高校教师任期考核制度

PAGE高校教师任期考核制度总则目的为了加强高校教师队伍建设，提高教师素质和教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本任期考核制度。本制度旨在建立科学合理的教师评价机制，激励教师积极履行岗位职责，不断提升教学、科研和社会服务水平，推动学校各项事业持续健康发展。适用范围本制度适用于我校在编在岗的专任教师。考核原则1.全面考核原则：对教师的师德师风、教学工作、科研工作、社会服务等方面进行全面考核，确保考核结果客观、公正、全面地反映教师的工作表现。2.注重实绩原则：以教师在任期内的工作业绩为重点，关注教学质量提升、科研成果产出、社会服务贡献等实际成效，突出考核的导向性。3.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，综合运用多种评价方法，使考核结果更加科学准确。4.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和能力，促进教师个人发展与学校发展相统一，形成良好的教师发展生态。考核内容与标准师德师风1.思想政治表现：坚持正确的政治方向，忠诚于党和人民的教育事业，积极贯彻党的教育方针政策，具有良好的职业道德和敬业精神。积极参加思想政治学习活动，认真学习党的理论知识，政治立场坚定，无任何违反党的纪律和国家法律法规的行为。热爱教育事业，关爱学生，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。2.师德规范遵守：严格遵守教师职业道德规范，为人师表，廉洁奉公，具有高尚的道德情操和职业操守。尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。遵守学术道德规范，诚实守信，严谨治学，杜绝学术造假、抄袭剽窃等不良行为。廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的礼品、宴请等不正当利益。教学工作1.教学工作量：根据学校教学计划和教师岗位职责要求，完成规定的教学任务，包括课堂教学、实践教学、指导学生毕业设计（论文）等。专任教师每学年应完成的教学工作量按照学校相关规定执行，具体工作量计算办法根据课程性质、授课对象、教学环节等因素确定。积极承担本科教学任务，鼓励承担研究生教学任务，教学工作量饱满，无教学事故发生。2.教学质量：注重教学方法改革，提高课堂教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。教学态度认真，备课充分，教学内容准确无误，重点突出，难点讲解清晰。教学方法灵活多样，注重启发式、互动式、探究式教学，激发学生学习兴趣和主动性。积极参与课程建设，不断更新教学内容，优化课程体系，提高课程教学质量。所授课程学生评教成绩优良，在学院内排名靠前。注重实践教学环节，加强学生实践能力培养，指导学生实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等工作认真负责，学生实践成果显著。3.教学改革与研究：积极开展教学改革与研究，探索教育教学规律，推动教学创新。参与校级及以上教学改革项目，或发表教学研究论文，总结教学经验，推广教学成果。积极参加教学竞赛、教学观摩等活动，不断提升教学水平和能力，获得校级及以上教学奖励。科研工作1.科研项目与成果：积极开展科学研究，取得一定的科研项目和成果，推动学科发展和科技创新。主持或参与各级各类科研项目，包括国家级、省部级、校级科研项目等，科研项目立项数和经费数达到学校规定要求。在国内外高水平学术期刊上发表学术论文，论文发表数量和质量符合学校相关规定。获得科研成果奖励，包括国家级、省部级、校级科研成果奖等，科研成果具有一定的创新性和应用价值。2.学术交流与合作：积极参与学术交流活动，加强与国内外同行的合作与交流，拓宽学术视野。参加国内外学术会议、学术讲座等活动，每年至少参加[X]次学术交流活动，并在学术会议上发表学术报告或论文。与国内外高校、科研机构开展科研合作项目，建立良好的学术合作关系，提升学校的学术影响力。3.科研团队建设：积极参与科研团队建设，发挥团队协作精神，共同攻克科研难题。作为团队核心成员，参与组建校级及以上科研团队，积极推动团队开展科研工作。在科研团队中发挥积极作用，带领团队成员开展科研项目研究，培养青年科研人才，提升团队整体科研水平。社会服务1.社会服务贡献：积极参与社会服务活动，为地方经济社会发展提供智力支持和技术服务。参与地方政府、企事业单位委托的科研项目、技术咨询、决策咨询等社会服务项目，为解决实际问题提供有效方案和技术支持。开展社会培训、技术推广等活动，为提高社会劳动者素质和行业技术水平做出贡献。担任行业协会、学会等社会兼职职务，积极参与行业标准制定修订、行业发展规划编制等工作，为行业发展建言献策。2.社会声誉与影响：在社会服务领域具有一定的知名度和影响力，赢得社会各界的认可和好评。获得地方政府、企事业单位等颁发的社会服务奖项或荣誉称号，体现教师在社会服务方面的突出贡献。教师的社会服务工作得到社会媒体的关注和报道，提升学校的社会形象和声誉。考核程序个人自评教师在任期届满前，按照考核内容和标准，对自己任期内的工作进行全面总结和自评，填写《高校教师任期考核自评表》，提交个人述职报告，详细阐述自己在师德师风、教学工作、科研工作、社会服务等方面的工作业绩、存在问题及改进措施。学院（部）初评学院（部）成立考核工作小组，负责对本单位教师的任期考核材料进行审核和初评。考核工作小组由学院（部）领导、系（教研室）主任、教师代表等组成，人数不少于[X]人。1.材料审核：考核工作小组对教师提交的自评材料、教学成果、科研成果、社会服务成果等相关支撑材料进行认真审核，核实材料的真实性和完整性。2.业绩量化：根据学校制定的考核指标体系，对教师的教学工作量、科研项目、论文发表、科研成果奖励、社会服务项目等业绩指标进行量化统计，确定教师各项考核指标的得分情况。3.综合评价：考核工作小组结合教师的自评情况、材料审核结果和业绩量化得分，对教师进行综合评价，按照优秀、合格、不合格三个等次提出初评意见，并在学院（部）内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。公示无异议后，将初评结果报学校人事处。学校审核与审定1.学校审核：学校人事处对各学院（部）报送的教师任期考核初评结果进行审核，重点审核考核程序是否规范、考核结果是否客观公正、材料是否齐全等。对审核中发现的问题及时反馈给学院（部），要求进行补充完善或重新审核。2.审定公示：学校成立任期考核工作领导小组，负责对教师任期考核结果进行审定。领导小组根据学校审核情况，结合学校发展战略和教师队伍建设目标，对各学院（部）上报的考核结果进行综合平衡和审定。审定结果在全校范围内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。公示无异议后，正式确定教师任期考核结果。考核结果与应用考核结果等次教师任期考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：师德师风高尚，教学工作出色，科研成果显著，社会服务贡献突出，在各方面表现优秀，综合考核得分在本学院（部）排名前[X]%。2.合格：师德师风良好，教学工作、科研工作、社会服务等方面达到学校规定的基本要求，综合考核得分符合学校合格标准。3.不合格：存在以下情形之一的，考核结果为不合格：师德师风出现严重问题，违反教师职业道德规范，造成不良影响。教学工作出现重大失误，教学质量低下，学生评教成绩较差，或发生教学事故。科研工作无实质性进展，未完成学校规定的科研任务，或存在学术不端行为。社会服务意识淡薄，未履行社会服务职责，对学校社会声誉造成负面影响。结果应用1.岗位聘任：考核结果作为教师岗位聘任的重要依据。优秀等次的教师在岗位聘任、职称晋升、评优评先等方面优先考虑；合格等次的教师可正常参与岗位聘任和职称晋升，但在同等条件下，竞争力相对较弱；不合格等次的教师，学校将视情况调整其岗位，或降低其岗位等级。2.绩效分配：与教师的绩效工资分配挂钩。优秀等次的教师绩效工资分配系数适当提高；合格等次的教师按照学校规定的标准发放绩效工资；不合格等次的教师，绩效工资分配系数适当降低。3.培训与发展：针对考核结果，学校为教师提供个性化的培训与发展建议。对优秀教师，给予更多的支持和资源，鼓励其继续发挥示范引领作用；对合格教师，帮助其分析存在的问题，制定改进计划，促进其专业成长；对不合格教师，组织专门的培训和指导，督促其限期整改，若连续两年考核不合格，学校将按照相关规定予以辞退。申诉与复议申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向所在学院（部）考核工作小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。学院（部）考核工作小组应在接到申诉材料后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉教师。复议程序教师如对学院（部）考核工作小组的处理结果仍有异议，可在接到反馈结果后的[X]个工作日内，向