菏泽地区菏泽市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

菏泽地区菏泽市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（38分）1.看拼音，写词语。（8分）zūnzhòngyōuránqīngchèwǔrǔ(尊重)(悠然)(清澈)(侮辱)gōngjìngxiánjiēlǐcǎigǎnrǎn(恭敬)(衔接)(理睬)(感染)2.根据课文内容，选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①神机妙算②瞑目蹲身③喜不自胜④抓耳挠腮⑤拱伏无违⑥天造地设读《猴王出世》，我们仿佛看到石猴（②）跳入瀑布泉中；发现水帘洞后，他（③）；众猴进入洞中，一个个（⑤），拜石猴为王。这花果山真是一处（⑥）的好所在。读《草船借箭》，我们不禁赞叹诸葛亮的（①）。3.按要求写句子。（8分）（1）船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。（用加点的关联词造句）（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）（3）沃克医生额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿写句子，突出“次数多”）（4）结合菏泽特色，写一句赞美牡丹的句子，至少用上一种修辞手法。（牡丹是菏泽的市花）4.根据所学知识及课外积累填空。（12分）（1）《青山处处埋忠骨》一文表现了毛主席作为一位父亲的______情怀和作为国家领袖的______胸怀。（2）《军神》中，沃克医生称赞刘伯承为“军神”，是因为他看到了刘伯承______、______的钢铁般意志。（3）古诗中的友情真挚动人。王维在《送元二使安西》中写道：“劝君更尽一杯酒，______。”李白在《赠汪伦》中则吟诵：“桃花潭水深千尺，______。”（4）汉字字体的演变主要经历了：甲骨文→______→小篆→隶书→______。我们菏泽郓城是“水浒故事”的发祥地之一，“水浒”的“浒”字读音是______。5.综合性学习。（4分）第四单元的主题是“家国情怀”。我们菏泽历史名人辈出，如军事家孙膑、思想家庄子等。请选择一位你了解的菏泽历史人物，写出他（她）的一个故事或一种精神品质，并谈谈对你的启发。人物：______故事/品质：______启发：______二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（15分）《草船借箭》节选这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。1.联系上下文，解释词语。（2分）虚实：______2.用“____”画出文中一处比喻句。这句话把______比作______，生动地写出了______。（4分）3.从选文中可以看出诸葛亮深知曹操用兵______的特点，也把握了______（天气）的有利条件，这体现了他______、______的特点。（4分）4.诸葛亮为什么下令让军士“擂鼓呐喊”？（2分）______5.如果当时天气晴朗，没有大雾，诸葛亮还会用“草船借箭”的计策吗？为什么？（3分）______（二）课外阅读（17分）曹州牡丹甲天下（节选）我的家乡菏泽，古称曹州，素有“牡丹之乡”的美誉。每当谷雨时节，牡丹竞相开放，千姿百态，香飘万里。走进曹州牡丹园，仿佛置身于花的海洋。那红牡丹，像一团团燃烧的火焰，炽热而奔放；那白牡丹，如一堆堆晶莹的积雪，纯洁而高雅。更有那珍贵的“二乔”，一株上开出两种颜色的花，一半紫红，一半粉白，好似三国时期的美女大乔与小乔，引人无限遐想。微风拂过，花朵轻轻摇曳，宛如仙子在绿波中翩翩起舞。菏泽人种牡丹、爱牡丹、画牡丹、咏牡丹，牡丹文化已深深融入家乡的血脉。牡丹不仅以它的天姿国色装点着大地，更以它“花开花落二十日，一城之人皆若狂”的魅力，吸引着八方宾朋。它那不畏严寒、在春寒料峭中傲然绽放的品格，也常被家乡人用来象征（坚强顽固）不屈、追求美好生活的精神。望着这国色天香的牡丹，我不禁想起清代菏泽诗人赵新的一句诗：“__A__”。是啊，牡丹是家乡的骄傲，无论我走到哪里，心中永远盛开着一朵芬芳的曹州牡丹。1.给文中括号处选择恰当的词语，打“√”。（1分）2.“菏泽，古称曹州”中“素”字的意思是（）（2分）A.白色B.平素，向来C.本来的D.蔬菜类食物3.短文第二自然段主要运用了______和______的修辞手法，生动形象地描绘了牡丹的______和______。（4分）4.短文从哪几个方面写出了牡丹是菏泽的骄傲？（3分）______5.联系上下文，想象清代诗人赵新诗句所描写的情景，将最可能的一句诗填入文中的A处。（）（3分）A.唯有牡丹真国色，花开时节动京城。B.何人不爱牡丹花，占断城中好物华。C.谷雨三朝看牡丹，芍药不及牡丹妍。D.疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。6.文中画线句子表现了牡丹怎样的品格？请用原文中的一个四字词语回答。这种品格让你联想到了本单元学过的哪个人物或哪种精神？（4分）______三、习作天地（30分）题目：那一刻，我懂得了______提示与要求：生活中，某个时刻、某件事情可能让你突然懂得了某个道理、某种情感或某种精神。比如，懂得了坚持的意义，懂得了父母的辛苦，懂得了诚信的可贵，或是从家乡的某个人、某处景、某个风俗中懂得了独特的文化内涵……请先补充完整题目，然后围绕中心意思，把事情的经过和那一刻的感悟写具体，感情真实，书写工整，不少于400字。菏泽市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用（38分）1.尊重悠然清澈侮辱恭敬衔接理睬感染（每词1分）2.②③⑤⑥①（每空1分）3.（1）示例：妈妈一边听音乐，一边织毛衣。（2分）（2）这清白的梅花，是不能玷污的。（2分）（3）示例：这本书太精彩了，我看了一遍又一遍。（2分）（4）示例：菏泽的牡丹绽开笑脸，倾国倾城，仿佛在欢迎四海宾朋。（2分，运用拟人比喻等修辞，体现菏泽特色即可）4.（1）常人（普通）/伟大（每空1分）（2）意志坚强/从容镇定（每空1分，意思对即可）（3）西出阳关无故人不及汪伦送我情（每空1分）（4）金文楷书hǔ（每空1分）5.示例：人物：孙膑故事/品质：在与庞涓的斗争中，即使遭受膑刑，依然坚韧不拔，最终在马陵之战中智胜对手。启发：面对困难和挫折，要有顽强的意志和智慧，坚持到底才能胜利。（人物1分，故事/品质1分，启发2分，言之成理即可）二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（15分）1.虚实：指对方内部的实际情况或兵力部署的强弱。（2分）2.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（1分）箭下雨（1分）曹军射出的箭非常密集（2分）3.谨慎多疑（1分）大雾漫天（1分）神机妙算（足智多谋）（1分）知人知天（洞察人心、善于利用条件）（1分）4.为了制造进攻的假象，虚张声势，迷惑曹军，让曹军误以为有大军来袭，从而只敢放箭不敢出兵。（2分）5.不会。（1分）因为天气晴朗就没有大雾掩护，曹操能看清虚实，可能会派兵出击，诸葛亮的船队就会有被攻击的危险，计策就无法成功。这体现了诸葛亮计划的周密，他充分利用了天时。（2分，意思对即可）（二）课外阅读（17分）1.坚强（1分）2.B（2分）3.比喻拟人（2分）形态（姿态、颜色）美丽（动态美）（2分）4.①牡丹花色艳丽，姿态万千，美丽动人；②牡丹文化深深融入家乡血脉；③牡丹节吸引众多