，这座历经沧桑的建筑被彻底拆除，成为老天津人心中难以抹去的文化记忆断层。进入21世纪，随着中华复兴，津沽文脉得以传承。2001年，一座依据历史文献和老照片，采用现代材料与工艺复原的鼓楼重建竣工。成为一部“凝固的天津城市发展史教科书”。保护鼓楼，不仅是保护一座建筑，更是守护一座城的集体记忆与精神坐标。同学们在活动中需要完成搜集民谚和制作纪念卡两项任务。（1）任务一，天津民谚有“天津卫，三宗宝”一说，其中之一宝就是鼓楼，你还知道另外已经消失了的两宗宝是什么吗？请说出你知道的一个宝。（2）任务二，请参考下面的示例说明，以你的视角和感受为纪念卡拟一句宣传文案。要求语言简洁，主体突出。可采用不同的修辞手法，从历史、情感、体验、价值等方面多角度拟写。示例1：突出鼓楼在天津的悠久历史和地标地位。示例2：将游览行为人格化，强调亲身沉浸体验的感受。文案：九、整本书阅读21．孟子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这三种表现才是真正的大丈夫所为。在小说《红岩》所塑造的众多革命者中，你认为哪个人物最能体现孟子所说的“大丈夫”中的哪一种（只选一句），并结合具体情节阐述理由。选句：人物：理由：十、写作22．看到乱石压身的纤草，有人读懂柔韧背后是破土的渴望；看到曲折盘桓的老根，有人读懂虬枝深处是岁月的勋章；看到寒冬绽放的腊梅，有人读懂芬芳之外是冰雪的礼赞。人生行路，难免遭遇坎坷与低潮。有时，一段枯木、一盏路灯，甚至一枚不起眼的鹅卵石，都可能成为我们穿越迷惘的向导，给予我们最质朴而深刻的启迪。请结合你自己的经历，以及生活中给你感触的某物，写一篇作文。题目：“遇见__________”要求：①采用托物言志的写法，选取生活中的某个实物写作。②避免空泛的虚物，以小见大，深挖启示的由来。③叙述“个人经历”与描写“实物启示”要双线并行。④文章字数不少于600字，文中不得出现真实姓名、校名等信息。

参考答案1．【答案】B【详解】本题考查字音。A.惟妙惟肖（xiāo）——xiào；C.濒临（pín）——bīn；D.遒劲（jìn）——jìng；故选B。2．【答案】C【详解】本题考查字形。A.阅厉——阅历；B.调谢——凋谢；D.春寒料俏——春寒料峭；故选C。3．【答案】D【详解】延续：照原来的样子继续下去。延伸：延长，扩大宽度、大小、范围。生命只能说“延续”。萌动：草木发芽。比喻事情刚起头。萌生：开始起步，开始发生，产生；有了某个念头(多用于抽象事物)。根据句意与语感，第二空填“萌生”。保持：维持某种状态使不消失或减弱。例如：保持安静。保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。例如：保存实力。根据句意，第三空填“保存”。句中的空依次填：延续、萌生、保存。故选D。4．【答案】C【详解】本题考查病句辨析。C.语序不当。应将“坚韧不拔的精神见证”和“竞技胜利的冠冕”调换位置，修改为“闪光的奖牌不仅是竞技胜利的冠冕，更是坚韧不拔的精神见证”；故选C。5．【答案】C【详解】本题考查标点符号的运用。第一处，《定军山》是一部电影作品名，按照标点规范，电影、书籍、报刊等作品名需用书名号；第二处，该处前后是两个并列的分句，前半句“它曾用黑白影像，记录了几代人的朴素感动”，后半句“它正以银幕巨制，谱写着新时代的绚烂画卷”，两个分句结构完整且内部已有逗号，用分号分隔能清晰区分并列层次；第三处，“轻舟已过万重山”这是直接引用的诗句，需用双引号；引用的诗句作为句子的一部分，句末逗号应放在引号之外，以衔接后半句；故选C。6．【答案】B【分析】《春望》描绘战乱中的长安春景。“国破山河在”开篇即显苍凉，草木深茂反衬人烟萧条，颔联移情于物，花鸟皆染悲情，颈联“家书抵万金”以夸张手法道尽离乱之苦，尾联白发细节将忧国之思推向高潮。【详解】本题考查内容理解与赏析。B.颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的情感核心不是“对春天破败的伤感”，而是诗人因时局动荡、离别之苦产生的忧国思家之情；花和鸟并非真正有“感”“恨”，是诗人移情于物，将自身的悲愁赋予花鸟，该项赏析不恰当；故选B。【答案】7．D8．A【分析】1月1日为何被称为“元旦”？这一日期是自古确定的吗？本文将带你追溯“元旦”的词源演变与历法更迭，揭示这一时间坐标背后蕴含的科学智慧与文明历史。【详解】7．本题考查对文章内容的理解与辨析。A.根据第①段“这标志着地球绕太阳公转一周的结束与新循环的开始”可知，元旦标志的是地球“公转”的周期，而非选项表述的“自转”；B.根据第②段“然而，这个‘初始之日’在历史上并非固定不变”可知，元旦日期在历史上发生过变化，选项“在历史上一直固定不变”表述与原文内容相悖；C.根据第④段“1582年罗马颁布了更精确的格里高利历（即公历），通过设立‘百年不闰、四百年再闰’的规则”可知，设立该规则的是“格里高利历”，而非选项中的“儒略历”；故选D。8．本题考查对选文的理解和分析。B.根据第③段内容可知，文中提到的“1月1日”是具体的日期，并非用于体现数量特征的数据，文中并未运用列数字的说明方法；C.根据原文可知，“大多”一词出现在第③段“古代各文明大多依据农业周期……”中，而非第⑤段；且该词起限制作用，体现了说明文语言的准确性；D.根据第⑤段内容可知，该段主要介绍了中国确立公历元旦的历史过程及意义，属于文章说明内容的一部分，并非对全文的总结；故选A。【答案】9．A10．D11．B【分析】本文开篇铺陈舜、傅说等六人出身卑微却被重用的事例，引出“天将降大任于是人”必先苦其心志的道理；继而从个人成才、国家兴亡两方面层层论证，最后点明“生于忧患而死于安乐”的核心观点。论证逻辑严密，句式整饬，气势充沛，极具说服力。【详解】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：选拔，任用；故选A。10．本题考查通假字。A.“曾”同“增”，增加；B.“衡”同“横”，梗塞，不顺；C.“拂”同“弼”，辅佐；D.亡，灭亡；故选D。11．本题考查内容理解。B.第二自然段并非先提出中心论点，而是先从个人层面论述“人恒过，然后能改”的成才过程，再从国家层面论述“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，最后才总结出“生于忧患而死于安乐”的中心论点；故选B。【参考译文】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。12．【答案】悠然见南山；东风不与周郎便；无可奈何花落去；沉醉不知归路；天时不如地利；地利不如人和【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、沉、醉”等字词容易写错。【答案】13．已经；就14．你们争执这只鹅的归属，应当察明它的实情。15．明察（明断、明智），钱太守通过智慧判断店鹅食谷粟的生活常理，细致观察鹅粪的颜色，最终查明真相，公正断案。【分析】这篇文言短文《钱太守断鹅》通过一个生动的案例，展现了明代官员钱若赓的断案智慧。文章以“鹅争”为切入点，通过“粪色辨鹅”的巧妙方法，凸显了钱太守明察秋毫、善于推理的办案能力。叙事简洁明快，情节紧凑，对话描写生动传神，结尾“店主服罪”的戏剧性转折，既体现了古代官员的司法智慧，也暗含了对公正执法的赞颂。全文语言质朴，寓理于事，具有典型的古代判案故事特色。【详解】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：双方争执了很久。既：已经。（2）句意为：就进了这家店。辄：就。14．本题考查文言句子翻译。注意重点词语：汝：你们。属：归属。宜：应当。察：察明。实：实情。15．本题考查内容理解和概括。“时人称其明”的“明”可解释为“明察（明断、明智）”。在短文中，面对乡人与店主关于鹅归属的争执，钱太守没有仅凭双方言辞判断，而是巧妙地利用生活常理，让店里的鹅“供状”，通过观察发现“乡人鹅食草，粪色青；店鹅食谷粟，粪色黄”这一关键细节，据此查明了鹅的真正主人，公正地处理了案件，展现出他能够细致观察、依据合理依据进行准确判断的能力，所以当时的人称赞他“明察（明断、明智）”。【参考译文】明朝万历年间，钱若赓担任临江府的知府，他善于断案。有个乡下人拿着一只鹅到集市上，把鹅寄放在店中后就去别的地方了。等他回来时，店主抵赖说那只鹅不是他的，还说：“这野鹅就是我的鹅。”双方争执了很久，打算到官府去打官司。恰好钱若赓穿着便服经过这里，就进了这家店。钱若赓说：“你们为争鹅这件事打官司，应当查清事实真相。”他让人取来店里的四只鹅，分别给它们一张纸、笔和砚台，将它们分放在四处，让它们“招供”。人们没有不为此感到惊讶的。不久，钱若赓走下堂来查看，说：“鹅的‘供状’已经写好了。”钱若赓指着其中一只鹅说：“这是乡下人的鹅。”大家都对此感到奇怪，钱若赓解释说：“乡下人的鹅吃草，粪便的颜色是青色的；店里的鹅吃谷物和粟米，粪便的颜色是黄色的。”店主于是认罪，当时的人都称赞钱若赓明智。【答案】16．①色彩红艳；②生机盎然，气势壮阔；③飘落响亮而决然；④与湖水和谐相映之美；⑤引人心灵触动之美。17．肆无忌惮是贬义褒用，生动形象地描写了木棉花无拘无束开放的情态，表达了作者对木棉花的喜爱之情。18．进一步突出木棉花的灿烂和美丽；表达了作者对有木棉花相伴的生活的热爱与向往；增加文章的文学色彩和文化内涵。19．①生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。②我们应当像木棉花一样，用尽全力开放一次，不负时光，无悔人生。【分析】这篇《燃烧的木棉》以木棉花为意象，通过细腻的描写和丰富的联想，展现了木棉热烈奔放的生命力。作者运用比喻、拟人等修辞手法，将木棉的盛开与坠落描绘得生动形象，赋予其人格化的特质。文中穿插古诗引用，增添了文化底蕴和诗意氛围。木棉的坦荡、赤诚、从容等特点，不仅令人敬佩，更启示人们应全力以赴、无怨无悔地生活。全文情感真挚，语言优美，是一篇富有哲理的抒情散文。【详解】16．本题考查内容理解和概括。木棉的美表现在以下方面：①结合第②段“无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目”可知，木棉花颜色深红，如火如霞，在天空映衬下格外耀眼，展现出浓烈而热烈的色彩美，可概括为：颜色红艳。②结合第③段“先开出一树繁盛无比的红花朵”“无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子”可知，木棉未待绿叶便满树盛放，花朵繁密如笑脸，充满生命力，以奔放热烈的姿态展现壮阔之美，可概括为：奔放热烈、富有生机。③结合第②段“有开得正艳的木棉花从枝头落下，‘啪’的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然”可知，木棉花坠落时声音清脆，动作果断，毫无留恋，以响亮决然的姿态诠释生命最后的壮美，可概括为：飘落响亮而决然。④结合第③段“满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美”可知，木棉的艳红与湖水的清澈形成鲜明对比，倒影与实景相映成趣，构成和谐而惊艳的画面，可概括为：与湖水和谐相映。⑤结合第③段“我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花朵，满心欢欣与感动”，可知，木棉的盛放与坠落触动人心，引发对生命热情与坦荡的共鸣，带来心灵深处的感动与欢欣，可概括为：触动心灵、欢欣感动。17．本题考查词语赏析。“肆无忌惮”一词本是贬义，形容行为放肆、毫无顾忌，但在此处贬义褒用，生动且传神地描绘出木棉花开放时无拘无束、尽情舒展的情态。木棉未待绿叶衬托，便在枝头热烈绽放，花朵硕大且繁密，毫无保留地展现着生命的活力与激情，仿佛不顾一切地释放着自身的美。作者用“肆无忌惮”赋予木棉花以人的率性，凸显其开放得奔放热烈、自由洒脱。这一词语的运用，不仅让木棉花的形象跃然纸上，更流露出作者对木棉花这种全力以赴、尽情绽放生命姿态的由衷喜爱与赞美之情。18．本题考查句段作用。结合第⑤段“宋代诗人杨万里笔下‘却是南中春色别，满城都是木棉花’生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色”“明末清初女诗人张乔的《春日山居》里的‘二月为云为雨天，木棉如火柳如烟’勾勒出与早春如火如荼开放的红棉相伴山中的闲趣”可知，这些诗句进一步突出木棉花的灿烂和美丽，杨万里之诗展现满城木棉闹春的繁盛，张乔之诗描绘木棉如火与柳烟相伴的绚丽，强化了木棉的视觉美感；同时，诗句中流露的闲适意境，表达了作者对有木棉花相伴的生活的热爱与向往；此外，引用古诗丰富了文章的表达形式，增添了文学色彩，使文章更具文化底蕴和艺术感染力。19．本题考查内容理解和感悟启示。第一问，结合第⑧段“爱它生气盎然地盛放，更爱它壮烈决然地坠落。每一朵绽放，都是全力以赴的赤诚；每一次坠落，都是坦坦荡荡的从容”可知，木棉花“生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落”的特点让人敬佩。它未待绿叶扶衬，便在枯褐枝头绽放出满树繁盛的红花，以奔放热烈的姿态展现生命的蓬勃力量；而当花期将尽，它又决绝地坠落，花瓣舒展、色泽鲜活，毫无凄戚之态，尽显从容坦荡。这种“全力以赴的赤诚”与“坦坦荡荡的从容”，赋予木棉花以壮烈而高贵的品格。第二问，它给我们的人生启迪是：生命应当如木棉花般，在盛放时拼尽全力、不留遗憾，以赤诚之心拥抱每一刻的绚烂；在落幕时坦然接受、无悔无怨，以从容之态守护生命的尊严。无论花期长短，只要曾热烈绽放，便不负时光；无论结局如何，只要曾真诚活过，便无悔人生。20．【答案】（1）炮台（或铃铛阁）（2）示例1：一座鼓楼，半部津城史。示例2：晨钟暮鼓犹在耳，人间烟火满津门。示例3：老城的记忆，新时代的窗口。示例4：到鼓楼，触摸天津的“起点”。【详解】（1）本题考查常识积累。天津三宗宝是对明代天津卫鼓楼、炮台、铃铛阁三座标志性建筑的合称，始见于民间谚语“天津卫，三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁”。其中鼓楼位于旧城中心，明弘治六年（1493年）建成砖砌城台与三层钟楼，四面设券门通道。炮台建有七处，均位于天津卫城周边，以护卫京都。铃铛阁原为明万历七年（1579年）敕建，属稽古寺建筑，阁檐悬挂48只风铃，藏有《大藏经》等典籍，康熙三十八年（1699年）重建后兼具文化功能，光绪十八年（1892年）毁于火灾。（2）本题考查拟写宣传文案。题目要求为天津鼓楼纪念卡拟写宣传文案，需语言简洁、主体突出，可运用修辞手法，从历史、情感、体验、价值等角度切入。卡一侧重历史地标，卡二侧重游览体验，文案拟写需贴合鼓楼的文化内涵与天津地域特色，言之成理即可。示例1：鼓楼立千年，文脉续津沽。示例2：一砖一瓦皆是史，晨钟暮鼓总关情。示例3：津门古韵凝楼阁，岁月新声振鼓钟。21．【答案】富贵不能淫；刘思扬；出身富裕家庭，却毅然放弃舒适环境投身革命。被捕后坚持狱中斗争，壮烈牺牲。【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，意思是富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。从三句中任选一句，依据所选句子，在《红岩》众多革命者中挑选契合人物。如选“威武不能屈”，可想到江姐、许云峰等受尽酷刑仍坚守信念的人物。开放性试题，答案不唯一。示例：选句：威武不能屈人物：江姐理由：江姐被捕后，敌人对她用尽各种酷刑，像将竹签钉进她的手指，妄图从她口中获取党的机密。但江姐始终坚贞不屈，她以钢铁般的意志承受着剧痛，面对敌人的威逼利诱，没有丝毫动摇，严守党的秘密，坚决不向敌人屈服，充分体现了“威武不能屈”的大丈夫精神。22．【答案】例文：遇见青苔老屋的墙根处总生着一片青苔。墨绿的苔衣裹着斑驳的砖缝，像给岁月织就的绒毯。我曾以为它们是墙角最卑微的点缀，直到那个被泪水浸透的黄昏。那时我刚经历月考失利，数学试卷上刺眼的红叉将自尊心撕成碎片。我抱着膝盖蜷在老屋的墙角，看夕阳把影子压得越来越短。泪水滴在青苔上，洇出深色的圆点，它们却依然固执地攀附在砖缝里，连被泪水打湿的褶皱都泛着翡翠般的光泽。“苔花如米小，也学牡丹开。”爷爷不知何时站在身后，布满老茧的手指轻轻抚过苔衣。我抬头望去