2026年高考语文复习任务群（三）名篇名句默写

复习任务群三名篇名句默写

研习高考动态•把握考情动向

<<（理论依据高考要求

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指出：

能借助注粽和工具书，阅读中国古代作品，读懂文章内容，背诵一定数量的名篇。

语文素养

部编教材推荐背诵篇目（60篇）

第三单元：《短歌行》、《归园田居》（其一）、《梦游天姥吟留别》、《登高》、《琵琶行并序》、《念

奴娇・赤壁怀古》、《永遇乐・京口北固亭怀古》、《声声慢》（寻寻觅觅）

必修上册第六单元：《劝学》《师说》

第七单元：《赤壁赋》《登泰山记》

古诗词诵读：《静女》、《涉江采芙蓉》、《虞美人》（春花秋月何时了）、《鹊桥仙》（纤云弄巧）

第一单元：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

必修下册第八单元：《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》

古诗词诵读：《登岳阳楼》《桂枝香・金陵怀古》《念奴娇・过洞庭》

选择性必修第二单元：《〈论语）十二章》

上册古诗词诵读：《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城子-乙卯正月二十日夜记梦》

第三单元：《屈原列传》（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）、《过秦论》、《五代史

选择性必修

伶官传序》

中册

古诗词诵读：《燕歌行并序》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》

第一单元：《离骚》（帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路）、《蜀道难》、《蜀相》、《望海潮》（东

选择性必修南形胜）、《扬州慢》（淮左名都）

下册第三单元：《陈情表》《项脊轩志》《归去来兮辞并序》《种树郭橐驼传》《石钟山记》

古诗词诵读：《拟行路难》（其四）、《客至》、《登快阁》、《临安春雨初霁》

《报任安书》（占者富贵而名摩灭……难为俗人言也）、《礼运》（人道之行也……是谓人向）、

《山居秋暝》、《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）、《苏暮遮》（燎沉香）、《菩萨蛮・书江西造口壁》、

其他

《青玉案・元夕》、《贺新郎》（国脉微如缕）、《长亭送别》（【正宫】【端正好】）、《朝天子•咏

喇叭》

<<（三年考情动态分析

年份试卷考查内容变化对策

《屈原列传》、《归园田居》（其一）、借汉1.试题越来越重视对真1.要注重对其语句意

I卷

喻唐实生活情境的设置，引蕴的理解，准确分析

2024

《归去来兮辞》、《蜀道难》、离别双方的情导考生利用语文能力解其艺术技巧、风格特

II卷

思决现实问题，实现学以点、审美趣味及现实

I卷《报任安书》、《李凭空篌引》、“诸葛亮”致用意义等

2023《五代史伶官传序乂《临安春雨初霁》、2.部分试题答案呈现多2.复习古诗文时，要

II卷

“江”“月”元化特点，便于引导考认真落实文言词语，

《拟行路难》（其四）、《短歌行》、“谢生增加古诗文名篇的阅随时记录默写中的难

I卷公”（新课标版）读量，带动考生对古诗写字、通假字、形近

《劝学》、《关腓》、“鸟类啼鸣”（旧课标版）文名句进行探究和梳理字、同音字等易错点

3.部分试题需要在比较3.养成对相似、相关

2022《归园田居》（其一）、《蜀相》、“京华”（新

分析的基础上完成，有古诗文进行联想收集

课标版）

II卷助于引导考生抓住不同的习惯，主动梳理探

《短歌行》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、

古诗文的关联点进行知究这些古诗文的关联

“花与鸟”（旧课标版）

识整合力：

情境默写：八大策略，三大步骤

图解考点思维导引

记住生僻难写字：如/电何取生镯铢，用之如泥沙？”

区分同音异义字：如①“惟江上之清风”；②“唯见江心秋月白”

区分同义异形字：如①“一尊还醉江月”；②“举匏樽以相属丁

知情境默写区分形近异义字：如①"鹫马十驾，功在不舍”：②“架梁之椽,

L_把握关睚字词

识八大策略一多于机上之工女”___________________________________________

留意易误内容

概留心语句的顺序：如“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”

要留意具体的语境：应联系上下文，在具体的语言环境里分析

与留意句中的通假字：如“师者，所一传道受业解惑也“

答注意不遗漏虚词：如“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”

题

技

巧,___________第一步，理解语境：揣摩提示信息，准确理解情境

‘生境默己［_I第二步，理解句意：理解文章内容，把握句子藐"了解日迎俏境

、三大步骤第三步，把握关键：紧扣关键词语，选择恰当语句调动积累作答

任务一情境默写八大策略

一一把握关键字词，留意易误内容

策略一记住生僻难写字

名篇名句中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。

'、对训练：

1补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

⑴《蜀道难》中描写水石相'激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：”.至掰基遑至喧感,如崖肢及互蛰蜜。”

(2)白居易在《琵琶行并序》中用“老左心欹刍校笛.，黑呼砌斯感友听说明偏僻之地粗俗的乡野音乐

很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。

(3)《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的两句是：”.佳幽•壑尘登场，逆理丸之薨妲a一二(每

空I分，有错字不得分)

解析：“虺”“冰”“壑”“潮嘶”“蔑”都属于难记难写的生僻字，应当特别注意。

策略二区分同音异义字

读音相同但意义不同的字在名篇名句中大量存在，这是命题者“设误”的热点，平时复习时要特别注

意这些同音异义字，有意识地多信分析比较，做到既知其音，又知其义。

'针对训练'

2补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《琵琶行并序》中描写琵爸女在演奏琵琶曲的过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是:

“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”

(2)儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀

子在《劝学》中说“故不积珪步,无以至千里”。

(3)苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，先写在初姨工”，以美女衬英雄：再用“揩:楷衣.工坦灭“，以

曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。(每空1分，有错字不得分)

解析：⑴“幽”易与同音字“忧”混。⑵“至”易与同音字“致”混。⑶“初”易与同音字“出”

混。其实这些同音字的意义不同，只要联系语境，就可以区别开来。

策略三区分同义异形字

意思相同而字形迥异的字在名篇名句中也屡见不鲜，这是考生的“盲点”之一，复习时乜应对此高度

重视。

3补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《师说》中，开篇点出老师的作用的两句是：“无老，所必传道叁业解惑也。”

(2)《荀子•劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：“芨子盘竽页旦至苞小三，到

知明而行无过矣。”

(3)杜甫《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是：“五里悲热

常作客,百年多病独登台。”(每空I分，有错字不得分)

解析：(1)“受”易与“授”混淆。(2)“知”易与“智”混淆。⑶“作”易与“做”混淆。

策略四区分形近异义字

形近字在名篇名句中也比较常见，再加上读音乂大多相同或相近，对考生有很大的迷惑性和误导性,

因此在答题时应予以重视。

'一对训练：

4补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）“旦叁涯造茂△，邦.逢理必置相迟”是《琵琶行并序》全诗的主旨，更是诗人与琵世女感情的共

鸣。

（2）杜甫《登高》中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“无边落木法盗工，丕

尽长江滚滚来。”

（3）李白《蜀道难》中，用神话传说表现蜀道开辟之难和来历之神奇的两句是：“拽前出推挂士及，旌

后天梯石栈相钩连。”（每空1分，有错字不得分）

解析：（1）“涯”不要写作“崖”0⑵“萧”不要写作“潇”0（3）“钩”不要写作“勾”。

策略五留心语句的顺序

有些名篇名句，即使颠倒语句顺序，意思也不会发生改变。也正是由于这一点，一部分考生往往只观

其大略，不求甚解，把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。

7+对训练：

5补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《阿房宫赋》中以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝亳不珍惜的对偶句是：”鼎铛.至石,

金块珠砾。”

（2）《念奴娇•赤壁怀古》中的“△:生妲甘，二察还赞汪月”两句，词人洒酒祭月，寄托了自己对人生

的感慨。

（3）李煜的《虞美人》（春花秋月何时了）中，词人以“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”两句写

他身居囚屋，夜不能寐，听着风声，望着明月，触景生情，愁绪万千，表现了他对故国的深深怀念之情。（每

空I分，有错字不得分）

策略六留意具体的语境

对名篇名句的背诵，不应机械古板地死记硬背，而应联系上下文，在具休的语言环境里分析、品味和

识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

'争对训练：

6补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴“奈何取名尽播绕，以名如龙.沙是杜牧在《阿房宫赋》中对秦极力搜刮财物奢侈靡费发出的激愤

质问。

（2）苏轼《赤壁赋》结尾处主客的精神实现了本质的飞跃：“粗刍机藉生舟生”一一忘记了空间，“丕

为东方之既自”一一忘记了时间，主客皆进入了豁达超然之“乐境”。

(3)向居易在《琵琶行并序》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情,

因而不禁泣下沾襟的句子是：“廖尤这工诳.量生？汪刖可当立孩暹。“(每空I分，有错字不得分)

策略七留意句中的通假字

虽然通假字和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分

的。

M针对训练M

7补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)荀子在《劝学》中用比喻的手法，借助木头经过火烤变形之后，即使乂晒干也无法复原的例子，来

说明客观事物经过改造，可以改变原来的样子的句子是：“里有搔暴，不复挺者，赛焦之缘.也。”

(2)在《念奴娇・赤壁怀古》中，苏轼以“A生加舜二算延好汪月”两句表现他的襟怀超旷，善于自

解自慰。

(3)《荀子•劝学》中强调君子与一般人的天性没有差别，只是善于借助外物的两句是：“益:f生韭养

也，善假于物也。”(每空1分，有错字不得分)

解析：(1)中的“有”同“又”，“糅”同“燥”。(2)中的“尊”同“樽”。⑶中的“生”同“性”。

策略八注意不遗漏虚词

文言文中有大量的虚词，稍不注意就很容易漏掉，导致丢分。

'一对训练：

8补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《荀子•劝学》中强调空想不如学习的两句是：查裳经旦面樱臭，丕也须史之迎笑也。”

(2)韩愈在《师说》中通过“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”三句将“今之众人”与“古

之圣人”进行对比，批判了“今之众人”错误的学习态度。(每空1分，有错字不得分)

解析：(1)中的“所”，(2)中的“也”和“亦”都是虚词，书写时很容易丢掉，应格外注意。

任务二情境默写三大步骤

一一了解试题情境，调动积累作答

背诵名篇名句应该从以下几方面入手：

1.明确识记原则

(1)为历代名家、选家、文学批评家、文学史家所欣赏、所祢引的，如“昔我往矣，杨柳依依。今我来

思，雨雪霏霏”等。

(2)概括力极强，已演化为成语的，如“满城风雨近重阳”，后演化为成语“满城风雨二

(3)意义丰富，生命力强，已成为人们口头熟语的，如“少壮不努力，老大徒伤悲”等。

（4）被广泛地歌咏传唱，脍炙人口的，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“枝上柳绵吹又少。天

涯何处无芳草”等。

2.加强背诵，熟记内容

（1）归类记忆法。或按作者，或按内容，或按主题，或按情感进行分类记忆。

（2）比较记忆法。用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。如人们普遍知道“蝉噪林逾静，鸟鸣山更

幽”（王籍《入若耶溪》），以动衬静，千古传诵；通过比较就会知道“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”

（王安石《钟山即事》）也是很有特色的写静景的名句。

（3）联想记忆法。如由“春风又绿江南岸，明月何时照我还"（王安石《泊船瓜洲》）中的“绿”字联想

到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”（宋祁《玉楼春•春景》）。

（4）辨析记忆法。如《六国论》中的“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”中的“事”不要写成

“侍”。

3.强化“倒背”意识，改变“记忆惯性”

要想改变“记忆惯性”，平时就要试着改变背诵习惯，加强训练。如培养“倒背”的意识，让同桌出

下句自己对上句等。经过一•段时间的训练后，我们就会有逆向思维的意识了。

4.据境分析，辨析字形

汉语中有许多读音相同，但形体、意义却完全不同的字，在备考时就要关注这些同音字不同的意义，

根据语境来辨别它们的形体，从而准确识记。

解题要诀

揣摩提示信息，准辅理解情境。提示性信

息对于正确触答情境式默写题有着至关重

要的作用。提示性信息主要有作者、出处

j第一步［及题干中的叙述性情境等______________

.理解语境J理解文章内容,把握句子意蕴。情境式默

情写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵

境等方面的内容，因此平时积累时要加强理

默解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切

「第二步:不可死记硬背______________________

写

一、理解句意

题J

紧扣关键词语，选择恰当语句。做好了

上述几步后，就可以扣住关键词语选择

（第三、恰当的句子进行填写了

'I把握关键J

M针磁II练.

9（2024•新课标I卷T17）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴作文课上，房老师使用《屈原列传》中“某旅无小更甚擅极大，举娄迩无见义远”两句话，引导学

生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。

（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“揄柳前后•檐，挑奔鬓堂

前”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。

（3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“汉家烟尘在东北.汉将辞家破残贼/君不闻汉家山东二百

州,千村万落生荆杞/金山西见烟尘飞，汉家大将西出师/汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”,就是借汉

喻唐，以古方今。（每空1分，有错字不得分）

解析：第一步，理解语境。把握语境关键句”描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深

远意蕴”“栽种了多种树木”“借汉喻唐”。第二步，理解句意。调动所学不难得出答案。第三步，把握

关键。注意重点字词的写法。如“指”“迩”“见”“荫”等，要理解字义去记忆。

10(2024•新课标n卷T17)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慈不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：

“木砍欣以向荣，泉涓涓而始流。”

(2)快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句”.银城叁

云乐，丕如垦还案"，希望她不要命玩，早点儿回家。

(3)古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗”.艺妈城曲隹断肠工

征人蓟北空回首/当君怀归日，是妾断肠时/白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长/渭北春天树，江东日暮云”

就是如此。(每空I分，有错字不得分)

解析：第一步，理解语境。把握语境关键句“树木葱郁，水流淙淙”“希望她不要贪玩，早点儿回

家”“诗的上下两句中分别表达离别双方的情思”。第二步，理解句意。调动所学不难得出答案。第三步，

把握关键。注意重点字词的写法，如“欣”“涓”“锦”等，要理解字义去记忆。

课时作业20

时间：90分钟分值：12()分

1.(2025•八省联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之

后，“可使有勇，且知方也”。

(2)王安石《桂枝香•金陵怀古》中“整是去淡，星过鸳.越”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长

江上的美丽景色。

(3)日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的数量，这种用法在古诗词中

也很常见，如“左宅土余宜,..里屋△九回/秋杰立摩巴豆尽,..灯.航怆宾西二续坦丕减鑫时量，…潘矍黄鹏

四五声/七八个星天外，两三点雨山前”。(每空1分)

解析：易错字：彩、固。

2.(2025•内蒙古赤峰联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)毕业纪念册上，小刚引用《离骚》中“纷至续有此内美今，必重之必修能”两句，寄语同学要兼具

“内美”与“修能”，提升自身的高度。

(2)《红楼梦》中的谚语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，化用《阿房宫赋》“遑匡二互金里，

隔贲云旦”两句，写出了封建家族的富贵与奢华。

⑶春华秋实，春种秋收，古代的文人墨客也常把“春”与“秋”同时吟进诗词中,如“民花愁月总时

工2…荏塞初麦.艺/.仝生欢萋.复盟生…挞月毒双受困度/旦.月怒甚丕也今"建与烝甚住房”。(每空1分)

解析：易错字：覆、隔、淹、序。

3.(2025•广东部分学校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)人们知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，正如韩愈在《师说》中所写，“圆道苞龙卮，去

业交专攻”，一个人只要在自己从事的专业领域中有所成就便不虚此生。

(2)我们不能指望这个世界给我们永远不竭的光明，而要让自己的生命发出襟怀坦荡之光，像宋朝词人

张孝祥在《念奴娇•过洞庭》中说的那样：“狐九且思，近肺皆冰雹。”

（3）李白是浪漫主义诗人，在诗中描写飞瀑流泉、江河之水时每每运用夸张的手法，以增气势，如“黄

另Z左云上奏,…爰遹郅还丕.复回/主流宜王后壬尽工一疑龙怨，落上关”等。（每空1分）

解析：易错字词：道、攻、肝肺、回。

4.（2025•广东部分学校联考）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）语文课堂上，王老师讲解“以实喻虚”时，列举张若虚《春江花月夜》中以霜喻月光的两句：”.室

里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”

（2）中秋之夜，小明在院子里赏月，看到月光下的树木在风中摆动，非常可爱，不禁想起了归有光《项

脊轩志》中的“风移影动，珊珊可爱”两句。

（3）古代文人对春天情有独钟，古典诗文中，常常写万物在春天复苏、繁荣滋长的美好景象，如“本.欣

.欣必包急…恭通遇百.给溢/答闲也徭东.见面，…互紫至纵些量卷/.单格.黄工三月.右…拯援杨抑量良胆/羞鱼花.国.

.差丕佳「二枝红查苴.墙类/几处壬赏费暖树,..建家电慈啄卷汲”。（每空1分）

解析：易错字词：汀、珊珊、涓涓、莺、园。

5.（2025•江苏徐州质量监洌）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）小明成绩不理想，认为学习对自己没有作用，张老师引用《荀子•劝学》中故）木.殳纯则直，金

.魏咙则.担”两句，以“木”和“金”作比喻，告诫他学习能够改变自己。

（2）人们常常慨叹“有好的开始的总是很多，但能保持到底的大概很少”。《谏太宗十思疏》中“有一鲁

始丈实繁，能克经素盖赛”两句就表达了这个意思。

（3）楼船，中国占代战船，因外观似楼而得名。.占代文人常引“楼船”入诗，表达抗敌的决心，如“搂

船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/淼淼河流百尺宽，楼船飞渡晓风寒"。（每空］分）

解析：易错字词：直、砺、善、繁、寡、洲、渡。

6.（2024•河南焦作一模）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）班会课上，张老师用《〈论语〉十二章》中“士不可以不弘毅，任重而道远”两句话，引导同学们

树立远大的理想，承担起实现强国梦的贡任。

（2）人才对于国家的发展极为重要，正如苏洵在《六国论》中所说，如果六国“以赂秦之地赴女工之途

里，以事秦之心礼禾工之立立”，一起攻打秦国，秦国必定寝食难安。

⑶辛弃疾常用军事意象赋予宋词以积极豪迈、昂扬血性之美，如”.金久然为，…五套互黑如虎/当作的

卢至怏，…交加霆龙弦惊”。（每空1分）

解析：易错字词：弘毅、封、礼、才、戈、的卢、霹雳。

7.（2025•江苏盐城五校联考）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）暑假里，小李到广州游玩，在参观孙中山纪念堂时，不禁想起了《礼记•礼运》中“大道之任也，

.为工为.公”两句话。

（2）白居易《琵琶行》中”.银超在破生袈选，焦时寒出卫检鸣两句，妙用比喻描写琵琶声在短暂停歇

后突然迸发出铿锵激昂的声音，给人以强烈的听觉震撼。

（3）某同学写文章时想引用古诗文中强调做事注重积累的句子，他找出了“壬里.之任工一蛤王区工/故丕

积珪步,无以至千里/不积小流，无以成江海”两句。（每空］分）

解析：易错字：乍、浆、蹉、至。

8.（2024•重庆第八中学校模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）即将成年的小明希望未来能靠自身的决定和努力成为仁尊之人，而不是依赖他人。《〈论语〉十二章》

中的“为J三更D，面曲•人生遗”可以作为他的座右铭。

(2)一轮明月，两种感情。《春江花月夜》中用“月照.花林置似装”营造了月光倾洒花树，幽静甜蜜的

意境；而《扬州慢》中，则用“度月无走”渲染出了冷寂孤绝的氛围。

(3)色彩丰富了诗歌的意象，使诗歌更具有艺术魅力。正如”.味览碧手且卷。…隔北黄稿室好.壹/商丕

见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污/黑云压城城欲摧,日光向日金鳞

两句出现了两种不同色彩，使诗歌描绘的景象更加鲜明具体，更具画面感。(每空1分)

解析：易错字：霰、隔、鹤、篦、推、鳞。

9.(2025•浙江名校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《静女》中，女子赴约却“裳也丕见”，令男子“搔一直更理”，刻画了人物内在心理，表现了爱情

萌发时的甜蜜。

(2)《项脊轩志》中“堡却嚏歌，.窦.怨匹坐”两句，让我们想象出归有光时而歌吟，时而端坐，尽享读

书之乐的情景。

(3)“玉”因其独特的美丽和珍贵的价值而备受占人推崇，是文人诗词创作钟爱的意象，如“渔灌月型

珠有泪，蓝田日暖玉生烟/昆山玉碎凤凰.叫.芙蓉泣露香兰笑”。(每空］分)

解析：易错字词：见、搔、蜘蹋、偃、啸、冥、兀、沧、芙蓉。

10.(2025•上东荷泽质量监测)补写山下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在清明来临之际，小强准备写一篇回忆祖父的文章，他想用苏洵《六国论》中的“暴霸窿，翅剂拄”

两句，来表明祖父早年创业的艰辛。

(2)昨天，李老师应约参加了在济南举办的名人画展，其中有一幅山水之作，令人震撼，其山峰之高与

绝壁之险，不由让她想起李白《蜀道难》中的“送峥去去丕遂丛.，桩松倒挂货绝壁.”。

(3)古代文人常用“泪”这一意象来表达情感，直击人心。比如唐诗宋词中的“.出变木最身生死2…长.使

袈堆殂通崔/桓顾左直「谁.有泡土任/感吐花溅殂」性别鸟惊父”。(每空1分)

解析：易错字：暴、棘、峰、壁、徒、长、襟、惟、溅。

II.(2024•河北承饨模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

⑴王安石《桂枝香・金陵怀古》中表明由眼前所见景色转向对往事的追忆的两句是：“念任苣，鳌华

克逛。”

(2)珊珊假期去泰山看口出，在太阳即将升起的那一刻，她忽然想到姚鼐《登泰山记》中的句子”.极术

右二级品更，须更成互采”，不禁感叹云之变化与美丽。

(3)单句互文，即在同一个句子中，前后两部分在意义上交错渗透、相互补充，如“朝晖夕阴”“将军

白发征夫泪”，这样的例子还有“主人下马客在船"和''秦时明月汉时关/主人忘归客不发/烟笼寒水月笼

边”。(每空1分)

解析：易错字词：竞、异、须臾、采。

12.(2025•江苏盐城四校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论

刺秦事件：''至丹以荆卿为计，始速祸焉。”

(2)《短歌行》中，曹操感叹贤者如月，不知“包时三报”，内心惆怅，接着想象老朋友远道来访，众

人“契阔谈^”，重温往日恩情。

(3)“梦”是古代诗词中的高频词汇，古代文人借做梦突破时空限制，从心所欲，任意西东，如“我一欲

国二变是越」二房工反短掰月，小捶轻史2…梦△美蓼逋生生相…二蔓延堂任旦”。(每空1分)

解析：易错字：卿、拨、;浅、度、楫、酹。

13.（2025•江苏南京六校联合体调研）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）南宋戴埴曾说“唐人言李白不能屈身，以腰间有傲骨”，《梦游天姥吟留别》中最能体现这一评价

的两句是：“.安能推圈折腰塞抠.贵.，.像我丕裳近名颜.？”

（2）张孝祥《念奴娇•过洞庭》运笔巧妙，表面写洞庭之大，实则显示词人豪迈、旷达气质的神来之笔

是：“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。”

（3）中国古代诗人常常使用设问这一修辞手法增强情感表达的力量，如唐诗中”.廖史一这工暹最.多.?…汪也

司马立援遑/.岱宗去如.何?.去聋直木工/丞相礼堂何处里2.一箍宜城处植春鑫”。（每空1分）

解析：易错字：事、鉴、衫、任、祠。

14.（2025•广东深圳调研）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）班会课上王老师告诫同学们，不要像白居易《琵琶行》中所写的“.今壬忒医.复明生，林月.春.见爱困

度”那样，在一天天的嬉戏中荒废年华。

（2）走上工作岗位的小刚将苏轼《赤壁赋》中“苞韭堂之近直，虽二毫也甚翼”两句作为座右铭，警醒

自己在物质诱惑面前保持廉洁之心，拒绝贪腐之念。

⑶在古代诗歌中，植物的凋零很容易引发古代文人的伤感之情，比如”.惟至木之筌落兮•一垓美.人之退

底/满地黄花堆积,憔府损/昨夜闲潭梦落花，可怜春邛不还家/无边落木箫萧下，不尽长江滚滚来/秋阴不

散箱飞晚，留得枯荷听雨声/林花谢了春红,太匆匆”<,（每空［分）

解析：易错字词：度、毫、憔悴、损、潭、萧、滚。

15.（2025•云南德宏定位监测）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简约、用词含蓄隐晦的两

句是：“其久约.，兴叁遨。”

（2）同样面对明月之夜，张若虚在《春江花月夜》中以“.建上鬼月.去倒生”写出了明月从海潮中涌起的

开阔澄明之景，而李煜却在《虞美人》中以“拉但丕堪里首月明史”写出了明月映照下物是人非的无限悲

愁。

（3）“自古开门七件事，柴米油盐酱醋茶。”茶是古人日常生活必需品，在古典诗词中使用“茶”这个

意象的诗词名句有“较纵赳红圆隹墓,…啧窗熟乳变金茶/商.△重剋卷别亮:..前月浅果关茶去”等。（每空1

分）

解析：易错字词：辞、生、培、矮