学校政教工作考核制度

PAGE学校政教工作考核制度一、总则（一）目的为加强学校政教工作管理，提高政教工作质量，充分发挥政教工作在学校教育教学中的重要作用，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、公正、合理的政教工作评价体系，激励政教工作人员积极履行职责，促进学校政教工作规范化、制度化、科学化发展，营造良好的育人环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）适用范围本制度适用于学校政教处全体工作人员、各年级组长、班主任以及参与政教工作的相关人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对政教工作的各个方面进行全面考核，包括工作态度、工作能力、工作业绩等，注重考核工作的整体效果。3.激励与约束并重原则：通过考核，激励先进，鞭策后进，充分调动政教工作人员的积极性和主动性，同时对工作不力、违反规定的人员进行相应的约束和处理。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，既有明确的量化指标，又有对工作表现、工作成效等方面的定性评价，使考核结果更加科学合理。二、考核内容与标准（一）政教处工作1.工作计划与总结制定计划：每学期开学初，根据学校工作计划和政教工作实际，制定详细、合理、可行的政教工作计划，计划内容涵盖学生思想教育、行为规范教育、安全教育、心理健康教育、班级管理、家校合作等方面，且目标明确、措施具体。（10分）计划执行：严格按照工作计划组织实施各项政教工作，确保计划落实到位，无明显偏差或遗漏。（10分）工作总结：每学期末，及时对政教工作进行全面总结，总结内容真实、客观、准确，能反映工作成绩与不足，提出改进措施和建议。总结报告按时提交，内容完整。（10分）2.学生思想教育工作主题教育活动：每月至少组织一次有针对性的主题教育活动，活动主题鲜明，形式多样，内容丰富，符合学生年龄特点和思想实际，能有效引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。活动方案设计合理，组织实施有序，参与率高，效果良好。（20分）日常思想教育：通过多种形式加强学生日常思想教育，如谈心谈话、主题班会、国旗下讲话等，及时了解学生思想动态，解决学生思想问题。建立学生思想教育工作档案，记录学生思想状况及教育转化情况。（15分）心理健康教育：开展心理健康教育课程、心理咨询活动、心理健康讲座等，普及心理健康知识，提高学生心理素质。建立心理咨询室，配备专业心理咨询教师，为学生提供及时、有效的心理咨询服务。对有心理问题的学生进行跟踪辅导，做好记录。（15分）3.学生行为规范管理制度建设：建立健全学生行为规范管理制度，明确学生行为准则和奖惩办法，制度内容符合国家法律法规和学校实际，具有可操作性。（10分）日常检查：加强对学生日常行为规范的检查监督，采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，重点检查学生的仪容仪表、出勤情况、课堂纪律、校园秩序等。检查记录详实，及时公布检查结果。（15分）违规处理：对违反行为规范的学生，按照规定及时进行批评教育和相应的纪律处分，处理过程公正、透明，记录完整。做好学生违纪后的跟踪教育和转化工作，帮助学生改正错误。（10分）4.安全教育与管理安全教育活动：每学期组织不少于两次的全校性安全教育活动，如消防安全演练、交通安全教育、食品安全教育等，活动形式多样，内容丰富，注重实效。制定详细的活动方案，组织实施有序，确保学生参与率和活动效果。（15分）安全制度落实：建立健全学校安全管理制度，明确各部门和人员的安全职责，签订安全责任书。加强校园安全隐患排查，及时发现并整改安全隐患，确保校园安全。做好安全工作记录，包括安全检查记录、隐患整改记录、安全事故处理记录等。（20分）应急处置：制定完善的校园安全应急预案，定期组织演练，提高师生应急处置能力。发生安全事故时，能迅速启动应急预案，及时采取有效措施进行处理，最大限度减少损失，并按照规定及时上报相关部门。做好事故后续处理工作，总结经验教训，完善安全管理措施。（15分）5.班级管理工作班级建设指导：加强对班级建设的指导，定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任班级管理水平。指导班主任制定班级工作计划和规章制度，并督促落实。每学期对班级管理工作进行检查评估，及时发现问题并提出改进建议。（15分）班主任队伍建设：建立健全班主任选拔、任用、培训、考核、奖惩等制度，加强班主任队伍建设。定期组织班主任培训，提高班主任业务能力和综合素质。关心班主任工作和生活，为班主任提供必要的支持和保障。（15分）班级考核评价：制定科学合理的班级考核评价办法，对班级的纪律、卫生、学风、班风、学生活动等方面进行全面考核评价。定期公布班级考核结果，表彰优秀班级，激励班级积极进取。（10分）6.家校合作工作家长学校建设：建立家长学校，制定家长学校工作计划，定期组织家长培训和学习活动，提高家长教育水平和家庭教育能力。家长学校活动形式多样，内容丰富，受到家长好评。（10分）家校沟通与合作：加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访、电话沟通、家长微信群等方式，及时向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现，共同做好学生教育工作。每学期组织家长会不少于两次，家访率达到一定比例。（15分）家长委员会建设：成立家长委员会，制定家长委员会章程，明确家长委员会职责和工作制度。定期召开家长委员会会议，听取家长意见和建议，充分发挥家长委员会在学校管理、教育教学等方面的作用。（10分）（二）年级组长工作1.年级组工作计划与实施计划制定：根据学校政教工作计划和年级实际情况，制定本年级组政教工作计划，计划内容具体、针对性强，符合年级学生特点和工作要求。（10分）组织实施：认真组织实施年级组政教工作计划，协调本年级各班级之间的工作，确保各项工作顺利开展。定期召开年级组会议，传达学校政教工作精神，布置工作任务，检查工作落实情况。（15分）2.学生管理与教育学生思想动态掌握：及时了解本年级学生思想动态，关注学生心理健康，发现问题及时与班主任沟通，并采取有效措施进行处理。协助班主任做好学生思想教育和转化工作，对重点学生进行跟踪管理。（15分）年级活动组织：组织开展本年级学生的各项教育活动，如年级集会、文体活动、社会实践活动等，活动策划合理，组织有序，效果良好，能增强年级凝聚力和学生集体荣誉感。（15分）3.班级管理协调班级工作指导：加强对本年级各班级管理工作的指导，定期组织班主任交流班级管理经验，共同探讨解决班级管理中存在的问题。协助班主任做好班级文化建设，营造良好的班级氛围。（10分）班级考核监督：按照学校班级考核评价办法，对本年级各班级进行考核监督，确保班级考核工作公平、公正、公开。及时向学校政教处反馈班级管理工作情况，提出改进建议。（10分）（三）班主任工作1.班级常规管理班级制度建设：制定完善的班级规章制度，明确班级管理目标、要求和措施，制度内容符合学生实际，具有可操作性。组织学生学习班级规章制度，确保学生知晓并遵守。（10分）班级秩序维护：加强班级日常管理，维护班级正常教学秩序，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。关注班级学生出勤情况，及时与家长沟通学生请假事宜。做好班级卫生管理工作，保持教室整洁卫生。（15分）班级文化建设：注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级文化氛围。组织开展形式多样的班级文化活动，如班级布置、主题班会、班级特色活动等，增强班级凝聚力和学生归属感。（10分）2.学生思想教育与引导日常思想教育：每天对学生进行思想教育，关注学生思想变化，及时发现并解决学生思想问题。通过谈心谈话、主题班会等形式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。（15分）个别学生教育：关注班级内特殊学生的思想和行为表现，对学习困难、行为偏差、心理问题等学生进行个别教育和辅导，制定个性化教育方案，跟踪教育效果，做好记录。（15分）3.家校沟通与合作定期沟通：每周至少与家长沟通一次学生在校情况，及时反馈学生学习、生活、思想等方面的表现，了解学生在家情况，共同商讨教育方法和措施。每学期家访不少于一定次数，认真填写家访记录。（15分）家长会组织：积极组织并参与家长会，向家长介绍班级工作计划、学生学习情况、班级管理措施等，认真听取家长意见和建议，共同促进学生成长。（10分）4.班级活动组织主题班会：每月至少组织一次主题班会，班会主题鲜明，内容丰富，形式多样，能结合学生实际和学校政教工作要求，对学生进行思想教育、行为规范教育、安全教育等。班会组织有序，学生参与度高，效果良好。（15分）文体活动：积极组织学生参加学校各项文体活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生综合素质和团队精神。鼓励学生参与班级内部文体活动，丰富学生课余生活。（10分）三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常检查：政教处工作人员定期对各年级、班级的政教工作进行日常检查，包括学生行为规范、班级卫生、安全教育等方面，检查结果作为考核依据之一。2.工作记录检查：检查政教工作人员、年级组长、班主任的工作记录，如工作计划、工作总结、主题教育活动记录、家访记录、学生违纪处理记录等，确保工作记录真实、完整、规范。3.问卷调查：定期开展学生、家长对政教工作的问卷调查，了解他们对政教工作的满意度、意见和建议，调查结果作为考核参考。4.实地考察：对政教工作中的一些重要活动、项目进行实地考察，如主题教育活动开展情况、班级文化建设成果等，直观了解工作成效。5.述职汇报：每学期末，政教工作人员、年级组长、班主任进行述职汇报，总结本学期工作情况，分析存在问题，提出改进措施，述职情况作为考核评价的重要内容。（二）考核程序1.个人自评：政教工作人员、年级组长、班主任根据考核内容和标准，对自己本学期的工作进行全面总结和自我评价，填写个人考核自评表，提交书面自评报告。2.部门初评：政教处对本部门工作人员的考核自评材料进行审核，结合日常检查、工作记录等情况，对每位工作人员进行初步评价，确定考核等次建议。各年级组长对本年级班主任进行初评，提出考核等次建议。3.学生及家长评价：组织学生和家长对政教工作及相关人员进行评价，通过问卷调查、座谈会等形式，广泛征求意见和建议。学生评价和家长评价结果按一定比例纳入考核总分。（学生评价占[X]%，家长评价占[X]%）4.综合评定：政教处汇总个人自评、部门初评、学生及家长评价结果，结合实地考察、述职汇报等情况，对政教工作人员、年级组长、班主任进行综合评定，确定最终考核等次。5.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，被考核人可向政教处提出申诉，政教处进行调查核实后，做出答复和处理。6.存档备案：考核结束后，将考核结果存入个人档案，作为政教工作人员、年级组长、班主任评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在工作中表现突出，成绩显著，有创新举措，得到学校师生和家长广泛认可。2.合格：考核得分在[X][X]分之间，工作表现符合岗位要求，能较好地完成各项工作任务。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在工作中出现重大失误、违规违纪行为，未能履行岗位职责。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的政教工作人员、年级组长、班主任，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等，并在评先评优、职称晋升、岗位聘任等方面予以优先考虑。2.绩效工资