小学学校标准化考核制度

PAGE小学学校标准化考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强小学学校管理，规范办学行为，提高教育教学质量，促进小学教育事业持续健康发展，依据国家有关法律法规和教育政策，结合小学教育实际，制定本标准化考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：以促进学校全面发展为导向，引导学校遵循教育规律，规范办学行为，不断提高教育教学质量。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合小学教育特点和发展要求，能够客观、公正地反映学校工作实际。3.全面性原则：对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理、安全卫生等方面进行全面考核，确保考核结果的全面性和综合性。4.动态性原则：根据教育发展形势和学校实际情况，适时调整考核指标和权重，使考核制度具有适应性和前瞻性。（三）考核对象本考核制度适用于辖区内所有小学学校。（四）考核周期考核周期为每学年一次，考核时间为每年[具体考核时间]。二、考核内容与指标（一）办学条件1.学校规模与布局学校规模符合国家和地方规定标准，班额合理。校园布局科学，教学区、运动区、生活区划分明确，相互协调。2.校舍建设与维护校舍建设符合国家建筑标准和安全要求，无危房。定期对校舍进行维护和修缮，确保校舍安全使用。3.教学设施设备按照国家课程标准和学校规模，配备齐全的教学仪器设备、图书资料、体育器材等。教学设施设备完好率高，能满足教育教学需要。4.信息化建设学校具备基本的信息化教学条件，如多媒体教室、计算机教室等。积极推进教育信息化应用，提高教育教学效率。（二）队伍建设1.教师配备按照国家规定的师生比配备教师，教师学历达标率、专业合格率符合要求。合理配置各学科教师，满足教育教学需要。2.教师培训与发展制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训，提高教师业务水平。鼓励教师开展教育教学研究，支持教师参加学术交流活动。3.师德师风建设加强师德师风教育，建立健全师德师风考核制度。教师遵守职业道德规范，无违规违纪行为。（三）教育教学1.课程实施严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程。积极开发校本课程，丰富课程资源。2.教学常规管理建立健全教学常规管理制度，加强备课、上课、作业批改、辅导等教学环节的管理。定期开展教学检查和评估，促进教学质量提高。3.教育科研学校重视教育科研工作，积极开展课题研究和教学改革实验。教师参与教育科研的积极性高，科研成果丰富。4.学生发展关注学生全面发展，培养学生良好的品德、行为习惯和学习能力。学生学业水平达到国家规定标准，综合素质评价结果良好。（四）学校管理1.管理制度建立健全学校各项管理制度，涵盖学校工作的各个方面。制度执行严格，管理规范有序。2.组织管理学校领导班子结构合理，分工明确，团结协作。充分发挥党组织的政治核心作用和教代会的民主监督作用。3.财务管理严格执行财务管理制度，经费使用合理合规。财务公开透明，接受社会监督。4.后勤管理加强学校后勤保障工作，为教育教学提供优质服务。做好校园环境卫生、绿化美化等工作，营造良好的育人环境。（五）安全卫生1.安全管理建立健全学校安全管理制度，加强安全教育和培训。完善安全设施设备，定期开展安全检查和隐患排查，确保校园安全。2.卫生管理加强学校卫生管理，做好校园环境卫生、食品卫生、饮用水卫生等工作。积极开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采取学校自评、实地核查、社会评价相结合的方式进行。1.学校自评：学校按照本考核制度要求，每年对本校工作进行全面总结和自评，形成自评报告，并于规定时间内上报考核部门。2.实地核查：考核部门组织考核组，对学校进行实地核查，通过查阅资料、实地查看、听课评课、问卷调查等方式，全面了解学校工作情况。3.社会评价：通过家长满意度调查、社区评价等方式，广泛征求社会各界对学校工作的意见和建议。（二）考核程序1.制定方案：考核部门根据本考核制度，结合实际情况，制定年度考核工作方案，明确考核内容、指标、方法、程序等。2.组织培训：对考核组成员进行培训，使其熟悉考核标准和方法，确保考核工作的规范性和公正性。3.学校自评：学校按照考核工作方案要求，认真开展自评工作，按时提交自评报告。4.实地核查：考核组按照考核工作方案，对学校进行实地核查，详细记录核查情况。5.综合评价：考核组根据学校自评报告、实地核查情况和社会评价结果进行综合分析，形成考核意见。6.结果反馈：考核部门将考核结果反馈给学校，学校对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉。7.结果公示：考核结果在一定范围内进行公示，接受社会监督。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学校，给予表彰奖励，并在政策支持、经费投入等方面予以倾斜。2.督促整改：对考核结果为合格的学校，提出整改意见，督促学校限期整改。对考核结果为不合格的学校，责令其限期整改，并视情节轻重，采取相应的处理措施。3.资源配置：考核结果作为教育资源配置的重要依据，优先