顶岗支教教师考核制度

PAGE顶岗支教教师考核制度一、总则（一）目的为了加强对顶岗支教教师的管理，提高支教工作质量，确保支教任务顺利完成，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价顶岗支教教师的工作表现，激励教师积极履行支教职责，提升教学水平，为农村教育事业发展贡献力量，同时保障支教教师的合法权益，促进支教工作的规范化、制度化建设。（二）考核原则1.全面性原则：对顶岗支教教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，涵盖教学工作、班级管理、师德表现、与当地学校及家长的沟通协作等多个维度。2.客观性原则：以客观事实为依据，通过教学成果、学生评价、同事反馈、家长意见等多渠道获取考核信息，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：严格按照既定的考核标准和程序进行考核，一视同仁，不偏袒、不歧视，确保考核过程和结果公平公正。4.激励性原则：考核结果与教师的绩效奖励、评优评先、职称晋升等挂钩，充分发挥考核的激励作用，调动支教教师的工作积极性和主动性。（三）适用范围本制度适用于参与顶岗支教工作的全体教师。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入支教工作。积极承担教学任务，认真备课、授课，无无故旷课、迟到、早退现象。严格遵守学校的作息时间和工作纪律，按时上下班，不擅自离岗。积极参加学校组织的各项会议和活动，认真完成学校交办的各项工作任务。根据实际表现，分为优秀（78分）、良好（56分）、合格（34分）、不合格（12分）四个档次进行评分。2.关爱学生（6分）关心爱护每一位学生，尊重学生人格，平等对待学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。关注学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生遇到的问题。建立良好的师生关系，主动与学生沟通交流，了解学生的思想动态和学习需求，为学生提供必要的帮助和指导。依据与学生相处的实际情况，分为优秀（56分）、良好（34分）、合格（12分）、不合格（0分）四个档次评分。3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。注重自身品德修养，诚实守信，廉洁奉公，自觉遵守社会公德和职业道德。衣着整洁大方，仪表端庄，符合教师身份。在教学活动和学校各项工作中，展现出良好的精神风貌和职业素养。根据日常表现，分为优秀（56分）、良好（34分）、合格（12分）、不合格（0分）四个档次评分。（二）教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）根据支教学校的教学要求和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划。教学计划应涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等方面，具有针对性和可操作性。认真备课，精心设计教学方案，教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当。教案书写规范、详细，教学环节完整，教学方法灵活多样，注重因材施教。按照教学计划和备课质量，分为优秀（810分）、良好（67分）、合格（45分）、不合格（13分）四个档次评分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，符合学生实际水平，能够有效达成教学目标。教学内容丰富充实，紧密联系生活实际，注重培养学生的思维能力和创新精神。教学方法运用得当，能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂教学活动。课堂教学组织有序，节奏紧凑，时间分配合理，教学过程流畅自然。语言表达清晰准确，语速适中，声音洪亮，富有感染力。板书规范、工整、美观，布局合理，能够突出重点。注重运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。根据课堂教学实际表现，分为优秀（1620分）、良好（1215分）、合格（811分）、不合格（17分）四个档次评分。3.教学评价（10分）建立科学合理的教学评价体系，能够全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和学习过程。定期对学生进行学业水平测试，认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。注重对学生学习态度、学习方法、学习习惯等方面的评价，及时发现学生存在的问题，并给予针对性的指导和建议。鼓励学生自我评价和相互评价，促进学生的自我发展和相互学习。依据教学评价工作落实情况，分为优秀（810分）、良好（67分）、合格（45分）、不合格（13分）四个档次评分。4.教学研究与创新（10分）积极参与支教学校的教学研究活动，结合教学实践，撰写教学反思、教学论文或教学案例。能够提出有价值的教学改革建议，推动教学方法和教学手段的创新。与支教学校的教师开展教学交流与合作，分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量。积极参与学校组织的公开课、示范课等教学活动，发挥示范引领作用。根据教学研究与创新的实际成果，分为优秀（810分）、良好（67分）、合格（45分）、不合格（13分）四个档次评分。（三）班级管理（15分）1.班级秩序与纪律（5分）建立良好的班级秩序，制定明确的班级规章制度，培养学生的自律意识和集体荣誉感。班级纪律良好，学生能够自觉遵守课堂纪律和学校各项规章制度，无重大违纪事件发生。关注班级学生的思想动态，及时发现并处理学生之间的矛盾和问题，维护班级的和谐稳定。积极开展班级安全教育活动，确保学生的人身安全。按照班级秩序与纪律情况，分为优秀（45分）、良好（3分）、合格（2分）、不合格（1分）四个档次评分。2.班级文化建设（5分）注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级文化氛围。组织开展形式多样的班级文化活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。培养学生的团队合作精神和班级凝聚力，引导学生树立正确的价值观和人生观。班级文化建设有特色、有成效，得到学生和家长的认可。根据班级文化建设情况，分为优秀（45分）、良好（3分）、合格（2分））、不合格（1分）四个档次评分。3.家校沟通与合作（5分）主动与家长沟通交流，及时反馈学生的学习情况和在校表现，认真听取家长的意见和建议。定期召开家长会，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的成长。积极解决家长关心的问题，与家长建立良好的信任关系。能够有效地协调学校与家庭之间的教育资源，形成家校教育合力。依据家校沟通与合作情况，分为优秀（45分）、良好（3分）、合格（2分）、不合格（1分）四个档次评分。（四）工作出勤（10分）1.出勤情况（8分）严格遵守支教学校的考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，并认真做好考勤记录。请假手续完备，无无故缺勤现象。全勤得8分，迟到或早退一次扣1分，旷工一次扣3分，累计扣分不超过8分。2.请假制度（2分）：因特殊情况需要请假的，应提前按照学校规定办理请假手续。请假在一天以内由支教学校批准，请假超过一天由派出单位和支教学校共同批准。未按规定办理请假手续擅自离岗的，按旷工处理。请假制度执行良好得2分，否则酌情扣分。（五）廉洁自律（5分）1.严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不以任何形式谋取私利。在支教工作中，不接受学生家长的礼品、礼金或宴请，不从事有偿家教或其他违规违纪行为。2.根据廉洁自律情况，分为优秀（45分）、良好（3分）、合格（2分）、不合格（1分）四个档次评分。若发现有违反廉洁自律规定的行为，一经查实，该项考核得0分，并视情节轻重给予相应的纪律处分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由支教学校负责组织实施，通过观察教师日常工作表现、检查教案、听课、查看学生作业、与学生及家长交流等方式，对教师的师德表现、教学工作、班级管理等方面进行实时记录和评价。日常考核应做到及时、准确、全面，每月进行一次小结，学期末进行汇总。2.学生评教：每学期末，支教学校组织学生对支教教师进行评教。评教内容包括教师的教学态度、教学方法、教学效果、师生关系等方面。学生评教采用无记名问卷调查的方式进行，确保评价结果的真实性和客观性。学生评教结果按一定比例计入教师考核总分。3.家长评价：通过家长会、电话沟通、问卷调查等形式，征求家长对支教教师工作的意见和建议。家长评价主要涉及教师对学生的关心程度、家校沟通情况、班级管理效果等方面。家长评价结果按一定比例计入教师考核总分。4.同行评价：支教学校组织教师之间进行相互评价，通过听课、评课、教学研讨等活动，对支教教师的教学水平、教学能力、教学创新等方面进行评价。同行评价应注重评价的专业性和客观性，评价结果按一定比例计入教师考核总分。5.自我总结：支教教师每学期末要撰写个人工作总结，对自己在支教期间的工作表现进行全面回顾和总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施和今后的努力方向。自我总结作为考核的参考依据之一。（二）考核程序1.准备阶段每学期末，支教学校成立考核工作小组，负责制定考核方案、组织考核实施、汇总考核结果等工作。考核工作小组由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，确保考核工作的公正性和全面性。考核工作小组向支教教师公布考核的内容、标准、方式和程序，让教师明确考核要求，做好考核准备工作。2.实施阶段支教教师按照考核要求，认真撰写个人工作总结，填写考核自评表，提交相关证明材料。考核工作小组通过日常考核记录、学生评教、家长评价、同行评价等方式，收集考核信息，并进行整理和分析。对教师的工作表现进行全面、客观的评价，填写考核评价表。3.汇总与反馈阶段考核工作小组对各项考核结果进行汇总，按照考核标准计算出每位支教教师的考核总分，并确定考核等次。考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过支教教师总数的[X]%。考核工作小组将考核结果反馈给支教教师本人，听取教师的意见和建议。如教师对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉，考核工作小组应进行复查，并将复查结果及时反馈给教师。4.存档阶段考核工作结束后，支教学校将考核材料整理归档，包括教师个人工作总结、考核自评表、考核评价表、学生评教问卷、家长评价材料、同行评价记录等。考核档案作为教师支教工作的重要资料，保存期限为[X]年。四、考核结果的运用（一）绩效奖励1.考核结果为优秀等次的支教教师，给予一次性绩效奖励[X]元，并在全校教师大会上进行表彰。2.考核结果为合格等次的支教教师，发放全额绩效工资。3.考核结果为不合格等次的支教教师，扣除[X]%的绩效工资，并取消当年评优评先资格。（二）评优评先1.考核结果为优秀等次的支教教师，在支教学校及派出单位组织的各类评优评先活动中，优先推荐。2.连续两年考核结果为优秀等次的支教教师，在职称晋升、岗位聘任等方面，同等条件下予以优先考虑。（三）职称晋升考核结果作为支教教师职称晋升的重要依据之一。在职称评审中，考核优秀的支教教师在教学业绩、科研成果等方面可适当放宽条件；考核不合格的支教教师，当年不得申报高一级职称。（四）岗位聘任根据考核结果，对支教教师进行岗位聘任调整。考核优秀的支教教师，可优先聘任到高一级岗位；考核不合格的支教教师，视情况降低岗位等级聘任。五、申诉与处理（一）申诉支教教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向支教学校考核工作小组提出书面申诉。申诉内容应包括申诉理由、相关证据材