2026年甘肃省陇南市中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年甘肃省陇南市中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的基本规律包括__________

A.发展规律

B.教育与社会发展的关系规律

C.教育与人的身心发展规律

D.以上都是新课程改革中提出的“三维目标”是指__________

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.基础知识、基本技能、创新能力

C.知识目标、能力目标、情感目标

D.认知目标、技能目标、情感目标《中华人民共和国教师法》中明确规定，教师享有__________

A.教育教学权

B.学术自由权

C.指导评价权

D.以上都是教师职业道德的核心是__________

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.依法执教德育的基本途径不包括__________

A.思想品德课

B.班主任工作

C.家长委员会活动

D.社会实践活动课程标准规定的课程目标包括__________

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.以上都是学生在学习过程中出现“高原现象”主要是由于__________

A.学习方法不当

B.学习动机不足

C.认知发展尚未成熟

D.知识结构不完善教学过程中，教师要关注学生的情绪体验，这体现了__________

A.学生中心理念

B.教师中心理念

C.以知识为中心的教育理念

D.以课堂为中心的教育理念班主任工作的核心是__________

A.班级管理

B.学生思想教育

C.家校沟通

D.促进学生全面发展教师专业发展的主要途径包括__________

A.教育教学实践

B.教师培训

C.教育研究

D.以上都是《义务教育法》规定，义务教育是__________

A.免费的

B.强制的

C.国家统一实施的

D.以上都是教育心理学中，影响学习效率的主要因素是__________

A.学习动机

B.学习方法

C.学习态度

D.以上都是以下哪种学习理论强调学习是通过观察和模仿来实现的？

A.行为主义理论

B.认知发展理论

C.社会学习理论

D.建构主义理论教学中常用的“启发式教学”源于__________

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.康德教师应遵循的教育原则是__________

A.知识性与思想性统一

B.启发性与直观性统一

C.科学性与思想性统一

D.以上都是新课程改革强调__________

A.以学生发展为本

B.教师为中心

C.知识传授为主

D.模式化教学课程评价的主要目的是__________

A.检查教学效果

B.促进课程发展

C.改进教学方法

D.以上都是教师职业行为准则中，不得__________

A.体罚学生

B.区别对待学生

C.给予偏爱

D.以上都是教学过程中，教师应注重__________

A.教学有效性

B.教学目标达成

C.学生成长

D.以上都是教育的目的是__________

A.培养人才

B.提高国民素质

C.发展教育事业

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育是人类社会特有的现象。

A.正确

B.错误新课程改革强调学科知识的系统性。

A.正确

B.错误教师职业行为准则包括爱国守法、爱岗敬业等。

A.正确

B.错误学习迁移是指已有的知识经验对新知识学习的影响。

A.正确

B.错误教育法明确规定了学校应当保障学生的受教育权。

A.正确

B.错误教育心理学强调学生在学习中的主体地位。

A.正确

B.错误德育主要是对学生进行政治思想教育。

A.正确

B.错误教学设计应以学生为中心。

A.正确

B.错误学生个体差异是教学中必须考虑的重要因素。

A.正确

B.错误教育法律法规是规范教育行为的基本依据。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。举例说明教师职业道德规范在实际教学中的体现。简述心理学中“最近发展区”的概念及其对教学的意义。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任在处理学生违纪问题时，采用“惩罚+教育”的方式，对屡次违反纪律的学生进行训斥和罚站，效果却不理想，部分学生甚至因此产生逆反心理。（1）请分析该教师做法存在的问题。（5分）（2）请结合教育心理学知识提出改进建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不属于元素周期表的结构特征？

A.周期

B.族

C.原子量

D.电子层数在物理中，动能公式是__________

A.$E_k=mv^2$

B.$E_k=mgh$

C.$E_k=mv$

D.$E_k=mv^2$化学中，酸碱中和反应的实质是__________

A.氢离子与氢氧根离子结合生成水

B.电子转移

C.离子交换

D.分子重组生物学中，光合作用的主要场所是__________

A.叶绿体

B.线粒体

C.细胞核

D.溶酶体地理学中，季风气候的主要成因是__________

A.海陆位置差异

B.地形影响

C.太阳辐射差异

D.地壳运动历史学中，五四运动的导火索是__________

A.巴黎和会

B.俄国十月革命

C.南京条约

D.鸦片战争数学中，圆的面积公式是__________

A.$A=r$

B.$A=r^2$

C.$A=2r$

D.$A=d$语文教学中，阅读教学的主要任务是__________

A.提高听写能力

B.培养阅读理解能力

C.提升写作水平

D.丰富语言词汇音乐课中，节奏训练的主要目的是__________

A.提高演唱技巧

B.培养音乐感知能力

C.增强舞蹈表现力

D.促进团队合作美术课中，素描的基本要求是__________

A.用彩色表现

B.注重色彩搭配

C.表现物体的结构和明暗关系

D.强调装饰性六、学科填空题（每空1分，共10分）元素周期表中，原子序数等于__________。牛顿第一定律又称为__________。光合作用的总反应式为：二氧化碳+水→葡萄糖+__________。《红楼梦》的作者是__________。三角形内角和为__________度。七、学科解答题（共15分）请结合生物学知识，说明植物光合作用的全过程及其意义。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。植物进行光合作用的主要场所是叶绿体，涉及光反应和暗反应两个阶段。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，一名学生一直在走神，教师多次提醒，但效果不佳。此时，教师应该采取哪些有效的教学策略来吸引学生的注意力？请具体说明。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：教育的基本规律包括教育与社会发展的关系规律、教育与人的身心发展规律，两者共同构成了教育的基本规律。A

解析：新课程改革提出的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，是教学目标的综合体现。D

解析：《教师法》明确规定，教师享有教育教学权、学术自由权、指导评价权等权利。A

解析：教书育人是教师职业道德的核心，教师不仅要传授知识，更要有育人的意识和行为。C

解析：家长委员会活动虽重要，但不属于德育的基本途径。D

解析：课程目标包括知识、能力、情感态度与价值观三个维度。D

解析：学生个体差异是影响学习迁移的重要因素。A

解析：启发式教学强调学生在学习中的主体地位，鼓励学生思考与参与。D

解析：班主任工作的核心是促进学生全面发展，包括德智体美劳等方面。D

解析：教师专业发展的主要途径包括教学实践、培训、教育研究等。D

解析：《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施、强制的、免费的教育阶段。D

解析：教育心理学涉及学生学习的多方面因素，包括学习动机、方法、态度等。C

解析：社会学习理论强调学习是通过观察和模仿他人行为来实现的，代表人物是班杜拉。A

解析：启发式教学源于苏格拉底的提问法，强调引导学生思考。D

解析：教学应注重知识性、思想性、实践性等多方面的统一。A

解析：新课程改革以学生发展为本，强调学生在学习中的主体地位。D

解析：课程评价的目的是检查教学效果、促进课程发展和改进教学方法。D

解析：教师职业行为准则明确禁止体罚、区别对待和偏爱学生。D

解析：教学过程中，应关注教学效果、学生发展和教育目标的实现。D

解析：教育的目的包括培养人才、提高素质和发展教育事业。二、判断题

21.A

解析：教育是人类社会发展到一定阶段的产物，是特有的现象。A

解析：新课程改革强调课程的系统性、综合性与实践性。A

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业等内容。A

解析：学习迁移是指已有知识对新知识的学习产生影响的现象。A

解析：《义务教育法》规定学校必须保障学生的受教育权。A

解析：教育心理学强调学生在学习过程中的主体地位。B

解析：德育不仅包括政治思想教育，也包括品德、法制、心理健康等方面教育。A

解析：以学生为中心是现代教学的重要理念，教学设计应体现这一原则。A

解析：学生个体差异是教学中必须考虑的重要因素，教学应因材施教。A

解析：教育法律法规是规范教育行为的基本依据。三、简答题

31.答案：新课程改革的基本理念是以学生发展为本，注重学生的全面发展，强调课程内容与生活实际相结合，倡导探究式学习，促进学生主动学习和自主发展。

解析：新课程改革强调“以人为本”的教育理念，注重学生终身学习能力的培养，促进学生在知识、能力、情感等方面的发展。答案：教师职业道德规范在实际教学中体现为尊重学生人格、公平对待每一个学生、保护学生合法权益、关心学生身心健康等。例如，教师不得体罚或变相体罚学生，应注重因材施教，培养学生的良好品德。

解析：教师的职业道德是其职业行为的准则，贯穿于日常教学和管理之中。答案：最近发展区指学生在有指导的情况下，能够达到的潜在发展水平。教师应根据学生最近发展区设计教学内容，使教学具有挑战性和可实现性，促进学生有效学习。

解析：该理论由维果斯基提出，揭示了教学与学生发展的关系，是教学设计的重要依据。四、案例分析题

34.答案：

（1）该教师过度依赖惩罚手段，忽视了教育引导，容易引起学生的逆反心理，不利于其人格发展和学习兴趣的培养。

（2）建议教师采用积极鼓励的方式，建立良好的师生关系，运用启发式教学激发学生内在动机，培养学生的自我调控能力和学习兴趣。同时，可以借助合作学习、情境教学等方法增强教学的吸引力。

解析：惩戒不能替代教育，教师应注重引导与理解，结合心理和教育学知识优化教学行为，促进学生正向发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：原子序数等于质子数，不是原子量。A

解析：动能公式为$E_k=mv^2$，而$mgh$是重力势能的公式。A

解析：酸碱中和反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水和盐。A

解析：光合作用发生在叶绿体中，是植物将光能转化为化学能的过程。A

解析：季风气候主要受海陆位置和温度差异的影响。A

解析：五四运动的导火索是巴黎和会上中国外交的失败。B

解析：圆的面积公式是$A=r^2$，其中$r$是半径。B

解析：阅读教学的主要任务是提高学生的阅读理解能力。B

解析：节奏训练旨在培养学生的音乐感知能力。C

解析：素描着重表现物体的结构、明暗变化和线条运用。六、学科填空题

45.质子数

解析：原子序数等于质子数，是元素在周期表中的位置依据。惯性定律

解析：牛顿第一定律也被称为惯性定律，描述物体在不受外力作用时的运动状态。氧气

解析：光合作用的基本反应式为$CO_2+H_2OC_6H_{12}O_6+O_2$。曹雪芹

解析：《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇小说。180

解析：三角形内角和为180度，是几何学的基本定理。七、学科解答题

50.答案：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。其全过程包括光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，利用光能将水分解为氧气和氢离子，并合成ATP和NADPH；暗反应发生在叶绿体基质，利用光反应提供的能量和物质，将二氧化碳固定为葡萄糖。光合作用的意义在于为植物提供有机物和能量，同时释放氧气，是维持地球大气中氧气含量和生态平衡的关键过程。

解析：光合作用是植物生长的重要生理过程，涉及复杂的化学反应和能量转化，对自然界和人类社会具有深远影响。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的基本概念、过程和意义；

过程与方法：通过讨论和实验，掌握光合作用的原理和相关知识；

情感态度与价值观：增强环保意识，认识到光合作用对生态系统的贡献。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的基本过程和反应式；

难点：光反应与暗反应的区别及相互联系。（3）教学过程设计：

导入：利用图片展示植物生长，提出问题引导学生思考；

讲授：分段讲解光合作用的过程，配合板书和科技视频；

探究：组织小组讨论，分析不同环境因素对光合作用的影响；

巩固：布置作业，让学生绘制光合作用流程图并进行阐述；

总结：引导学生归纳知识点，并联系生活实际谈意义。（4）板书设计：

标题：光合作用

一、概念：植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物

二、场所：叶绿体

三、过程：

1.光反应（类囊体膜）

2.暗反应（基质）