重点知识总结-2025-2026学年北师大版生物八年级下册

2026北师大版八年级生物下册重点知识总结

第17章生命的发展和发展

第1节生命的起源

知识点一：实验证据推翻了自然发生论

1.生命起源的观点：神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论

和化学进化论等。

2.雷迪和巴斯德(“鹅颈烧瓶”实验)通过实验推翻了生命起源的

巴斯德的实验示意图

知识点二：实验证据表明化学进化是可能的

1.米勒的模拟实验结果表明，在类似于原始地球的条件下，无机

小分子可以生成有机小分子。

(1)沸水：模拟原始海洋，提供水蒸气。

(2)正负电极组合成的火花放电装置：模拟闪电和宇宙射线。

(3)甲烷、氨、氢气等气体：模拟原始大气，不含氧气。

(4)冷凝装置：模拟地球降温，出现降水的过程。

(5)取样处：检测出有机小分子(氨基酸)。

2.推测原始生命起源的过程：

无机物一有机小分子一有机大分子一独立体系f原始生命。

(场所：原始大气)(场所：原始海洋)

3,化学进化论：原始大气的主要成分有氨、氢气、甲烷、水蒸气

等，但没有游离的氧气。在紫外线、闪电、热能和宇宙射线的激

发下，原始大气中的各种成分分子相互作用而形成有机小分子，

这些有机小分子随着雨水汇入热汤似的原始海洋，经过长期演

变，最终形成最简单的原始生命形式

第2节生物的进化

知识点一：化石为生物进化提供直接证据

1.化石：是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。

2.化石分布特点：形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构

简单.；形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂。

3.生物进化总趋势：从简单到复杂、从水生到陆生。

4.始祖鸟既有古代爬行动物的特征，又有鸟类的特征，代表了这

二者之间缺失的环节，是支持进化论的有利证据。

知识点二：化石记录了地球上的生命史

1.地质学家把地球的发展历史划分为若干地质年代，主要包括太

古代、元古代、古生代、中生代和新生代等。

2.生物的进化历程：

一裸子植物

单细胞藻类一>多细胞藻类被子植物

原始生命

鸟类

单细胞动物f无脊椎动物一鱼类一两栖类f爬行类<

哺乳类

知识点三：达尔文的自然选择学说合理解释了生物进化的原因

1.达尔文提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。

2.自然选择学说包括四个方面的内容：

(1)过度繁殖：自然选择的前提。

(2)生存竞争：自然选择的手段和动力。

(3)遗传和变异：自然选择的内因和基础。

(4)适者生存：自然选择的结果。

3.自然选择：是指微小的有利变异在物种内积累起来，形成一个

更加适应环境和生命力更强的新物种。

4.自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自

然选择的结果。

5.环境的选择作用决定着生物进化的方向

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第3节人类的起源与进化

知识点一：类人猿与人类有极为相似的特征

1.现代类人猿包括：长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。

2.现代类人猿与人类不仅在形态、面部表情、身体结构等方面有

相似的特征，还有许多相似的行为表现。

知识点二：直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志

1.现代类人猿与人类共同的祖先：古猿。

史逑为3A现代类人猿（猩猩、大猩猩、瞿堇猩、长臂猿）

古猿

与人类亲缘关系最近

2.人猿分界的重要标志：两足直立行走。

3.从四肢着地行走变为两足直立行走的优势：学会使用和制造工

具；产生语言；出现原始文化和意识。

知识点三：人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段

1.南方古猿是目前发现的最早两足行走的原始人类。

2.能人开始能够制造和使用工具。

3.直立人学会用火和使用更先进的工具。

4.智人是唯一现存的人种。

5.人类的起源与进化，除遗传和变异的因素外，还有自然选择、

隔离、迁徙和人种混杂等因素的作用。

6.人类祖先制造、使用工具和进行劳动，既是人类求得生存的手

段、也是促进人类进化的一个重要因素。

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第18章生物的多样性

第1节生物的分类

知识点一：根据生物的某些特征将其分成不同类群

1.生物分类：是指根据生物的某些特征将其分门别类，如生物的

形态结构、生理功能、繁殖方式等。

2.生物分类的等级单位从高到低依次为：界、门、纲、目、科、

属、种其中，种是生物分类的最基本单位。

知识点二：依据生物的特征可编制生物检索表

1.编制生物检索表：将某一性状特征分为对立的两类，具有相似

性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，

特征相反的两类性状相对排列。然后，在每个类别中再寻找另

外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直至确

定出不同种生物的分类地位为止。

知识点三：双名法统一了生物的命名

1.双名法：由瑞典科学家林奈于1753年创立，其规定每种生物只

能有一个学名。学名的第一个词为属名，第二个词为种加词，

属名的第一个字母必须大写，其余字母小写；属名和种名均

斜体拉丁文表示。

知识点四：地球上的生物可以分为五大类群

1.各界生物的主要类群及其结构特点

生物分界主要生物类群结构特点

都是单细胞生

细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、物，细胞没有

原核生物界衣原体、蓝细菌等

成形的细胞核

原生生物界藻类和单细胞的原生动物等少数是单细胞

生物，多数是

植物界苔葬植物、蕨类植物和种子植物

多细胞生物，

真菌界单细胞的酵母菌、程菌和大型真菌等细胞有

真正的细胞核

动物界无脊椎动物和脊椎动物

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第2节原生生物的主要类群

知识点一：原生动物是能摄取食物的原生生物

1.原生生物：多数是单细胞生物，少数是多细胞生物，细胞中

有真正的细胞核。

2.原生动物：是结构较简单的一类原生生物，整个身体由一个细

胞构成，这个细胞能从周围环境中摄取食物，能完成全部的生

理功能。原生动物一般生活在淡水、海水或潮湿的土壤中，少

数种类寄生。常见的原生动物有草履虫、变形虫、眼虫等。

3.与人类及环境的关系：眼虫等鞭毛虫类能吸取水体中的有机物，

减轻水体污染；水体中原生动物过多又会污染水环境，如在海洋

②中形成赤潮；寄生在人体内的一些原生动物能使人患病。

知识点二：藻类是能够进行光合作用的原生生物

1.分布：主要分布在江河、湖泊、池塘和海洋中，少数种类生

活在潮湿的土壤或岩石表面。

2.特征：没有根、茎、叶等器官的分化，细胞里都含有叶绿素

和类胡萝卜素，能够进行光合作用。有些藻类还含有藻黄素、

藻红素或藻蓝素等。

3.藻类常见类群

（1）绿藻：衣藻（淡水、单细胞）、石茄（海水、多细胞）等

绿藻因细胞内含有大量叶绿素而呈绿色。

（2）褐藻：含有较多的藻黄素而呈褐色，如海带、马尾藻、

裙带菜等。其个体像根的部分叫作根状物，起固定作用；

像叶的部分叫作叶状体，能够进行光合作用。

（3）红藻：含有较多的藻红素而呈红色，如紫菜、石花菜等。

4.作用

（1）为其他水生生物提供食物和氧气，是大气中氧的主要来源；

（2）海带、紫菜是人类的食品；海藻提取碘、石花菜提取琼脂等；

（3）作为监测水域污染的指示生物，某些藻类短时间内在污染

水域大量繁殖会引起赤潮现象。

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第3节植物的主要类群

知识点一：苔群植物个体矮小，密集生长于潮湿环境

1.主要特征：植株矮小，没有真正的根，假根没有吸收水分和无

机盐的功能，只起固定植物体的作用，茎弱小，没有输导组织;

叶片为绿色，小而薄，除能进行光合作用外，还能吸收水分和

无机盐.如地钱、葫芦群等。

2.作用

（1）对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可以作为监测空气污染

的指示植物：

（2）成片的苔碎植物能够涵蓄水分，对林地、山野的水土保持

具有一定作用；

（3）是植物界的拓荒者，与土壤的形成有关，也是北极冻原的

主要植物，是驯鹿等植食动物的食物之一。

知识点二：蕨类植物出现输导组织，适应陆地生活

1.主要特征：植株比较高大，一般具有根、茎、叶等器官，并有

输导组织。叶的背面常长有抱子囊群，成熟的抱子散落出来，

在潮湿的土壤上萌发和生长，如卷柏、贯众等。

2.作用

（1）大量的古代蕨类植物形成了煤炭。

（2）可入药、观赏，可作为绿肥和饲料等。

知识点三：种子植物主要以种子繁殖

1.两个基本特征：第一，体内有输导组织-韧皮部和木质部：第

二，能产生种子并用种子繁殖。

2.种子植物可分为裸子植物和被子植物

（1）裸子植物：种子裸露，其外层没有果皮包被，没有花和果

实。我国裸子植物种类繁多，被誉为“裸子植物的故乡”，

如银杉、水杉等。

（2）被子植物：种子的外层有果皮包被，是植物界种类最多、

分布最广、与人类关系最密切的植物类群。被子植物又可分

为单子叶植物和双子叶植物，单子叶植物的叶多为平行脉，

花瓣为3或3的倍数，如玉米、小麦等；双子叶植物的叶多为

网状脉，花瓣为4、5或4、5的倍数，如大豆、蚕豆等。

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第4节动物的主要类群

第1课时无脊椎动物

知识点一：腔肠动物由两层细胞组成，身体辐射对称

1.主要特征：水生的多细胞动物，它们的身体都是由两层细胞及

其围成的一个消化腔组成的，呈辐射对称，身体只有一个开口,

体表有刺细胞，如水蝗、水母、海萤、珊瑚虫和海葵等。

2.与人类的关系：可食用，如海萤；可观赏，如珊瑚虫形成美

丽的珊瑚，以供观赏。

知识点二：扁形动物背腹扁平，身体两侧对称

1.主要特征：身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，如猪带

绦虫、血吸虫、涡虫等。

2.与人类的关系：如猪带绦虫和血吸虫都是病原体，寄生在人

和动物体内。预防猪带绦虫病，不要食用“米猪肉”，因为“米

猪肉”内含有猪带绦虫的幼虫；防治血吸虫病的方法主要是消

灭它的中间宿主钉螺。

知识点三：线虫动物身体细长，具有完整的消化道

口

肠

生殖器官

蛔虫

1.主要特征：身体呈细长的圆柱形，两端逐渐变细，体内有完

整的消化道，前端有口，后端有肛门，如蛔虫、蜕虫等。

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人体内，如蛔虫（易使人患蛔虫病），直接危害人体健康；秀丽隐

杆线虫是研究遗传和发育的模式生物。

知识点四：环节动物身体分节无附肢

蚯蚓

1.主要特征：身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多体皆，大多为

姚动爬行，如蛟蝌、沙蚕、水蛭

2.与人类的关系：蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力.改善土壤结构,

解决环境问题，可药用，可作为饲料、饵料，还可加工成食品。

知识点五：软体动物身体柔软，常包有贝壳

壳

贝

外

膜

管

水

出

鳏

管

水

入

足

缢

蛭

1.主要特征：身体柔软，分为头、足、内脏团三部分，体外有

外套膜，常常包有贝壳。

2.与人类的关系：

①利：很多种类的软体动物味道鲜美，富含蛋白质并可食用；人工

养殖的帆蚌、珍珠贝等能培育出名贵的珍珠；有些软体动物

是鱼类的天然饵料，有些可作为家禽和家畜的饲料等。

②弊：钉螺、沼螺等是吸虫的中间宿主，船蛆等破坏海港建筑,

蜡蝇、玉螺等分别危害农作物和贝类养殖。

知识点六：节肢动物身体和附肢均分节

速

单

眼

复

眼

口

器

气门中是前足

蝗虫

1.主要特征：全身被有竖间的外骨骼，可以防止体内水分的大量

蒸发；身体分节，多数有分节的附肢，运动灵活；有比较发达的

脑、灵敏的越觉器官和独特的呼吸器官，从而完全适应陆上生活。

2.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群，身体一般分为头、胸、腹

三部分，胸部多有三对足，两对翅。

3.与人类的关系：有些是鱼类的天然食物；能促进植物传粉；能

防治有害生物；被人类驯养或食用、药用。有些会传播疾病；一

些有害昆虫危害农作物。

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第2课时脊椎动物

知识点一：鱼类终生生活在水中，用鲤呼吸

喳一背鳍尾鳍

丁^_腹套~臀鳍

罐盖

胸鳍

鲫鱼

1.主要特征：终生生活在水中，体表覆盖黏滑的鳞片，身体一般

呈流线型，用鳍游泳，用鲤呼吸。

2.与人类的关系：是重要的蛋白质来源，在人类生活中具有重要意义。

知识点二;两栖动物幼体生活在水中，多数成体水陆两栖生活

鼻

孔

眼

睛

鼓

膜

肢

前

'产蓟-----后肢

青蛙

青蛙

1.主要特征：绝大多数种类的幼体生活在水中，用鳏呼吸；成体

水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；受精作用在

水中完成，如大鲸、青蛙和蟾蛛等。

2.两栖动物不是真正的陆地动物，是由水生向陆生转变的过渡类型。

3.与人类的关系：是农'也害虫的天敌；供人食用：是药物的来源。

知识点3爬行动物是陆生变温动物

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1.主要特征：体表覆盖有鳞片，有利于防止体内水分的散失；体

内受精，受精卵有卵壳保护，卵内有丰富的营养物质；都是变温

动物，夏季炎热时它们要到阴凉的地方栖身，较冷的时候它们常

常晒太阳取暖，很冷的时候以冬眠的方式度过。

知识点四：鸟类是适应飞翔的恒温动物

鸟的骨骼

1.主要特征：身体被有羽毛、前肢特化为翼，体温恒定；用肺

呼吸，气囊辅助呼吸，如家鸽、天鹅等。

2.鸟类适于飞行的特点

(1)身体一般呈流线型，可以减少空气阻力；

(2)鸟的体表被覆羽毛，前肢特化为翼，翼是鸟的飞行器官；

(3)鸟的骨骼内充满空气，既坚固、又轻便，有利于飞翔；

(4)鸟的消化能力强，呼吸效率高，可以满足飞行对能量和

氧气的大量消耗。

3.与人类的关系：禽肉和蛋是人类的重要食品，信鸽可以传递

书信，鸟粪是优质的肥料，丰富人类的生活环境，维护生态系

统的稳定性。

知识点五：哺乳动物是胎生哺乳的恒温动物

1.主要特征：是脊椎动物中的一个类群，多数体表长有毛，生

殖哺育方式为胎生、哺乳，体温恒定，大脑和感觉器官高度发

达，如猪、马等。

2.与人类的关系：饲养的家畜可被人类肉用、役用等；野生哺

乳动物是生物资源的重要组成部分。

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第19章动植物资源保护

第1节我国的动物资源及保护

知识点一：我国有丰富的动物资源

1.我国幅员辽阔，地形和气候条件复杂，为动物生存和繁衍提供

了丰富多样的生态环境。

2.我国有许多种闻名世界的特有珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、

扭角羚、白唇鹿、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲸、中华鳄等。

知识点一:我国动物资源面临严重威胁

1.生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程，但人类活动却

使一些动物物种的灭绝速度逐渐加快。

2.我国的动物资源面临严重威胁。因此，加强动物资源保护和科

学管理是一项十分重要的任务。

知识点三：动物资源的保护取决于人类

1.地球上所有动物构成了动物多样性，动物物种之间的差异是由

各自的遗传物质决定的，动物的遗传多样性是物种多样性的基

础。动物生活在一定的生态环境中，生态系统多样性为不同种类

的动物提供了各自的栖息环境。

2.保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上，

制定保护战略和采取保护措施。

3.保护动物多样性的措施包括就地保护、迁地保护、法制教育和管

理。

(1)就地保护：是指把包括保护对象在内的一定面积的区域划分

出来，进行保护和管理。就地保护是保护生物多样性的最有效

措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。就地

保护的主要措施是建立自然保护区。

(2)迁地保护：是指把濒危动物从栖息环境中移到繁育中心等地,

进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施

“再引入”，以恢复野生种群。迁地保护作为就地保护的补充

措施，为行将灭绝的动物提供最后的生存机会。

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(3)法制教育和管理：我国相继颁布了《中华人民共和国环境

保护法》《中国自然保护纲要》《中华人民共和国野生动物保

护法》等法律文件。加强法制教育和管理是保护动物多样性

的重要措施，对于保护动物多样性具有重要意义。

4.保护动物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目

地、掠夺式地开发和利用。要针对不同的情况，保护或适当地

开发利用动物资源，解决好动物多样性保护和动物资源合理开

发利用的矛盾。

第2节我国的植物资源及保护

知识点一：我国有多种植物类型

1.植被：是指覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物

2.我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针

叶林、草原、荒漠等类型。

知识点二；我国植物种类繁多

1.银杉被誉为植物界的“大熊猫”；水杉素有“活化石”之称，

被称为“鸽子树”的琪桐也是著名的“活化石”；秒楞(又名树

蕨)是现今仅存的木本蕨类植物。

知识点三：我国的植物资源保护取得显著成就

1.我国总体上植物资源丰富多样，但依然是一个缺林少绿的国家,

且森林资源的地理分布不均衡。

2.我国很多植物遭受严重的生存威胁，森林面积减少，草原退化、

沙化，一些珍贵植物种类濒临灭绝，其原因包括乱砍滥伐、毁

林开荒、过度利用资源等破坏自然环境的行为。

3.我国坚持走生态发展道路，持续开展大规模的国土绿化行动，

坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持山水林田湖草沙

一体化保护和系统治理，采取植树造林、改良草地、新增和修

复湿地等一系列措施，使我国的森林面积、森林覆盖率、草原

综合植被盖度逐年增加。

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第3节我国的绿色生态工程

知识点一：三北防护林工程是我国一项大型生态工程

1.每年的3月12日为全国的“植树节”。

2.三北防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植树造

林工程，被誉为“世界林业生态工程之最”。

3.“三北”是指我国西北、华北北部和东北西部地区。

知识点二：国家公园是我国生态保护的一项重要举措

1.国家公园：是指由国家批准设立并主导管理，边界清晰，以保

护具有国家代表性的大面积自然生态系统为主要目的，实现自然

资源科学保护和合理利用的特定陆地或海洋区域，是我国自然生

态系统中最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样

性最富集的部分。

2.我国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武

夷山首批5个国家公园。

知识点三：绿化祖国，从植树种草开始

1.参加植树造林，保护每一片绿叶，是我们每一个公民应尽的义务。

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第20章生态系统及其稳定性

第1节生物的生存依赖一定的环境

知识点一：没有水就没有生物

1.生态因素：是指环境中影响生物形态、生理、分布的因素。一

类是生物因素，包括影响该生物的同种或不同种的其他生物；

另一类是非生物因素，包括阳光、空气、温度、水分等。

2.水是任何生物体都不可缺少的组成成分，水分过多或过少都会

对生物的生长发育产生明显的影响。

3.在一定地区，一年中的降水总量是决定陆生生物分布的重要生

态因素。

知识点二：温度限制着生物的分布

1.所有的生物都生活在一定的温度范围之内，温度限制着生物的

分布。

2.温度和降水总量这两个生态因素的共同作用决定着生物群落在

地球表面分布的总格局。

知识点三：太阳光是生命的能量源泉

1.植物只有通过光合作用才能在叶绿体中把从外界吸收的二氧化

碳和水等无机物合成为有机物，同时把太阳能转化为化学能。

绝大部分生物都必须依赖这些有机物为生，并从中获得生长发

育和生命活动所需要的能量。

2.光对植物的生长起着决定性的作用；日照时间的长短能够影响

生物的繁殖活动。

知识点四：生物彼此之间也会相互影响

1.种内关系：是指同种生物不同个体或群体之间的关系，既有种

内互助，也有种内斗争。例如，蜜蜂群居，在群体内分工合作。

2.种间关系：是指不同种生物之间的关系，一种生物以另一种生

物为食的捕食是最常见的种间关系。种间关系还包括竞争、寄

生、共生等。

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（1）竞争：指的是两种生物因利用间一有限资源而发生斗争的

种闻关系

（2）寄生：指的是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，

并从后者摄取营养以维持生活的种间关系

（3）共生：是指两种生物共居在一起，相互依存的种间关系

知识点五：生物能影响和改变环境

1.生物对环境的影响是多方面的。例如：蚯蚓改良土壤；森林净

化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；水体中浮游生物的急剧繁殖,

将导致水质恶化。

2.环境中的非生物因素和生物因素共同影响着生物。生物的生存

离不开环境，生物适应环境的同时与环境相互依赖，相互影响，

生物与环境是统一的有机整体。

第2节生态系统的组成

森林是一种生态系统

1.生态系统：在一定自然区域内，由所有生物及其生活的环境共同

构成。

2.地球上最大的生态系统是生物圈，它包括所有生活在地球上的生

物和这些生物生活的环境。

知浜彦

Fk______生态系统由生物和非生物环境组成

1.生态系统的组成：由生物和非生物环境组成。生态系统中的生物包

括生产者、消费者和分解者，非生物环境包括阳光、温度、水分、

空气和土壤等因素。

2.生产者：主要是植物，可以利用阳光、二氧化碳、水以及土壤中的

无机盐等制造有机物，为生态系统中各种生物的生活提供物质和能

量。

3.消费者：主要是食草动物和食肉动物，它们直接或间接地以植物为

食。

4.分解者：主要是腐生性的细菌和真菌等，它们能够分解动物、植物

的尸体并利用其中的有机物和能量。蚯蚓、粪金龟子等特殊的腐食性

动物也属于分解者。

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第3节生态系统的结构和功能

知识点一：各种生物之间存在着直接或间接的食物关系

1.食物关系：是指生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与

消费者之间通过吃与被吃形成的关系。

2.食物链：是指不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。

3.食物网：是指生物之间由于食物关系构成的网状联系°

4.生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运

输和传递的。

知识点二：能量沿着食物链单向流动

1.太阳能是所有生物生命活动的能量来源。

2.能量是沿着食物链依次流动的。通常，一个环节只能把所获能

量的10%〜20%传递给下一个环节。

3.越向食物链的后端，生物数量越少，贮存的能量也越少，就形

成了金字塔形的生物数量与能量的关系。

物质在生物与无机环境之间循环

1.物质循环：组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。

2.组成生物体的各种物质来自无机环境。植物将从环境中获得的

各种物质构成植物体，并使这些物质进入食物链。生物死亡后，

其遗体经分解者分解，这些物质又返回无机环境中。

3.物质循环和能量流动是生态系统的重要功能。

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第4节生态系统的稳定性

知识点一：生态系统具有一定的稳定性

1.生态系统的稳定性：是指生态系统经过长期的发展，逐步形

成了生物与非生物物质、能量之间以及生物与生物之间相对稳

定平衡的状态。

知识点二：生态系统具有一定的自我调节能力

生物数量

/■、■，•草原植被（生产者）

/鼠类（消费者）

/公鼠动物（消费者）

0Q+fi]

生态系统的自我调节

1.自我调节能力：是指当生态系统发生一定的变化或受到外来

因素干扰时，可以克服系统内部的变化和外来干扰因素的影

响，维持相对稳定和平衡的状态的一种能力。

知识点三：生态系统的自我调节能力是有限的

1.生态系统的自我调节能力是有限度的。当外来干扰因素超过

了这个限度，生态系统就会失去自我调节能力，导致稳定状态

被破坏。

2.破坏生态系统稳定性的因素有两类：一类是自然因素，如火

山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥、台风海啸等；另一类是人

为因素主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的

开发利用，对生态系统稳定状态造成的破坏。

3.引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性。

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第21章人与环境

第1节人居环境与健康

知识点一：建设宜居的美丽乡村是我们追求的目标

1.人居环境：是指人类工作劳动、生活居住、休息游乐和社会交

往的空间场所。

2.农业村落：即农村，是指从事农业生产的人口聚居的地方形成

的禾村落。

3.发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径，它实现了

农作物秸秆的循环利用、人畜粪便的无害化处理和利用，减少

了化肥、农药的使用，推进了农业绿色发展和可持续发展。

知识点二：创建良好的社区环境从我做起

1.保护城市环境，需要我们节约资源、文明消费；创建良好

的社区环境，需要我们主动关注环保问题，积极参加各种环

境保护活动；让社区的空间更美丽、更宜居，需要我们关注污

染问题，把污染源减少到最低程度。

2.每一个城市居民都应该身体力行地参与社区的环境保护公益

活动，为创建良好社区环境出力，创建绿色、低碳、生态、健

康的宜居社区。

知识点三:改善家居环境利于人体健康

1.居室的环境要求：首先要满足人体的舒适性，如适宜的温度

和湿度；还应有益于人的身心健康，如有充足的日照以杀菌消

毒，有良