高中德育量化考核制度

PAGE高中德育量化考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强和改进学校德育工作，提高学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本德育量化考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对学生的德育表现进行全方位、多角度的考核，涵盖思想、政治、道德、法纪、心理等各个方面。2.客观性原则：考核过程要坚持实事求是，以客观事实为依据，避免主观随意性。3.公开公平公正原则：考核标准、程序和结果要向全体学生公开，确保公平公正，让学生信服。4.教育性原则：考核的目的在于促进学生的成长和发展，注重引导和激励，发挥考核的教育功能。（三）适用范围本制度适用于本校全体高中学生。二、考核内容与标准（一）思想道德（40分）1.政治态度（15分）热爱祖国，拥护党的领导，积极参加升旗仪式，态度认真，得1015分。无故不参加升旗仪式每次扣3分。关心国家大事，积极参与政治学习和讨论，有自己的见解，得510分。2.道德品质（25分）诚实守信，言行一致，不说谎，不欺骗他人，得812分。发现一次不诚信行为扣2分。尊重他人，礼貌待人，乐于助人，得812分。与同学、老师、家长关系融洽，有良好的人际关系。发现不尊重他人行为每次扣2分。遵守社会公德，爱护公共财物，保护环境，得510分。如有违反社会公德行为每次扣2分。（二）行为规范（30分）1.出勤情况（10分）按时到校，不迟到，不早退，得810分。迟到或早退一次扣1分，旷课一次扣3分。2.课堂纪律（10分）遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动，得810分。违反课堂纪律一次扣13分。3.课间行为（5分）文明休息，不追逐打闹，不做危险游戏，得45分。发现一次不文明课间行为扣1分。4.校园秩序（5分）遵守校园规章制度，服从管理，得45分。违反校园秩序一次扣1分。（三）社会实践（15分）1.志愿服务（5分）积极参加学校组织的志愿服务活动，表现良好，得35分。无故不参加志愿服务活动每次扣1分。2.社区活动（5分）按要求参加社区组织的各项活动，有一定表现，得35分。不参加社区活动每次扣1分。3.社会实践报告（5分）认真撰写社会实践报告，内容充实，有一定深度，得35分。报告质量不高酌情扣分。（四）团队活动（10分）1.班级活动（5分）积极参与班级组织的各项活动，为班级建设贡献力量，得35分。不参与班级活动每次扣1分。2.社团活动（5分）在社团活动中表现积极，有一定成果，得35分。不参加社团活动每次扣1分。三、考核方法与程序（一）考核方法1.日常记录：班主任、任课教师、班干部等对学生的日常德育表现进行及时记录，包括好人好事、违纪行为等。2.学生自评：学生每月进行一次自我总结和评价，反思自己的德育表现，填写自评表。3.小组互评：以小组为单位，学生之间相互评价，交流德育表现，提出优点和不足。4.教师评价：班主任和任课教师根据日常观察和记录，对学生进行全面评价。（二）考核程序1.每月小结：每月末，学生根据自己的表现填写德育量化考核自评表，各小组进行互评，班主任汇总学生的自评和互评情况，结合自己的日常记录，对学生进行本月德育量化考核小结，并将结果反馈给学生。2.学期总结：学期末，班主任根据学生每月的德育量化考核情况，进行学期总评，填写德育量化考核登记表。学校德育工作领导小组对各班的考核结果进行审核和汇总，确定学生本学期的德育量化考核成绩。3.结果公示：学校将学生的德育量化考核成绩进行公示，公示期为[X]个工作日。学生如对考核结果有异议，可在公示期内向学校德育工作领导小组提出申诉，学校德育工作领导小组进行调查核实后，给予答复。四、考核结果的运用（一）评优评先1.德育量化考核成绩作为学生评优评先的重要依据。凡德育量化考核成绩优秀（[具体分数区间]）的学生，在评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号时，予以优先考虑。2.对于德育量化考核成绩不合格（[具体分数区间以下]）的学生，取消当年评优评先资格。（二）班级考核1.班级学生的德育量化考核平均成绩作为班级德育工作考核的重要内容。学校对德育工作突出、学生德育量化考核平均成绩优秀的班级，给予表彰和奖励。2.对于学生德育量化考核问题较多、平均成绩较差的班级，学校将对该班班主任进行谈话，要求其分析原因，制定改进措施，加强班级德育管理。（三）升学推荐1.在学生升学推荐过程中，同等条件下，德育量化考核成绩优秀的学生将被优先推荐。2.对于德育表现突出、在某一方面有显著事迹的学生，学校将向上级教育主管部门推荐，争取获得更高层次的荣誉和奖励。五、奖励与惩罚（一）奖励1.每月评选出德育之星，给予表彰和奖励。德育之星的评选标准为当月德育量化考核成绩排名在班级前[X]%，且在思想道德、行为规范、社会实践等方面表现突出。2.对于在德育方面有突出贡献的学生，如拾金不昧、见义勇为、关爱他人等，学校将给予特别奖励，如颁发荣誉证书、奖品等，并在全校进行宣传表扬。3.学校设立德育专项奖学金，对德育量化考核成绩优秀且在学习成绩、综合素质等方面全面发展的学生进行奖励。（二）惩罚1.对于德育量化考核成绩不合格的学生，学校将进行批评教育，并要求其写出书面检讨，制定改进计划。2.对于多次违反德育规定、德育量化考核成绩连续处于较低水平的学生，学校将给予纪律处分，如警告、严重警告、记过等。3.学生的德育量化考核成绩将作为学生综合素质评价的重要组成部分，与学生的毕业、升学挂钩。对于德育表现差、不符合毕业要求的学生，学校将不予毕业。六、组织与实施（一）组织领导学校成立德育量化考核工作领导小组，由学校党委书记担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，德育处主任、年级主任、班主任等为成员。领导小组负责制定德育量化考核制度，指导考核工作的开展，审核考核结果，处理学生的申诉等。（二）分工职责1.德育处：负责制定德育量化考核制度的具体实施方案，组织实施全校的德育量化考核工作，汇总考核结果，建立学生德育档案，对考核工作进行总结和反馈。2.年级主任：负责组织本年级的德育量化考核工作，指导班主任开展工作，审核本年级学生的德育量化考核成绩。3.班主任：负责本班学生的德育量化考核工作，及时记录学生的日常德育表现，组织学生进行自评和互评，汇总本班学生的考核情况，撰写班级德育工作总结。4.任课教师：协助班主任做好学生的德育量化考核工作，在课堂教学中注重对学生进行思想道德教育，及时向班主任反馈学生的课堂表现。（三）培训与宣传1.学校定期组织德育量化考核工作培训，提高相关人员的业务水平