渭南市富平县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

渭南市富平县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）我们的家乡富平，不仅有tiěbìtóngqiáng（）般的巍巍乔山，有香甜软糯的流曲jīnggāo（），更有那一声声震撼人心的老鼓，它níngjù（）着先人的智慧，xiōngyǒngpéngpài（）的鼓点里，饱含着对美好生活的juànliàn（）与向往。作为新时代的少年，我们应duànliàn（）意志，从小树立远大的bàofù（），不可有丝毫的duòxìng（）。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）拟定（nǐyǐ）踌躇（chóuzhù）情不自禁（jīnjìn）手（腕蜿）（矜吟）持（筹畴）备3.将下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分）一（）见（）（）（）起敬舍（）为（）情不（）（）（）（）之躯若（）所（）(1)在富平陶艺村，看着大师们将普通的泥土变为精美的艺术品，游客们都（）。(2)革命战争年代，无数先烈（），用他们的（）换来了我们今天的和平幸福。(3)听到富平老鼓那激昂的鼓点，人们（）地跟着节奏摆动起来。4.句子万花筒。（8分）(1)那一次次热烈的掌声，不是对表演者最大的鼓励吗？（改为陈述句）(2)军需处长变成了一座丰碑。（扩句，至少两处）(3)仿写句子，通过动作、神态等细节描写表现人物的内心。例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。情景：在富平县中小学生运动会上，小明即将进行他最擅长的跳高决赛。(4)用修改符号修改病句。（共两处错误）富平柿饼不仅色泽诱人，而且味道甜美，因此深受人们所喜爱的原因。5.根据课文内容与积累填空。（9分）(1)《青山处处埋忠骨》一文，通过对毛主席在得知爱子毛岸英牺牲后的___________和____________的描写，展现了伟人____________的胸怀和____________的情感。(2)“黄沙百战穿金甲，_____________________。”出自诗人_______的《从军行》，表现了将士们____________的豪情壮志。(3)本单元我们认识了____________的毛主席、____________的刘伯承、____________的方志敏，他们身上都闪耀着人性的光辉。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《清贫》节选“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。1.选段主要运用了____________和____________描写来刻画人物。（2分）2.文中“我”指的是____________。当两个兵士企图从“我”身上搜出钱财时，“我”的反应是“____________”、“____________”（用原文词语填空），从中可以体会到“我”的________________________。（4分）3.联系全文，说说你对“清贫”的理解，并谈谈它对于今天的我们有何意义。（3分）4.富平是一片红色的热土，走出了习仲勋等老一辈革命家。请结合选段精神和富平红色历史，谈谈作为富平少年，应如何传承这种宝贵的精神财富。（3分）（二）课外阅读（18分）富平老鼓①在渭北高原的富平县，有一种流传了千百年的声音——老鼓。这鼓声，不是江南丝竹的婉转，也不是宫廷礼乐的肃穆，它是从黄土塬的血管里迸发出来的呐喊，是庄稼汉用汗水和豪情擂响的生命乐章。②每年春节或重大庆典，便是老鼓最威风的时候。十里八乡的鼓队聚在一起，那场面才叫壮观。鼓手们多是精壮的汉子，他们（1）着统一的服饰，（2）着半人高的牛皮大鼓，一个个精神抖擞，目光如炬。指挥者手中的铜钹高高举起，猛然一击，“镲——！”清脆的钹音像一道闪电划破长空。紧接着，百面大鼓同时擂响，“咚！咚！咚！咚咚咚……”那声音仿佛惊雷从地底滚过，震得脚下的黄土都在颤动，震得人心头发热，血液奔流。③仔细听，这鼓点是有语言的。开场时，鼓点沉稳缓慢，如同农人春耕时扎实的脚步，一犁一犁，翻开沉睡的土地。渐渐地，鼓点加密，力度加强，好似夏日骤雨，密集地敲打在禾苗上，充满了生长的渴望和力量。高潮处，鼓槌翻飞，声如爆豆，恰似秋收时的欢腾，金黄的麦浪在风中呼啸，人们挥汗如雨，收获着饱满的喜悦。最后，鼓声渐渐收拢，变得悠远绵长，仿佛冬日的暖阳，静静地照耀着宁静的村庄，蕴含着对来年的期盼。④擂鼓的汉子们，早已忘记了自我。他们的手臂高高扬起，又奋力砸下，汗水顺着古铜色的脊梁淌成小溪。他们紧闭双唇，所有的力气，所有的情感，都倾注在那一起一落的鼓槌上。那不仅仅是在擂鼓，那是在用生命与脚下的土地对话，与千百年的祖先共鸣。鼓声里，有“秦王破阵”的凛然霸气，有“抗击日寇”的同仇敌忾，更有如今“振兴家乡”的豪迈信心。⑤这老鼓，是富平的魂。它擂响了历史的回音，也擂响了新时代富平人走向更加美好生活的铿锵步伐。那鼓点，会一直响下去，响在每一个富平儿女的心里。1.选择恰当的动词填入第②段的括号中。（填序号）（2分）A.挎B.穿C.系D.戴（1）__________（2）__________2.联系上下文，理解词语。（4分）（1）第①段中“迸发”一词写出了富平老鼓声音的____________和____________。（2）第④段中“共鸣”在文中的意思是擂鼓的汉子们通过鼓声，与祖先的____________和____________产生了强烈的共振。3.阅读第③段，作者将鼓点的变化分别比作了__________、__________、__________、__________，这样写生动形象地写出了________________________。（5分）4.第④段画线句子是对擂鼓汉子的__________描写，从中我们可以感受到他们________________________________________的精神状态。（3分）5.结合全文，说说为什么作者认为“这老鼓，是富平的魂”？（4分）三、口语交际（5分）班级即将召开“家乡文化我传承”主题班会，你将作为小组代表，向大家介绍一项富平的非物质文化遗产（如老鼓、提线木偶、石刻等）或特色物产（如柿饼、琼锅糖等）。请写下你简要的发言提纲，要求条理清晰，能引起同学们的兴趣。我介绍的是：________________发言提纲：1._______________________________________________________2._______________________________________________________3._______________________________________________________四、习作天地（30分）题目：那一刻，他（她）真____________提示：生活中，总有一些瞬间让我们印象深刻。这个人可能是为你辛勤付出的父母，可能是认真负责的老师，可能是赛场上拼搏的同学，也可能是默默奉献的环卫工人、技艺精湛的民间艺人……那一刻，他（她）的表现让你感受到了责任、担当、坚持、无私或其他美好的品质。要求：1.把题目补充完整，如“了不起”、“美”、“辛苦”等。2.围绕中心意思，运用本单元学到的描写人物的方法（如动作、语言、神态等），把事情写具体，写出真情实感。3.书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用1.铁壁铜墙晶糕凝聚汹涌澎湃眷恋锻炼抱负惰性2.nǐchóujīn腕矜筹3.一（针）见（血）（肃）（然）起敬舍（己）为（公）情不（自）（禁）（血）（肉）之躯若（有）所（思）(1)肃然起敬(2)舍己为公；血肉之躯(3)情不自禁4.(1)那一次次热烈的掌声，是对表演者最大的鼓励。(2)示例：身穿单薄破旧衣服的军需处长，倚靠光秃秃的树干，变成了一座晶莹耀眼的丰碑。(3)示例：站在起跑线上，小明深吸一口气，目光紧紧锁定前方的横杆，双手不自觉地在裤腿上擦了擦手心的汗，嘴唇抿成一条坚毅的线。(4)将“的原因”删除；将“因此”改为“所以”，或将“的原因”删除后，将“因此”改为“，”。5.(1)动作描写；神态描写；博大宽广；平凡真实（或：丧子后极度悲痛）(2)不破楼兰终不还；王昌龄；誓死报国(3)胸怀宽广（或：具有常人情感、胸怀博大等）；意志坚强（或：钢铁般意志）；清贫朴素（或：矜持不苟、舍己为公）二、阅读理解（一）课内阅读1.语言；动作2.方志敏；微笑着；淡淡地说；从容镇定、清贫朴素、对敌人蔑视、对革命信念坚定（答出两点即可）3.理解：“清贫”不仅指生活的贫穷，更指革命者洁白朴素的生活作风和为了革命事业甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的高尚品质。意义：在物质生活丰富的今天，“清贫”精神提醒我们不忘初心，保持勤俭节约、廉洁自律的作风，追求更有意义的精神财富。（言之有理即可）4.示例：作为富平少年，我们要学习革命先辈们坚定的理想信念和艰苦朴素的作风。可以通过参观习仲勋故居等红色教育基地、阅读革命故事、参加相关主题活动来了解历史；在日常生活中，做到勤俭节约、诚实守信、乐于奉献，将红色精神转化为勤奋学习、建设家乡的实际行动。（结合文本与本地实际，言之有理即可）（二）课外阅读1.（1）B（2）A2.（1）强劲有力；爆发性强（或：源自生命深处）（2）精神；情感（或：意志、心声）3.春耕的脚步；夏日骤雨；秋收的欢腾；冬日的暖阳；鼓声节奏、力度和内涵的丰富变化（或：鼓声所蕴含的农耕生活气息与情感）。4.外貌（或：神态）与动作；全神贯注、忘我投入、充满激情与力量5.因为富平老鼓承载着深厚的历史文化（有历史的回音），凝聚着富平人民的豪情、力量与生命感悟（是与土地、祖先的对话），体现了富平人坚韧不拔、乐观向上的精神品格，并且这种精神在新时代得以延续和发展，激励着富平人不断前进。（答出“