学校班级考核制度及办法

PAGE学校班级考核制度及办法一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价班级工作，加强班级管理，提高班级整体水平，促进学生全面发展，特制定本班级考核制度及办法。（二）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合教育教学规律和班级管理实际，能够全面反映班级工作的成效。2.公正性原则：考核过程要严格按照规定的程序和标准进行，确保公平、公正，不受人为因素干扰。3.激励性原则：通过考核，激发班级的积极性和创造性，促进班级之间的良性竞争，推动班级工作不断进步。4.导向性原则：考核结果应具有明确的导向作用，引导班级树立正确的教育理念和管理方法，注重学生综合素质的培养。（三）考核对象学校各班级（四）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行一次全面考核。二、考核内容及标准（一）班级管理1.班级规章制度制定完善、合理的班级规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、值日制度、奖惩制度等，且能严格执行，得10分。规章制度基本完善，但执行不够严格，存在个别违规现象，得6分。规章制度不完善，执行不力，班级秩序混乱，得2分。2.班级干部队伍建设班级干部选拔公正、民主，分工明确，职责落实到位，干部能发挥积极作用，得8分。干部选拔较合理，分工基本明确，但干部作用发挥不够充分，得5分。干部选拔不规范，分工不明确，干部工作积极性不高，得2分。3.班级日常管理班级卫生保持良好，教室整洁干净，物品摆放整齐，得8分。卫生状况一般，存在一些卫生死角，物品摆放较凌乱，得5分。卫生较差，教室脏乱，物品随意堆放，得2分。班级纪律良好，学生遵守课堂纪律和学校各项规章制度，无重大违纪事件发生，得10分。班级纪律较好，但偶有违纪现象，能及时处理，得6分。班级纪律较差，违纪现象较多，处理不及时，得2分。（二）教育教学1.教学秩序班级教学秩序井然，学生按时上课，无迟到、早退、旷课现象，得10分。偶有迟到、早退现象，能及时纠正，得6分。迟到、早退、旷课现象较多，影响教学秩序，得2分。2.课堂表现学生课堂参与度高，积极思考，主动发言，师生互动良好，得10分。学生课堂表现一般，参与度尚可，能配合教师教学，得6分。学生课堂参与度低，积极性不高，师生互动较少，得2分。3.学业成绩班级学生学业成绩整体优秀，在年级中名列前茅，得15分。班级学生学业成绩较好，有一定进步，在年级中处于中等水平，得10分。班级学生学业成绩一般，无明显进步，在年级中处于下游水平，得5分。（三）学生活动1.学校组织活动参与情况积极组织学生参加学校各项活动，参与率高，表现优秀，并取得较好成绩，得15分。能组织学生参加学校活动，参与率较高，但表现一般，得10分。对学校活动不够重视，参与率低，表现较差，得5分。2.班级自主活动开展情况定期开展丰富多彩的班级自主活动，如主题班会、文体活动等，活动质量高，学生参与积极性高，得15分。偶尔开展班级自主活动，活动形式较单一，学生参与度一般，得10分。很少开展班级自主活动或活动效果不佳，学生参与积极性低，得5分。（四）家校合作1.家长沟通与反馈班主任与家长保持密切沟通，定期召开家长会，及时反馈学生情况，家长满意度高，得10分。能与家长进行沟通，但沟通不够及时，家长会召开次数较少，家长满意度一般，得6分。与家长沟通不畅，家长会很少召开，家长满意度较低得2分。2.家长参与班级管理鼓励家长积极参与班级管理，家长志愿者活动开展良好，家长对班级工作支持度高，得10分。有家长参与班级管理，但活动开展较少，家长支持度一般，得6分。家长很少参与班级管理，对班级工作支持度低，得2分。三、考核方式（一）日常检查1.学校各职能部门（如教务处、德育处、总务处等）按照各自职责，对班级的日常管理、教学秩序、卫生状况等进行定期检查和不定期抽查，并做好记录。2.检查结果以扣分形式记录，发现一次问题扣相应分值，累计扣分作为班级考核的重要依据。（二）学生评教1.每学期末，组织学生对任课教师的教学质量进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。2.学生评教结果按一定比例折算计入班级考核总分，具体比例根据实际情况确定。（三）教师评价1.任课教师对所教班级的学生课堂表现、学习态度、班级纪律等方面进行评价，并给出相应的分数。2.教师评价结果按一定比例折算计入班级考核总分。（四）班级自评与互评1.各班级在学期末进行自评，总结班级工作的成绩与不足，填写自评表。2.组织班级之间进行互评，互评内容包括班级管理、教育教学、学生活动等方面，互评结果按一定比例折算计入班级考核总分。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定1.考核总分由日常检查得分、学生评教得分、教师评价得分、班级自评与互评得分按一定权重计算得出。2.根据考核总分，将班级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。总分排名前[X]%的班级为优秀等级。总分排名在[X]%[X]%之间的班级为良好等级。总分排名在[X]%[X]%之间的班级为合格等级。总分排名在后[X]%的班级为不合格等级。（二）考核结果运用1.表彰奖励对考核结果为优秀等级的班级，学校进行表彰，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。在评优评先、班主任津贴发放等方面，优秀班级给予优先考虑。2.督促改进对考核结果为不合格等级的班级，学校将进行重点关注，分析原因，提出整改意见，督促班级限期改进。连续两个学期考核结果为不合格等级的班级，学校将对该班级班主任进行诫勉谈话，并采取相应的措施加强班级管理。3.经验推广组织优秀班