蓝海职业学校老师考核制度

PAGE蓝海职业学校老师考核制度一、总则（一）目的为了加强蓝海职业学校教师队伍建设，提高教师素质和教育教学质量，建立科学合理的教师考核评价机制，激励教师积极进取，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师专业发展和学校教育教学质量提升。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，以量化考核为主，确保考核结果准确、合理。（三）考核范围本校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极参加政治学习，认真贯彻执行学校的各项规章制度，得810分。政治立场不够坚定，对教育方针政策理解不深，参加政治学习不认真，执行学校规章制度有偏差，得47分。思想政治表现较差，违反教育方针政策，不参加政治学习，不遵守学校规章制度，得03分。2.职业道德（10分）关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得810分。对学生关心不够，存在个别不公正对待学生情况，未造成严重影响，得47分。师德失范，有歧视、体罚或变相体罚学生行为，造成不良影响，得03分。（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，教学进度安排合理，备课认真充分，得810分。教学计划基本合理，教学目标较明确，教学内容基本准确，教学方法有一定针对性，备课较认真，得47分。教学计划不合理，教学目标不明确，教学内容存在较多问题，教学方法不当，备课敷衍，得03分。2.课堂教学（20分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，能有效调动学生积极性，教学效果良好，得1620分。教学过程较流畅，教学方法有一定效果，能关注学生参与度，教学效果一般，得1015分。教学过程不流畅，教学方法单一，学生参与度低，教学效果较差，得09分。3.教学评价（10分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，能有效促进学生学习，得810分。能进行教学评价，但评价方式较单一，评价结果基本客观，对学生学习促进作用一般，得47分。不重视教学评价，评价方式不合理，评价结果不准确，对学生学习无促进作用，得03分。（三）专业发展（20分）1.专业知识更新（10分）积极参加各类培训、学习和教研活动，不断更新专业知识，了解学科前沿动态，得810分。参加培训、学习和教研活动较少，专业知识更新较慢，得47分。不参加培训、学习和教研活动，专业知识陈旧，得03分。2.教学研究与改革（10分）积极开展教学研究，参与教学改革项目，撰写教学研究论文或总结教学经验，取得一定成果，得810分。有参与教学研究和改革的意愿，但实际行动较少，未取得明显成果，得47分。对教学研究和改革不感兴趣，无相关行动和成果，得03分。（四）工作业绩（20分）1.学生成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试、技能竞赛等方面成绩优秀，进步明显，得810分。学生成绩有一定提高，但未达到优秀水平，得47分。学生成绩无明显变化或下降，得03分。2.学生综合素质提升（10分）注重学生综合素质培养，学生在思想道德、社会实践、文体活动等方面表现突出，得810分。能关注学生综合素质培养，学生有一定进步，得47分。对学生综合素质培养不够重视，学生无明显变化，得03分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各教学部门负责，通过日常教学检查、学生评教、同行互评等方式，对教师的日常工作表现进行考核记录。2.学期考核：在每学期末进行，由教学部门组织，根据平时考核情况和教师学期工作总结，对教师进行全面考核评价。3.年度考核：在每年年末进行，由学校考核工作领导小组组织，结合学期考核结果和教师年度工作表现，进行综合考核评定。（二）考核周期考核周期为一学年，即从每年的[具体起始日期]至次年的[具体结束日期]。四、考核程序（一）个人总结教师在每学期末和年末，分别撰写学期工作总结和年度工作总结，全面总结自己在师德师风、教育教学、专业发展、工作业绩等方面的表现，分析存在的问题及改进措施。（二）部门初评各教学部门根据平时考核记录和教师个人总结，对本部门教师进行初步评价，填写教师考核初评表，确定初评成绩和考核等级建议。（三）学校审核学校考核工作领导小组对各教学部门上报的教师考核材料进行审核，综合考虑各方面因素，对教师考核结果进行审定。（四）结果反馈考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉，学校考核工作领导小组进行调查核实，并给予答复。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且在师德师风、教育教学、专业发展、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，各方面表现基本符合要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、教育教学、专业发展、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，包括荣誉证书、奖金、优先晋升职称等。在评优评先、岗位聘任、培训进修等方面，考核优秀的教师享有优先权。2.培训与发展对考核合格但存在不足的教师，学校根据其具体情况，提供