农村教学点师德考核制度

PAGE农村教学点师德考核制度一、总则（一）目的为加强农村教学点教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师职业行为，保障教育教学质量，特制定本师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于农村教学点全体在职教师。（三）基本原则1.坚持公平、公正、公开原则，确保考核结果客观、真实、准确。2.坚持全面考核与重点考核相结合原则，既考核教师的思想政治表现、职业道德规范，又突出对教育教学工作业绩的考核。3.坚持定性考核与定量考核相结合原则，通过多种方式综合评价教师师德表现。4.坚持激励与约束相结合原则，发挥考核的导向作用，促进教师不断提高师德修养。二、考核内容（一）思想政治表现1.拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业，具有坚定的政治立场和正确的世界观、人生观、价值观。2.积极参加政治学习和思想政治教育活动，不断提高思想政治觉悟，自觉践行社会主义核心价值观。3.热爱祖国，热爱人民，热爱学生，具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献。（二）职业道德规范1.依法执教，严格遵守国家法律法规和教育教学纪律，自觉履行教师职责，无违规违纪行为。2.爱岗敬业，认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，认真批改作业，辅导学生，努力提高教育教学质量。3.关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面发展。4.教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。5.为人师表，言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，树立良好的教师形象。6.终身学习，树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高业务水平和综合素质，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。（三）教育教学工作业绩1.教学工作认真完成教学任务，教学计划执行情况良好，教学进度符合要求。教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。教学效果显著，学生学习成绩有明显提高，在各类考试和竞赛中取得较好成绩。2.教研工作积极参加教研活动，参与课题研究、教学改革等工作，不断探索教育教学规律，提高教学水平。撰写教学论文、教学反思、教学设计等教研成果，在教育教学实践中发挥积极作用。3.班级管理工作认真履行班主任职责，班级管理规范有序，班级秩序良好，学生行为习惯养成教育成效显著。关心学生身心健康，注重学生心理健康教育，及时发现和解决学生思想问题，班级学生无重大违纪事件发生。积极组织班级活动，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。三、考核方式（一）平时考核1.学校建立教师师德档案，对教师师德表现进行日常记录。2.教师个人每月撰写师德师风自查报告，反思自己在思想政治、职业道德等方面的表现，及时发现问题并加以整改。3.学校领导、教师之间相互观察，对教师日常工作中的师德表现进行评价，记录相关情况。（二）学期考核1.每学期末，教师根据本人师德表现进行自评，填写师德考核自评表，总结自己一学期来在思想政治、职业道德、教育教学工作业绩等方面的情况。2.学校组织教师互评，教师之间相互评价师德表现，评价结果作为考核参考。3.学校考核小组根据教师平时考核记录及自评、互评情况，对教师进行综合考核评价，确定考核等次。（三）年度考核1.年度考核在学期考核的基础上进行，学校考核小组对教师全年师德表现进行全面总结和评价。2.学校将教师年度师德考核结果上报教育主管部门备案。四、考核等次及标准（一）考核等次师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（二）优秀等次标准1.思想政治表现优秀，坚决拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习和思想政治教育活动，政治觉悟高。2.严格遵守职业道德规范，依法执教，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习表现突出。3.教育教学工作业绩显著，教学质量高，在教研工作中有突出贡献，班级管理工作成效显著，学生满意度高。4.在师德方面表现突出，事迹感人，具有榜样示范作用，受到学校、家长和学生的广泛好评。（三）合格等次标准1.思想政治表现较好，能遵守职业道德规范，完成教育教学工作任务。2.教育教学工作表现正常，无明显违规违纪行为，学生无重大投诉。3.能积极参加学校组织的各项活动，在师德方面表现一般。（四）不合格等次标准1.思想政治表现较差，违背党的路线、方针、政策，或在政治学习和思想政治教育活动中态度不认真，敷衍了事。2.严重违反职业道德规范，有下列行为之一者：体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响。从事有偿家教，或向学生推销教辅资料、商品等谋取私利。以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。品行不良，侮辱学生，影响恶劣。3.教育教学工作业绩差，不能完成教学任务，或在教育教学中出现严重失误，给学校工作造成较大损失。4.连续旷工超过规定天数，或一学期内累计请假超过规定天数，影响正常教学秩序。五、考核结果的使用（一）与教师绩效工资挂钩1.师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核为优秀等次的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜。2.考核为不合格等次的教师，扣发一定比例的绩效工资。（二）与教师职称评定挂钩1.在职称评定中，师德考核结果作为重要参考条件。近三年师德考核有一次不合格的，不得申报高一级职称。2.师德表现突出的教师，在职称评定中同等条件下优先考虑。（三）与教师评先评优挂钩1.师德考核为优秀等次的教师，在学校、教育主管部门组织的评先评优活动中优先推荐。2.考核为不合格等次的教师，当年不得参加任何评先评优活动。（四）作为教师岗位聘任的重要依据1.根据师德考核结果，对教师岗位进行动态调整。师德表现优秀的教师，在岗位聘任中优先考虑。2.在岗位竞聘中，师德考核不合格的教师，取消竞聘资格。六、考核程序（一）成立考核小组学校成立师德考核小组，由学校领导、教师代表等组成，负责组织实施师德考核工作。考核小组人数一般为奇数，不少于5人。（二）组织学习考核小组组织教师学习师德考核制度，明确考核内容、方式、程序和要求，使教师了解考核工作的重要性和严肃性。（三）教师自评教师根据考核内容，对照自己的工作实际，认真撰写自评报告，填写师德考核自评表，客观评价自己的师德表现。（四）教师互评教师之间相互评价师德表现，评价时要客观公正，实事求是，充分发表意见。（五）考核小组评价考核小组根据教师平时考核记录、自评和互评情况，结合教师的教育教学工作实际，对教师进行综合评价，确定考核等次。（六）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。（七）结果上报与存档公示无异议后，学校将教师师德考核结果上报教育主管部门，并将考核材料存入教师个人师德档案。七、申诉与处理（一）申诉教师如对师德考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学