龙岩连城县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

龙岩连城县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)客家祖地的乡亲们总是那样cíxiáng（）、勤劳。(2)春到冠豸山，草木màoshèng（），一片生机。(3)我们要学习革命先辈坚强bùqū（）的精神。(4)制作连城红心地瓜干需要非常jiǎohuá（）的工艺。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）。A.供（gōng）品晃（huǎng）眼B.血泊（bó）燕（yān）山C.绰（chuò）起迸（bìng）裂D.威吓（xià）镌（juān）刻(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他写的毛笔字，笔力遒劲，真是“孔夫子搬家——净是输（书）”。B.在龙岩采茶灯舞蹈中，演员们配合得天衣无缝。C.看到家乡的富硒农产品走向全国，爷爷高兴得手忙脚乱。D.这座客家围屋建造得独具匠心，吸引了无数游客。(3)下列说法不正确的一项是（）。A.《景阳冈》按照“喝酒→上冈→打虎→下冈”的顺序记叙。B.汉字字体的演变顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。C.《军神》一文中，作者通过对沃克医生语言、神态的描写，侧面衬托了刘伯承的坚强意志。D.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话运用了拟人的修辞手法。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)仿照例句，运用动作描写来表现人物的内心。例：毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。等待冠豸山“神竹”破土消息的古老村落里，一位老人__________________________。（表现焦急）(2)体会句子表达的特点，并仿写。例：这里的山泉真清啊，清得可以看见水底的沙石；这里的山泉真甜啊，甜得像加了蜂蜜；这里的山泉真凉啊，凉得让你一喝下去就浑身一激灵。连城白鸭汤的滋味真鲜啊，_________________________________________________。（至少两处）4.根据课文内容与积累填空。（8分）(1)童年在诗人笔下充满情趣。范成大笔下是“童孙未解供耕织，________________。”雷震笔下是“牧童归去横牛背，________________。”(2)王昌龄的爱国情寄托在玉门关：“________________，不破楼兰终不还。”陆游的遗愿令人动容：“王师北定中原日，________________。”(3)名著中有智慧。《西游记》中孙悟空自称“________________”，表现了他的桀骜不驯；《三国演义》中的诸葛亮“草船借箭”，其成功得益于他对天气的准确判断，这正是：“________________，夜里行船。（歇后语）”(4)汉字文化博大精深。“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，指示刀刃所在，这种造字法是________。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”……电文稿下是被泪水打湿的枕巾。1.联系上下文解释词语。（2分）眷恋：_________________________________________________2.画“——”的句子是对毛主席的________、________描写。从“不由自主”“仰起头”“望着”等词语中，我们能体会到毛主席此刻______________________的心情。（4分）3.“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话的意思是（）（2分）A.质问为什么有那么多烈士安葬在朝鲜。B.强调安葬在朝鲜的志愿军烈士数量很多。C.表达对这么多烈士安葬在朝鲜的不满。D.用反问语气强调岸英应同其他烈士一样安葬在朝鲜。4.从“他很快打消了这种念头”到最终的决定，体现了毛主席作为一位领袖的____________________品质和作为一位父亲的____________________情感。（4分）5.联系全文，如何理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”在这篇文章中的深刻含义？（3分）__________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）汀江源·客家魂①闽西有江，名曰汀江。她蜿蜒流过连城的土地，像一位慈祥的母亲，哺育着两岸的客家人。②客家人常说：“喝汀江水，不忘来时路。”他们的先祖从中原筚路蓝缕，辗转南迁，最终在这片群山环抱中扎下根来。冠豸山的奇崛给了他们坚韧，培田古民居的砖雕木刻里藏着他们的智慧，四堡的雕版印刷曾将文明的种子远播。他们建起圆润厚重的土楼、围屋，聚族而居，既是防御，更是团结。这围起来的不仅是一个家，更是一种在异乡守望相助、勠力同心的文化。③汀江的水，滋养了独特的物产。连城红心地瓜，在沙壤土里吸饱了阳光，被巧手的农妇制成金黄柔韧的地瓜干，成了游子心中最甜的乡愁。连城白鸭，在清澈的山涧中长大，煨出的汤色清味醇，是滋补佳品，更是待客上肴。这些，都是汀江的馈赠。④最动人的是汀江畔的人。他们像江底的卵石，经年累月被水流打磨，外圆内方，温润而坚定。客家山歌在梯田间响起，嗓音嘹亮，唱的是生活的苦乐与盼望。正月里，姑田的游大龙气势磅礴，那是客家人对风调雨顺的祈愿，更是族群力量的磅礴展示。他们相信“人勤地不懒”，在崎岖的山地间开垦出一垄垄稻田，种下希望。⑤汀江默默东流，汇入韩江，奔向大海。而客家人的脚步也未停歇，他们带着从这片土地汲取的养分——坚韧、团结、开拓，走向五湖四海。但无论走多远，汀江的流水声，始终是回荡在他们梦里的乡音。这江水，流淌的不仅是水，更是一部流动的客家生存史与精神史。1.短文从哪几个方面介绍了客家人与汀江的关系？请简要概括。（6分）__________________________________________________________________________________________2.结合上下文，谈谈你对第②段中“这围起来的不仅是一个家，更是一种在异乡守望相助、勠力同心的文化”这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________3.第④段画线句子“他们像江底的卵石，经年累月被水流打磨，外圆内方，温润而坚定。”运用了________的修辞手法，生动形象地写出了客家人____________________的性格特点。（4分）4.短文结尾说汀江“流淌的不仅是水，更是一部流动的客家生存史与精神史”。请联系短文内容和你对连城客家文化的了解，说说客家人的“精神”体现在哪些地方？（至少写出三点）（6分）__________________________________________________________________________________________三、习作与表达（35分）题目一：家乡的__________节提示：在连城，有许多富有特色的传统节日或庆典，如“游大龙”“走古事”“元宵庆灯”等，也有客家人共度的春节、端午、中秋。选择你最熟悉、印象最深的一个节日，把题目补充完整，写一篇作文。注意将节日中的场面、习俗和你的感受写具体。题目二：他（她）真像__________提示：我们身边的人各有特点，有的像温暖的太阳，有的像默默耕耘的老黄牛，有的像机灵的孙悟空……先想想你要写谁，他（她）的特点是什么，再用上合适的比喻把题目补充完整。通过一两件具体的事来展现这个特点。要求：①从以上题目中任选一题完成；②内容具体，感情真实，语句通顺；③书写工整，不少于400字；④文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累（30分）1.（8分，每字0.5分）(1)慈祥(2)茂盛(3)不屈(4)狡猾2.（6分，每题2分）(1)A(2)C(3)D3.（8分，每题4分）(1)（示例）在祠堂门口来回踱步，不时向村口的小路张望，手里的烟斗拿起又放下。(2)（示例）鲜得让你眉毛都要掉下来；鲜得仿佛能尝到山间清风与清泉的滋味；鲜得喝一口就回味无穷。（至少两处，运用夸张或通感等手法，写出特点即可）4.（8分，每空1分）(1)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹(2)黄沙百战穿金甲家祭无忘告乃翁(3)齐天大圣诸葛亮借东风——神机妙算（或“草船借箭——满载而归”等与天气、智谋相关的歇后语，合理即可）(4)指事二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）深切地留恋。文中指毛主席对儿子毛岸英的深切不舍和怀念。2.（4分，每空1分）动作神态极度悲痛（或失去爱子的巨大痛苦）3.（2分）D4.（4分，每空2分）以身作则、胸怀博大（或“公而忘私”“顾全大局”等）深沉、伟大（或“难以割舍”）5.（3分）这句话的意思是英勇的战士牺牲在哪里，哪里就是埋葬他们的青山，不必非要运回家乡安葬。（1分）在文中，它深刻体现了毛主席以国家利益为重、将个人情感服从革命大局的崇高胸怀，（1分）也代表了所有为朝鲜解放事业而牺牲的志愿军烈士们的共同归宿和荣耀。（1分）（二）课外阅读（20分）1.（6分，每点2分）①汀江是客家人的母亲河，滋养了客家人的生存与发展。（或“客家人在这里繁衍生息”）②汀江流域的地理环境（冠豸山、培田、四堡等）塑造了客家人的文化特质（坚韧、智慧、团结等）。③汀江滋养了连城特色的物产（地瓜干、白鸭等），构成了客家人的物质生活与乡愁记忆。④汀江见证了客家人的精神品格（外圆内方、勤劳、乐观等）和向外开拓的历程。2.（4分）客家人建造土楼、围屋，起初是为了防御外患，保障家族安全。（2分）更深层意义上，这种聚居形式强化了家族成员间的联系与合作，形成了在陌生艰苦环境中相互依靠、共同奋斗的生存哲学和文化传统，体现了强大的凝聚力和向心力。（2分）3.（4分，每空2分）比喻温和待人但内心有原则、坚韧不拔（意思对即可）4.（6分，每点2分）示例：①坚韧不拔的开拓精神（从中原南迁，在山区艰苦创业）。②团结互助的集体精神（建造土楼围屋，聚族而居，守望相助）。③勤劳智慧的创造精神（创造培田古民居、四堡雕版、特色物产加工等灿烂文化）。④乐观向上的生活精神（唱山歌，举办游大龙等民