贵阳市修文县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

贵阳市修文县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：基础积累与运用（40分）一、汉字书写与运用。（12分）1.请将下列词语工整、美观地抄写在田字格中，注意笔画顺序与间架结构。桑树、妒忌、委托、审视2.读拼音，写词语。（1）修文是阳明文化的发源地，被称为“王学圣地”，这里文化dǐyùn（）深厚。（2）春天，六广河畔的野花尽情地zhànfàng（），蜜蜂在màzha（）丛中飞舞。（3）我们要有yīngxióng（）气概，面对困难不chàndǒu（）。二、词语与句子。（18分）3.将下列词语补充完整，并选择合适的填入句子中。情不（）（）神机（）（）（）头（）气（1）龙场驿的古驿道，见证了历史的变迁，让人看了（）。（2）诸葛亮（），巧妙地借来了东风。4.按要求写句子。（1）运用对比手法，突出六广河大桥的高大雄伟。（仿写）例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。_________________________________________________________（2）根据情境，用上动作、神态描写，把句子写具体。得知我们班在“阳明文化诵读”比赛中获得了第一名，李老师__________________________。（3）修改病句（在原句上修改）。修文猕猴桃的品种之所以闻名全国，是因为它的味道香甜可口的原因。三、课文与积累。（10分）5.根据课文内容填空。（1）《草船借箭》选自古典名著《________》，这篇课文让我们认识了________的诸葛亮、________的周瑜和________的鲁肃。（填人物特点）（2）童孙未解供耕织，______________________。（3）隔着门缝吹喇叭——________（歇后语）。我们在向别人介绍“修文铝矿”时，可不能这样。第二部分：阅读理解与感悟（30分）四、课内阅读。（15分）阅读《景阳冈》选段，回答问题。武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞的大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。6.选段主要通过对武松的________、________描写和对老虎的________描写，表现了当时________的场面。（4分）7.文中加点的“闪”字能否换成“躲”字？为什么？（3分）8.结合全文，你认为武松是个怎样的人？请至少说出两点，并用文中事例简要说明。（4分）9.这个故事发生在阳谷县，假如武松来到我们修文的“中国阳明文化园”，面对“知行合一”的碑刻，他可能会有怎样的感想？请结合武松的性格和经历合理想象，写一两句话。（4分）五、课外阅读。（15分）修文的味道①我的家乡在修文，这里有一种独特的味道。②春天的味道是香喷喷的。阳明洞前的古柏抽出新芽，散发出淡淡的、带着岁月感的清香。田野里，金黄的油菜花开了，成群的蜜蜂嗡嗡地闹着，那香味浓得化不开，直往人鼻子里钻。深吸一口气，仿佛把整个春天都吸进了肺腑里。③夏天的味道是甜津津的。这甜，来自果园里挂满枝头的猕猴桃。修文的猕猴桃，有个好听的名字叫“贵长”，它细长的身子披着毛茸茸的外衣，切开一看，果肉碧绿，籽儿像黑芝麻一样撒在上面。咬一口，那甜，清爽爽、凉丝丝的，一直甜到心里去。这甜，也来自孩子们在六广河边嬉戏时，那溅起的、带着水草气息的清凉水花。④秋天的味道是沉甸甸的。那是稻谷成熟的香气，在扎佐的田野里弥漫；那是农民伯伯看着丰收景象，脸上洋溢的喜悦的味道。空气中还有股热闹的味道——人们忙着采摘猕猴桃，装箱、运输，卡车载着“修文味道”驶向远方。⑤冬天的味道是暖烘烘的。围坐在火炉边，烤着糍粑，听着长辈讲述王阳明先生“龙场悟道”的故事。炉火噼啪，故事悠长，屋子里弥漫着糍粑焦香和历史的醇厚。这份暖，抵御了窗外的寒风。⑥修文的味道，是四季的味道，是自然的馈赠，更是人文的积淀。它藏在风里，飘在空气中，也深深地烙在每个修文人的记忆里。10.短文是按照________顺序来描写“修文的味道”的，分别写了________、________、________、________四个季节的味道。（5分）11.联系上下文，理解词语。（2分）馈赠：_________________________________________________________12.第③自然段中，作者是从哪几个方面来写猕猴桃的“甜”的？请简要概括。（3分）13.短文最后一个自然段在文中起什么作用？表达了作者怎样的情感？（3分）14.你的家乡（或你居住的地方）有什么独特的“味道”呢？请模仿短文第②或第③自然段的写法，用几句话写一写。（要求：写出特点，语句通顺）（2分）第三部分：习作与表达（30分）五、习作。（30分，其中书写占3分）题目（二选一）：1.我们修文有许多值得骄傲的地方：底蕴深厚的阳明文化、香甜可口的猕猴桃、雄伟壮观的六广河大桥、热闹非凡的“六月六”苗族风情节……请选择你最喜欢或最了解的一个方面，以“我为______骄傲”为题（横线上可填“修文猕猴桃”、“阳明文化”等），写一篇习作。要求：内容具体，感情真挚，写出你骄傲的原因，不少于400字。2.生活中，我们会有各种各样的经历：一次成功的挑战，一次温暖的帮助，一次深刻的教训，一次开心的游玩……请以“那一次，我________”为题，写一件你亲身经历的事情。先把题目补充完整（如：那一次，我成功了；那一次，我流泪了），再把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受，不少于400字。参考答案第一部分：基础积累与运用（40分）一、（12分）1.略（书写规范、工整、美观即可）。2.（1）底蕴（2）绽放蚂蚱（3）英雄颤抖二、（18分）3.情不（自）（禁）神机（妙）（算）（垂）头（丧）气（1）情不自禁（2）神机妙算4.（1）示例：别处的桥梁再壮观，也比不上家乡六广河大桥的雄伟。（合理即可）（2）示例：得知我们班在“阳明文化诵读”比赛中获得了第一名，李老师眼睛一下子亮了，嘴角高高扬起，忍不住为我们鼓起掌来。（符合情境，有动作或神态描写即可）（3）修改：删去“的原因”。（或：修文猕猴桃之所以闻名全国，是因为它的味道香甜可口。）三、（10分）5.（1）《三国演义》神机妙算（足智多谋）嫉贤妒能忠厚老实（顾全大局）（2）也傍桑阴学种瓜（3）名（鸣）声在外第二部分：阅读理解与感悟（30分）四、（15分）6.动作、神态（心理）；动作；紧张激烈（惊险刺激）（每空1分）7.不能。（1分）“闪”字表现了武松动作的敏捷、迅速和主动躲避，（1分）而“躲”字则显得比较被动和笨拙。（1分）用“闪”更符合武松机智勇敢的形象。8.示例：①武松勇敢机敏。例如：面对猛虎的“一扑、一掀、一剪”，他临危不乱，三次“闪”开，消耗老虎力气。（2分）②武松豪放倔强。例如：不听酒家劝告，执意独自过冈；看到官府榜文后，虽有犹豫但怕人耻笑，仍选择上冈。（2分）（答出两点，结合事例，意思对即可）9.示例：武松可能会想：“‘知行合一’说得在理！就像我，知道山有虎，但为了赶路（或：因为好面子），还是偏向虎山行。这‘知’与‘行’，确实要合一啊！”（想象合理，结合人物，语句通顺即可）五、（15分）10.时间（季节）（1分）；春、夏、秋、冬（每空1分）11.馈赠：原指赠送（的礼物），在文中指大自然给予修文的宝贵出产（如猕猴桃、美景等）。（意思对即可）12.①名字好听（叫“贵长”）；②外形特点（细长、毛茸茸）；③果肉颜色（碧绿带黑籽）；④口感味道（清爽、凉丝丝的甜）。（答出三点即可，每点1分）13.作用：总结全文，点明中心（升华主题）。（2分）情感：表达了作者对家乡修文深深的热爱与自豪之情。（1分）14.略。（能写出家乡某一方面的特点，语句通顺，模仿短文写法即可）第三部分：习作与表达（30分）五、（30分）（略）按以下标准分档评分：一类文（27-30分，含书写3分）：切题，中心突出，内容具体，感情真实，结构严谨，语言流畅，书写工整。二类文（22