小学德育工作考核制度

PAGE小学德育工作考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强和改进小学德育工作，提高德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，促进学生全面发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：以社会主义核心价值观为引领，引导学校树立正确的德育观，促进学生良好品德和行为习惯的养成。2.全面性原则：涵盖德育工作的各个方面，包括德育目标、德育内容、德育途径、德育队伍建设、德育管理等，进行全面、综合考核。3.科学性原则：考核指标和方法应科学合理，符合小学教育教学规律和学生身心发展特点，确保考核结果客观公正。4.激励性原则：通过考核，激励学校不断改进德育工作，激发德育工作者的积极性和创造性，推动德育工作持续发展。（三）考核对象本考核制度适用于辖区内各小学。二、考核内容与指标（一）德育目标1.目标明确：学校制定符合国家教育方针和学生身心发展规律的德育目标，体现时代性、针对性和可操作性。2.目标落实：将德育目标分解到各年级、各班级，通过多种途径和方法加以落实，确保学生在思想道德、行为规范、心理健康等方面得到全面发展。（二）德育内容1.爱国主义教育：深入开展爱国主义教育，培养学生的爱国情感、民族自豪感和责任感。通过主题班会、国旗下讲话、参观爱国主义教育基地等形式，让学生了解国家历史和文化，增强爱国意识。2.社会主义核心价值观教育：将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课堂教学、校园文化建设、社会实践等多种方式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。3.中华优秀传统文化教育：加强中华优秀传统文化教育，传承和弘扬中华民族的传统美德和民族精神。开展经典诵读、传统节日庆祝等活动，让学生感受中华优秀传统文化的魅力。4.行为规范教育：注重学生行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪。制定并执行学生行为规范准则，通过日常管理、班级评比等方式，促进学生自觉遵守规范。5.心理健康教育：建立健全心理健康教育体系，配备专兼职心理健康教育教师，开展心理健康教育课程和心理咨询服务。关注学生心理健康状况，及时发现和干预学生的心理问题。（三）德育途径1.学科教学：各学科教师要充分挖掘教材中的德育资源，将德育渗透到教学过程中，实现教书与育人的有机结合。2.主题班会：定期组织开展主题班会，围绕德育主题，引导学生进行讨论、交流和实践，培养学生的自主思考和自我教育能力。3.校园文化建设：加强校园文化建设，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围。通过校园环境布置、文化活动开展等，让学生在潜移默化中受到德育熏陶。4.社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区调研、参观访问等，让学生在实践中锻炼能力，增强社会责任感。5.家庭教育指导：建立家校合作机制，加强家庭教育指导。通过家长会、家长学校、家访等形式，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，共同促进学生健康成长。（四）德育队伍建设1.领导重视：学校领导班子要高度重视德育工作，将德育工作纳入学校整体工作计划，定期研究和部署德育工作。2.队伍配备：按照规定配备专兼职德育工作者，包括班主任、少先队辅导员等。德育工作者应具备良好的思想政治素质、职业道德和业务能力。3.培训提高：定期组织德育工作者参加培训，不断提高他们的业务水平和工作能力。培训内容包括德育理论、教育方法、心理健康教育等方面。4.考核评价：建立德育工作者考核评价机制，对德育工作者的工作表现、工作业绩等进行全面考核评价，激励他们积极工作，提高德育工作质量。（五）德育管理1.制度建设：建立健全德育工作各项制度，如德育工作责任制、班主任工作制度、学生行为规范管理制度等，确保德育工作有章可循。2.计划总结：学校要制定年度德育工作计划，并认真组织实施。每学期末要对德育工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。3.档案管理：建立德育工作档案，对德育工作的文件、计划、总结、活动记录、学生获奖情况等进行规范管理，为德育工作考核提供依据。4.经费保障：学校要保障德育工作经费的投入，确保德育工作各项活动的顺利开展。德育工作经费主要用于德育队伍培训、社会实践活动、校园文化建设等方面。三、考核方法与程序（一）考核方法1.自评：学校按照本考核制度的要求，每年对本校德育工作进行自评，形成自评报告，填写自评表。2.实地考察：考核组通过实地查看学校校园环境、查阅档案资料、观摩课堂教学、召开师生座谈会等方式，对学校德育工作进行实地考察。3.问卷调查：通过发放问卷的方式，了解师生和家长对学校德育工作的满意度和意见建议。（二）考核程序1.学校自评：每年[具体时间]前，学校完成自评工作，并将自评报告和自评表报送至上级教育主管部门。2.考核组考核：上级教育主管部门组织考核组，于每年[具体时间]对学校德育工作进行考核。考核组按照考核方法和程序，对学校德育工作进行全面考核，形成考核意见。3.结果反馈：考核组将考核结果反馈给学校，学校对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉。4.结果公示：上级教育主管部门对考核结果进行公示，公示期为[具体天数]。公示无异议后，确定学校德育工作考核等级。四、考核等级与结果运用（一）考核等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：学校德育工作全面落实考核指标要求，在德育工作方面取得显著成绩，具有较强的示范引领作用。2.良好：学校德育工作基本落实考核指标要求，各项工作进展顺利，取得较好成效。3.合格：学校德育工作达到考核指标的基本要求，能够正常开展德育工作，但在某些方面还存在一些问题和不足。4.不合格：学校德育工作未能达到考核指标的基本要求存在严重问题，影响学生的全面发展。（二）结果运用1.表彰奖励：对德育工作考核优秀的学校，给予表彰奖励，并在评优评先、项目申报等方面予以优先考虑。2.督促整改：对德育工作考核不合格的学校，下达整改通知书，要求学校限期整改。整改期满后，进行复查。如仍未达到要求，将采取进一步措