莱芜市莱城区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

莱芜市莱城区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（共35分）1.看拼音，写词语。（8分）liáokuò（）zūnjìng（）chénliè（）shīfu（）chàndǒu（）xiōngtáng（）tuījiàn（）róngyù（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）供（gōnggòng）品绷（bēngběng）带撩（liáoliāo）起监（jiānjiàn）生3.将下列词语补充完整，并选择一个词语写一句话。（6分）（）精会神迫不（）待一（）不（）（）然起敬情不自（）手（）眼快4.根据课文内容填空。（7分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”是作家_________笔下的人物，他与人摔跤时总想_________，结果反被_________摔了个仰面朝天。（2）《刷子李》一文通过描写曹小三在观察师傅刷墙时，从_________到_________再到_________的心理变化，表现了刷子李_________的技艺。（3）《他像一棵挺脱的树》选自小说《_________》，作者是_________。5.句子练习。（6分）（1）老师对我说：“下课后，你来我办公室一趟。”（改为转述句）（2）那一道道浆痕，衔接得天衣无缝。（用加点词语造句）天衣无缝：______________________________________________________（3）仿写句子，通过动作描写表现人物的内心。例：小胖墩儿叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（表现“着急”）：_________________________________________________6.文学常识与生活连线。（4分）《儒林外史》施耐庵一部研究宋代市民生活的百科全书《水浒传》曹雪芹讽刺封建科举制度的古典小说《红楼梦》吴敬梓描写了梁山好汉的传奇故事《清明上河图》张择端描绘了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《两茎灯草》片段，完成练习。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.这个片段选自《_________》，作者是_________。（2分）2.用“____”画出描写严监生临死前动作的句子。这些动作细节表现了他什么样的性格特点？（4分）3.文中大侄子、二侄子、奶妈先后猜度严监生“伸着两个指头”的意思，都没有猜中，只有赵氏猜中了。作者这样写有什么好处？（4分）4.结合课文和你对吝啬鬼的理解，说说作者是如何通过典型细节塑造人物形象的。（5分）（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，完成练习。莱芜的“铁”与“火”我的家乡莱芜，是一座与“铁”和“火”结缘的城市。小时候，常听爷爷讲“一鼓作气”的故事。这个成语就出自莱芜，源于春秋时期著名的长勺之战。鲁国将士在曹刿的指挥下，抓住齐国军队“一鼓作气，再而衰，三而竭”的时机，大获全胜。爷爷说，这“气”，是勇气，是士气，也是咱们莱芜人骨子里那种不服输、看准时机就坚决去干的精气神。这“气”，熔铸在历史里，也流淌在每一个莱芜人的血脉中。长大些，我看到的是另一种“铁”与“火”。爸爸是莱钢的一名工人。记忆里，爸爸的工装总是带着洗不掉的铁灰色。他下班回家，身上常有一股淡淡的、类似矿石和机油混合的味道。我曾问爸爸，钢厂里是什么样的。爸爸的眼睛一下子亮了，他描述道：“那高炉啊，像个巨大的巨人，日夜不停地吞吐着铁水。火红的铁水流出来，像一条奔流不息的河，金光四射，把半边天都映红了。那声音，是机器的轰鸣，是钢铁的碰撞，是力量在歌唱。”在爸爸的描述里，那炙热的炉火，那奔流的铁水，不再是冰冷的生产场景，而是一幅充满力量和希望的画卷。这“火”，是冶炼的炉火，是发展的热火，也象征着莱芜人建设家乡如火的激情。从古战场的金戈铁马，到现代钢城的炉火通红，莱芜的“铁”，是坚韧不拔的脊梁；莱芜的“火”，是生生不息的希望。它们共同铸就了这座城市独特的品格。如今，走在莱芜的街头，我依然能感受到这种品格——在公园里下棋的老人沉静的眼神里，在广场上奔跑的孩子欢快的笑声中，在每一个为生活、为梦想努力奔波的普通人的脚步里。1.给短文加上一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）一鼓作气：______________________________________________________（2）生生不息：______________________________________________________3.短文写了莱芜与“铁”“火”结缘的哪两方面内容？请简要概括。（4分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________4.文中画“____”的句子运用了_________和_________的修辞手法，生动形象地描绘了_________，表达了爸爸_________的情感。（4分）5.短文的结尾写道：“我依然能感受到这种品格”，联系全文，你认为“这种品格”指的是什么？在你的家乡，有什么独特的品格或精神？请简要写一写。（6分）三、习作表达（共30分）题目：______的童年往事提示与要求：第六单元我们学习了许多描写人物的方法，也感受到了不同时代、不同人物的童年生活。请将题目补充完整（如“爷爷”“妈妈”“我的”“一段特别的”等），选择一件或几件具体的事，运用本单元学到的人物描写方法（如动作、语言、神态、细节等），写一篇不少于400字的作文。内容要具体，感情要真实，注意书写工整。参考答案一、积累与运用（35分）1.（每字0.5分）辽阔尊敬陈列师傅颤抖胸膛推荐荣誉2.（每空1分）gòngbēngliāojiàn3.（每词1分，造句2分）聚及声吭肃禁疾（造句略，合理即可）4.（每空1分）（1）徐光耀使巧招下冷绊子小胖墩儿（2）半信半疑佩服得五体投地彻底失望（或“发怔发傻”）高超（或“出神入化”）（3）骆驼祥子老舍5.（每题2分）（1）老师对我说，下课后，让我去他办公室一趟。（2）（造句略，合理即可）（3）（仿写略，需通过动作描写表现“着急”，合理即可）6.（每条线1分）《儒林外史》——吴敬梓——讽刺封建科举制度的古典小说；《水浒传》——施耐庵——描写了梁山好汉的传奇故事；《红楼梦》——曹雪芹——描绘了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史；《清明上河图》——张择端——一部研究宋代市民生活的百科全书。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）儒林外史吴敬梓2.（4分）“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”“他就把头摇了两三摇”“点一点头，把手垂下”。（画对两句得1分，三句得2分）表现了严监生极度吝啬、爱财如命的性格特点。（2分）3.（4分）①制造悬念，吸引读者。②通过对比，突出只有最了解他的赵氏才懂他的心思，进一步刻画其吝啬鬼形象。③使情节一波三折，富有戏剧性。（答出两点即可，每点2分）4.（5分）作者没有直接评价人物，而是抓住严监生临死前因灯盏里多点了一茎灯草而迟迟不肯断气这一典型细节（2分），通过其“伸着两个指头”、三次摇头、直到挑掉一茎灯草才“点头”“断气”等一系列细微的动作描写（2分），入木三分地揭示了其吝啬到极点的灵魂，让读者印象深刻。（1分）（二）课外阅读（20分）1.（2分）示例：莱芜的品格或铁火铸就的莱芜（点明“铁”“火”与莱芜关系即可）2.（4分，每小题2分）（1）比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。文中指古代鲁国将士在第一次击鼓时士气最旺盛。（2）指不断地生长、繁殖，没有终止。文中形容莱芜的发展希望和人们的激情永远充满活力。3.（4分，每点2分）（1）历史文化方面：源自长勺之战的“一鼓作气”精神，体现了莱芜人抓住时机、不服输的精气神。（意思对即可）（2）现代产业方面：莱芜钢铁工业的“炉火”与“铁水”，象征着莱芜人建设家乡的如火激情和坚韧力量。（意思对即可）4.（4分，每空1分）比喻拟人（或“夸张”）高炉冶炼铁水的壮观景象对钢铁工业的热爱与自豪5.（6分）第一问（3分）：“这种品格”指的是莱芜人从历史中传承下来的抓住时机、不服输的精气神（1分），以及在现代化建设中表现出来的如火的激情、坚韧不拔的奋斗精神和对家乡与生活的热爱（2分）。（意思对即可）第二问（3分）：（略。能结合自己家乡的特色，写出一种独特的品格或精神，表述清楚即可给分。）三、习作表达（30分）（略）按中考作文评分标准，从内容、语言、结构、书写等方面分五等评分。一等（27-30分）：题意理解深刻，内容充实，感情真挚，人物描写方法运用娴熟、生动，语言流畅有文采，结构严谨，书写工整。二