某校教育教学考核制度

PAGE某校教育教学考核制度总则1.目的为全面提升学校教育教学质量，规范教学管理，激励教师积极投身教育教学工作，促进学生全面发展，特制定本教育教学考核制度。2.适用范围本制度适用于本校全体教师、教学管理人员以及参与教育教学相关工作的人员。3.考核原则公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受人为因素干扰，确保每位参与考核人员在相同标准下接受评价。全面性原则：综合考量教师的教学过程、教学效果、专业发展、师德师风等多方面表现，全面评价教师的教育教学工作。激励性原则：通过科学合理的考核机制，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高教育教学水平。导向性原则：考核指标和标准应体现学校教育教学工作的重点和发展方向，引导教师关注教育教学质量提升。考核内容与标准1.教学过程考核教学计划与备课教学计划制定应符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容安排合理，教学进度适中。（10分）备课认真，教案完整，教学环节设计合理，教学方法选择得当，注重因材施教，有教学反思。（15分）课堂教学教学目标明确，教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，教学方法灵活多样，注重启发式教学，能有效引导学生积极参与课堂互动。（25分）教学过程组织有序，时间分配合理，教学环节衔接自然，课堂氛围活跃，教学效果良好。（20分）教学语言规范、简洁、生动，板书工整、美观、有条理，多媒体等教学手段运用恰当，能辅助教学。（10分）作业布置与批改作业布置适量、适度，难度分层，符合课程标准和学生实际，注重培养学生的综合能力。（10分）作业批改认真、及时，全批全改，批改符号规范，有批改记录，能针对学生作业情况进行个别辅导和集中讲评。（10分）2.教学效果考核学生学业成绩所教班级学生在各类考试、考查中成绩有明显进步，平均分、优秀率、及格率等指标达到或超过学校规定的目标。（30分）注重学生个体差异，关注学习困难学生的转化，所教班级学生成绩分布合理，两极分化现象得到有效控制。（10分）学生综合素质发展学生在思想道德、科学文化、身心健康以及社会实践等方面得到全面发展，具有良好的学习习惯、创新精神和实践能力。（20分）所教班级学生在学校组织的各项活动中表现突出，如文体比赛、科技创新、社团活动等，为班级和学校争得荣誉。（10分）3.专业发展考核培训与学习积极参加学校组织的各类培训、教研活动和学术交流，出勤率达到[X]%以上。（10分）主动参加继续教育，完成规定的学分和学时，不断更新教育教学理念和知识结构。（10分）教学研究与改革积极开展教学研究，参与校级以上课题研究或教学改革项目，有研究成果并在学校范围内得到推广应用。（15分）撰写教学论文、教学案例、教学设计等，在各级各类教育教学刊物上发表或获奖。（15分）4.师德师风考核爱岗敬业热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作，无迟到、早退、旷工现象。（10分）对工作认真负责，严谨治学，精心施教，努力提高教育教学质量。（10分）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。（15分）关注学生身心健康，及时了解学生思想动态，为学生提供必要的帮助和指导。（10分）为人师表言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样，注重自身品德修养。（10分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的礼品、宴请等。（10分）考核方式与程序1.考核方式平时考核：由教务处、年级组、学科组等负责对教师的日常教学工作进行检查和记录，包括教学计划、备课、课堂教学、作业批改等方面，每月进行一次小结，学期末汇总。（40%）学生评教：每学期组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，采用问卷调查、网上评教等方式，评价结果按一定比例计入教师考核总分。（30%）同行评教：每学期组织教师之间进行相互评价，评价内容包括教学能力、教学水平、教学特色等方面，评价结果作为教师考核的参考依据。（15%）领导评教：学校领导根据平时对教师教学工作的观察和了解，对教师进行评价，评价结果计入教师考核总分。（15%）2.考核程序个人自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的教育教学工作进行总结和自评，填写自评表，提交相关材料。部门初评：教务处、年级组、学科组等根据平时考核记录和相关评价结果，对教师进行初步评价，确定考核等级建议。考核小组审核：学校成立考核小组，对各部门提交的教师考核材料进行审核，综合各方面评价意见，确定教师最终考核等级。结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。如教师对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实后，做出答复。考核结果与应用1.考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀：考核总分在[X]分以上，且在教学过程、教学效果、专业发展和师德师风等方面表现突出。合格：考核总分在[X][X]分之间，各项考核指标基本达到要求。不合格：考核总分在[X]分以下，或在某一方面存在严重问题，如师德师风出现严重违规行为等。2.结果应用绩效工资发放：根据考核结果，发放相应的绩效工资。优秀等级的教师绩效工资上浮[X]%，合格等级的教师发放全额绩效工资；不合格等级教师绩效工资下浮[X]%。职称评定：考核结果作为教师职称评定的重要依据之一。近[X]年考核结果均为优秀的教师，在职称评定时予以优先考虑；连续两年考核不合格的教师，延缓职称评定一年。岗位聘任：学校根据教师考核结果进行岗位聘任，优秀等级教师在岗位聘任时优先考虑，不合格等级教师可低聘或不聘。表彰奖励：对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等，并在全校范围内进行宣传推广；对在教育教学工作中表