高校岗位职责与考核制度

PAGE高校岗位职责与考核制度一、总则（一）目的本制度旨在明确高校各岗位的职责与任务，建立科学合理、公平公正的考核体系，以提高高校教育教学质量、科研水平和管理效能，促进高校的可持续发展，确保高校各项工作目标的实现，更好地履行高校的社会使命，为国家培养高素质人才。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工，包括教学人员、科研人员、管理人员和后勤服务人员等各类岗位。（三）基本原则1.职责明确原则：明确各岗位的工作内容、职责范围和工作标准，确保每位教职员工清楚知晓自己的工作职责。2.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地评价教职员工的工作表现。3.全面考核原则：对教职员工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。4.激励发展原则：考核结果与教职员工的薪酬待遇、晋升晋级、奖励表彰等挂钩，激励教职员工不断提高自身素质和工作绩效，促进个人发展与学校发展相统一。5.动态调整原则：根据学校发展战略、教育教学改革和管理要求，适时调整岗位职责和考核制度，确保制度的科学性和适应性。二、岗位职责（一）教学岗位1.教师岗位教授岗位：承担本学科领域的核心课程教学任务，指导青年教师教学工作，主持或参与重要科研项目，带领团队开展学术研究，推动学科发展，积极参与国内外学术交流活动，提升学校学术影响力。副教授岗位：负责主讲专业基础课程和部分专业核心课程，参与教学改革与课程建设，指导学生实习、毕业设计等实践教学环节，开展一定的科研工作，发表高质量学术论文，参与学科团队建设。讲师岗位：承担专业课程教学任务，注重教学方法创新，认真批改作业，辅导学生学习，参与课程建设和教学改革项目，协助指导学生实践活动，不断提高教学质量。助教岗位：在导师指导下协助开展教学工作，如协助备课、批改作业、辅导学生等，参与教学实验室建设与管理，学习教学技能，积累教学经验。2.教学辅助岗位实验教师岗位：负责实验室的日常管理与维护，指导学生进行实验操作，确保实验教学顺利进行；参与实验教学改革和实验项目开发，提高实验教学水平。教学秘书岗位：协助教学管理部门做好教学计划制定、课程安排、教材征订、教学文件归档等工作；负责教学信息的收集、整理与反馈，协助处理教学过程中的各类问题，保障教学秩序正常运行。（二）科研岗位1.科研项目负责人岗位：负责主持科研项目的申报、组织实施和结题验收工作；制定科研计划，合理安排研究人员和经费，确保项目按计划推进；带领团队开展创新性研究，取得具有重要学术价值和应用前景的科研成果。2.科研骨干岗位：参与科研项目研究工作，承担项目中的关键技术研发或重要研究任务；协助项目负责人进行实验设计、数据分析和论文撰写等工作，为项目顺利完成贡献力量；积极开展学术交流活动，提升个人科研水平和团队影响力。3.科研辅助岗位：负责科研项目的资料收集、文献检索、实验设备维护与管理等工作；协助科研人员进行实验操作、数据处理等工作，为科研工作提供必要的支持和保障。（三）管理岗位1.学校领导岗位党委书记岗位：全面负责学校党的建设工作，贯彻执行党的路线方针政策，领导学校思想政治工作和精神文明建设；把握学校发展方向，参与学校重大决策，协调各方关系，确保学校稳定发展。校长岗位：主持学校行政工作，组织实施学校发展规划和年度工作计划；负责学校教学、科研、管理等各项工作的统筹协调，提高学校整体办学水平和综合实力；代表学校对外交流与合作，拓展学校发展空间。2.职能部门管理岗位教务处管理岗位：负责学校教学管理工作，制定教学管理制度和教学计划，组织课程建设、教学改革、教学质量监控等工作；负责教师教学工作量核算、教学成果评定等工作，促进教学质量提升。科研处管理岗位：负责学校科研管理工作，制定科研政策和科研计划，组织科研项目申报、评审、立项和结题验收等工作；管理科研经费，促进科研成果转化与应用，推动学校科研事业发展。人事处管理岗位：负责人事管理工作，制定人事政策和规章制度，组织师资队伍建设、人才引进、职称评审、岗位聘任等工作；做好教职工薪酬福利、考核奖惩等工作，优化师资队伍结构。财务处管理岗位：负责学校财务管理工作，编制财务预算和决算，管理财务收支，做好会计核算和财务监督工作；合理配置学校资源，保障学校各项工作的资金需求，防范财务风险。3.学院管理岗位学院院长岗位：全面负责学院的教学、科研、学科建设和师资队伍建设等工作；制定学院发展规划和年度工作计划，组织实施各项工作任务，提高学院整体办学水平和人才培养质量。学院党委书记岗位：负责学院党的建设工作，领导学院思想政治工作和精神文明建设；参与学院重大决策，协调学院内部关系，维护学院稳定发展。学院教学秘书岗位：协助学院领导做好教学管理工作，具体负责教学计划安排、课程调度、教学文件整理等工作；协助组织教学质量监控和教学评估工作，及时反馈教学信息。学院科研秘书岗位：负责学院科研管理工作，协助教师申报科研项目、整理科研成果；做好科研经费管理和科研档案归档工作，促进学院科研工作有序开展。（四）后勤服务岗位1.后勤管理岗位后勤管理部门负责人岗位：全面负责后勤服务保障工作的规划、组织、协调和监督；制定后勤管理制度和服务标准，提高后勤服务质量和管理水平；合理配置后勤资源，保障学校教学、科研和师生生活的正常运转。2.物业管理岗位：负责学校校园环境卫生清扫、绿化养护、公共设施维修维护等工作；加强物业管理团队建设，提高物业服务水平，营造整洁、舒适、安全的校园环境。3.餐饮服务岗位：负责学校食堂的食品采购、加工制作、餐饮供应等工作；严格遵守食品安全法律法规，确保饮食卫生安全；不断优化餐饮服务质量，满足师生多样化的饮食需求。4.宿舍管理岗位：负责学生宿舍的日常管理，包括住宿安排、安全保卫、卫生检查等工作；关心学生生活，及时解决学生在宿舍生活中遇到的问题，为学生提供良好的住宿环境。三、考核内容与标准（一）教学岗位考核1.教学工作量：根据教师所承担的课程教学任务、实践教学指导任务等计算教学工作量，考核教学任务完成情况。2.教学质量：通过学生评教、同行评教、教学督导评教等方式，综合评价教师的教学态度、教学方法、教学效果等，考核教学质量水平。3.教学改革与课程建设：考核教师参与教学改革项目、课程建设项目的情况，以及在教学内容更新、教学方法创新、教材编写等方面取得的成果。4.指导学生：考核教师指导学生实习、毕业设计、学科竞赛、创新创业等活动的情况，以及学生取得的成绩和成果。（二）科研岗位考核1.科研项目：考核科研人员承担科研项目的数量、级别、经费额度，以及项目的进展情况和完成质量。2.科研成果：考核科研人员发表学术论文的数量、质量（刊物级别），出版著作、教材的情况，获得科研奖励的等级和数量，以及科研成果的转化与应用情况。3.学术交流：考核科研人员参加国内外学术会议、学术讲座、学术访问等学术交流活动的情况，以及在学术交流中取得的收获和影响。（三）管理岗位考核1.工作业绩：考核管理人员完成本职工作任务的情况，包括工作目标完成情况、工作效率、工作质量等，以及对学校整体工作的贡献。2.管理能力：考核管理人员的组织协调能力、沟通能力、决策能力、创新能力等管理综合素质。3.服务意识：考核管理人员为教学、科研一线和师生服务的意识和态度，以及服务质量和效果。（四）后勤服务岗位考核1.服务质量：通过师生满意度调查、服务对象评价等方式，考核后勤服务人员提供的服务是否满足教学、科研和师生生活的需求，服务态度是否热情、周到。2.工作效率：考核后勤服务工作的及时性、准确性，以及处理突发事件和紧急任务的能力。3.安全管理：考核后勤服务部门在校园安全保卫、食品安全、设施设备安全等方面的管理措施和工作成效，确保校园安全稳定。（五）考核标准1.优秀：全面履行岗位职责，工作业绩突出，在教学、科研、管理或后勤服务等方面取得显著成绩，考核指标得分在[具体分数区间]以上。2.合格：较好地履行岗位职责，完成工作任务，工作表现符合岗位要求，考核指标得分在[具体分数区间]以上。3.不合格：未能履行岗位职责，工作任务完成较差，工作表现不符合岗位要求，考核指标得分在[具体分数区间]以下。四、考核方式与程序（一）考核方式1.定期考核：每年进行一次年度考核，对教职员工全年的工作表现进行全面考核。2.平时考核：各部门根据工作实际，对教职员工的日常工作表现进行定期检查和不定期抽查，及时记录考核情况。3.专项考核：针对特定工作任务或项目，对相关教职员工进行专项考核，考核结果作为该任务或项目评价的重要依据。（二）考核程序1.个人总结：教职员工按照考核要求，对自己一年来的工作进行总结，填写考核登记表，提交个人工作总结和相关业绩证明材料。2.部门初评：各部门成立考核小组，根据教职员工的个人总结、平时考核记录和工作实际表现，对本部门教职员工进行初步评价，确定考核等次建议名单，并在本部门范围内进行公示。3.学校审核：学校考核工作领导小组对各部门上报的考核等次建议名单进行审核，综合考虑各方面情况，确定最终考核结果。4.结果反馈：学校将考核结果反馈给教职员工本人，教职员工如对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉。五、考核结果的应用（一）薪酬调整根据考核结果，对考核优秀的教职员工给予适当的薪酬奖励，对考核不合格的教职员工视情况扣减绩效工资或调整薪酬待遇。（二）晋升晋级考核结果作为教职员工晋升职称、职务的重要依据。在同等条件下，优先推荐考核优秀的教职员工晋升晋级。（三）奖励表彰对考核优秀的教职员工进行表彰奖励，授予荣誉称号，如“优秀教师”“优秀科研工作者”“优秀管理人员”“优秀后勤服务人员”等，激励教职员工积极进取，努力工作。（四）培训发展根据考核结果，针对教职员工存在的不足和问题，制定个性化的培训发展计划，帮助教职员工提升自身素质和能力，促进个人职业发展。六、申诉与处理（一）申诉渠道教职员工如对