运城市夏县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

运城市夏县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，并完成填空。（8分）（1）在夏县这片厚重的土地上，自古就yángyù（）着“忠孝节义”的精神。司马光砸缸的故事家喻户晓，他不仅聪明，更在长大后成为一位fùrèn（）的史学家。（2）我们青少年要继承前人的hóngzhì（），为家乡的fánróng（）发展而努力读书。2.选择题。（单选，6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.毁灭（huǐ）辉煌（huáng）地域（yù）B.陵园（léng）流淌（tǎng）责任（zé）C.强迫（qiǎng）雕塑（sù）矛盾（dùn）D.侵略（qīn）典范（fàn）搅拌（jiǎo）（2）《少年中国说》中“少年智则国智，少年富则国富……”这段话强调的是（）。A.个人的享乐很重要B.少年与国家命运紧密相连C.国家强大全靠老年人D.学习知识只是为了自己（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.夏县有著名的“禹王城”遗址，司马光祠，还有美丽的瑶台山。B.妈妈问我：“放学后，你是先写作业呢？还是先帮奶奶摘花椒？”C.《圆明园的毁灭》让我们记住了历史的教训——落后就要挨打。D.我们不仅要读好书更要做好人。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）用“骄傲”的不同意思各写一句话。①（自豪的意思）：____________________________________________________②（自满的意思）：____________________________________________________（2）仿照例句，运用对比手法写一句话。例：圆明园的辉煌与它的毁灭，形成了强烈的对比。______________________________________________________________________（3）将下面句子改为转述句。老师对我们说：“我们夏县是华夏文明的重要发祥地，你们要了解家乡，热爱家乡。”______________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《古诗三首》中，有表达诗人忧国忧民情怀的诗句，如陆游的“________________，________________”；也有表达诗人坚定信念的诗句，如“________________，要留清白在人间”。（2）《少年中国说（节选）》中，用“红日初升，_____________；河出伏流，_____________”来象征少年中国的蓬勃生机。（3）通过学习本单元，我们认识了____________的司马光（填写品质），也感受到了《小岛》中守岛战士们_______________的精神。我们运城地区古称“河东”，历史上出了许多忠义之士，如春秋时期割股奉君的_____________（人名），他的故事就发生在我们脚下的土地上。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。1.这段话选自《______________》，主要写了圆明园________________的特点。（4分）2.文中从哪几个方面来展现圆明园建筑景观的丰富？请简要概括。（3分）3.画“____”的句子在结构上的作用是________________。请用“有……也有……；有……也有……”仿写一个句子，介绍我们夏县的特色。（4分）夏县的特色风景与文化，有______________，也有______________；有______________，也有______________。4.作者细致描写圆明园昔日的辉煌，其目的是什么？结合全文谈谈你的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）盐池边的“垦畦浇晒”在我们运城盐池的南岸，有一片特殊的古遗迹。它不是宫殿，也不是陵墓，而是一方方排列整齐、像棋盘一样的盐畦。这就是古老的“垦畦浇晒”法留下的痕迹。“垦畦”，就是人工开挖整理出一块块像菜畦一样的浅池；“浇晒”，就是将盐池里卤水引入畦中，利用阳光和风自然蒸发结晶成盐。这种方法始于何时，已难考证，但至少在唐代已非常成熟。唐代大文学家柳宗元在《晋问》中就曾盛赞河东盐池“猗氏之盐，晋宝之大者也”，这“猗氏之盐”的产出，靠的正是这朴素的智慧。这种古法看似简单，却凝聚着祖先对自然的深刻理解和巧妙利用。它不依赖复杂的机器，而是精准地把握时节、风向和阳光。春天整修盐畦，夏季引入卤水，经过反复的“捞盐”“旋盐”，在秋高气爽时节，一颗颗洁白的盐晶便凝结出来。这不仅是生产技艺，更是一种与天地合作共生的哲学。站在这些古老的盐畦边，你仿佛能看见千百年来，我们的先民们如何俯身在这片土地上，用汗水和智慧，从自然的馈赠中获取生活的必需。他们不仅创造了财富，更在盐池边书写了一部生生不息的劳动史诗。这精神，就像那池中的盐，结晶在了我们这座城市的血脉里。1.联系上下文，解释词语。（4分）共生：________________________________________________________________馈赠：________________________________________________________________2.古老的“垦畦浇晒”法主要包括哪两个步骤？请用原文中的词语回答。（2分）（1）________________（2）________________3.为什么说这种方法“凝聚着祖先对自然的深刻理解和巧妙利用”？请简要概括。（3分）4.短文引用唐代柳宗元《晋问》中的句子，有什么作用？（3分）5.文章的结尾说“这精神，就像那池中的盐，结晶在了我们这座城市的血脉里”。结合短文和我们的生活，你认为这是一种怎样的精神？（3分）三、习作天地（35分）题目：我家乡的“传家宝”提示：我们夏县历史悠久，文化底蕴深厚。这里的“传家宝”，可以是一件有故事的实物，可以是一项传承的技艺（如剪纸、酿醋），可以是一种精神（如忠孝、诚信、坚韧），也可以是一处承载记忆的风景（如瑶台山、禹王城）。请你选择一样，写一篇不少于400字的作文。要求内容具体，感情真实，能通过具体事例或细节写出它为什么是“宝”，以及它带给你的感受、影响或思考。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）养育负任（2）宏志繁荣2.（1）D（2）B（3）C3.（1）示例：①我为家乡夏县深厚的历史文化感到骄傲。②取得一点成绩不能骄傲，要继续努力。（2）示例：昔日盐池边工人们辛勤劳作的场景，与今天现代化生产的画面，形成了鲜明的对比。（3）老师对我们说，我们夏县是华夏文明的重要发祥地，我们要了解家乡，热爱家乡。4.（1）遗民泪尽胡尘里南望王师又一年粉骨碎身浑不怕（2）其道大光一泻汪洋（3）示例：机智勇敢、富有责任感热爱祖国、甘于奉献介子推二、阅读理解（一）课内阅读1.《圆明园的毁灭》景观丰富多彩（或：建筑宏伟，收藏着珍贵文物）2.①仿照各地名胜建造；②根据诗情画意建造；③包含民族建筑和西洋景观。3.承上启下（过渡）。仿写示例：有厚重沧桑的禹王城遗址，也有风景秀丽的瑶台山；有歌颂忠孝的介子推传说，也有体现智慧的司马光故事。4.目的是通过与后文圆明园被毁灭的惨状形成强烈对比，突出侵略者的野蛮与贪婪，表达作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的愤恨，增强读者的惋惜痛心之情。（二）课外阅读1.共生：指两种或多种生物生活在一起，彼此有利。在文中指古人利用自然规律（阳光、风）与自然合作生产盐的方式。馈赠：赠送、给予。在文中指大自然给予人类的盐池资源。2.（1）垦畦（2）浇晒3.因为这种方法不依赖机器，