秦皇岛市北戴河区2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

秦皇岛市北戴河区2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）zāoyāngménglóngténgluóxiāosǎ()()()()jǐngjièpìrúfúshìbiānfú()()()()2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）屏息（bǐngpíng）厌恶（èwù）重荷（héhè）徜徉（chángtǎng）倔强（qiángjiàng）曝晒（pùbào）绮丽（qíqǐ）繁衍（yǎnxíng）3.比一比，再组词。（6分）侍（）茸（）潇（）待（）耸（）啸（）蹭（）戒（）藤（）增（）诫（）腾（）4.将下列词语补充完整，并按要求分类（填写序号）。（8分）①（）息（）视②无忧（）（）③丰富（）（）④一丝（）（）⑤（）（）而去⑥左（）右（）形容工作认真的：______形容形态各异的：______形容自由自在的：______形容注意力集中的：______5.句子练习。（8分）（1）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来。（用加点词语仿写一个含有连续动作的句子）（2）北戴河鸽子窝公园是观鸟的绝佳地点。（改为反问句）（3）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（体会加点部分表达的感情，仿写一句对小猫的描写）（4）随着夏季的到来，海滨浴场又热闹起来了。（改为拟人句）6.根据课文内容及“快乐读书吧”推荐书目填空。（6分）（1）诗是人类向未来寄发的信息，_____________________。（2）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……_____________________，_____________________。（《绿》）（3）《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，他通过细致的观察，用________的语言表达了对动物的________之情。（4）在《十万个为什么》这类科普作品中，我们可以了解________的奥秘；而在《小英雄雨来》《爱的教育》等故事中，我们则能感受到人物的________品质。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）海上日出（节选）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。……这不是很伟大的奇观吗？7.选段主要描写了太阳________的过程。用“____”画出文中描写太阳上升时动态的句子。（3分）8.文中“深红的圆东西”指的是________。作者不用“太阳”而用这个词，写出了太阳________时的形态和颜色，流露出________之情。（4分）9.品读句子，回答问题。（4分）“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。”（1）这句话运用了________的修辞手法。（2）“负着重荷”“努力”这些词语让你感受到了什么？10.选文结尾句“这不是很伟大的奇观吗？”是________句。这句话在全文中的作用是：________。（3分）（二）课外阅读（16分）北戴河之韵（节选）北戴河的夏天，总是与别处不同。海风是这里的主角，它不像别处的风那样燥热，而是带着一丝潮湿的、咸腥的凉意，轻轻拂过你的脸颊，仿佛母亲温柔的抚摸。这风里，还掺杂着海藻的气息，那是大海独有的味道。清晨，如果你起得够早，就能看到赶海的人。他们挎着小竹篮，拿着小铲子，在刚刚退潮的沙滩上寻找宝贝——也许是几只来不及躲进沙里的螃蟹，也许是几个花纹奇特的贝壳。他们的背影，在晨曦中拉得很长，与辽阔的大海、金色的沙滩，构成了一幅动人的剪影。白天的海滩则是孩子们的乐园。他们堆砌着心中最宏伟的沙堡，挖着通向大海的“运河”，笑声随着海浪一波一波地传开。偶尔有几只海鸥掠过水面，发出清脆的鸣叫，像是在为这欢快的场景伴奏。夜晚，海恢复了宁静。只有海浪不知疲倦地拍打着沙滩，发出“哗——哗——”的声响，像一首永恒的摇篮曲。远处，灯塔的光束有规律地扫过墨色的海面，为夜归的船只指引着方向。此时，你若静下心来，便能听到大海最深沉的低语。11.联系上下文，理解词语的意思。（2分）剪影：_______________________________________________________低语：_______________________________________________________12.短文围绕北戴河的“韵”味，分别描写了________、________、________和________四个不同时间的海边景象，展现了海滨风光的独特魅力。（4分）13.品读句子，完成练习。（6分）（1）“海风是这里的主角，它不像别处的风那样燥热，而是带着一丝潮湿的、咸腥的凉意，轻轻拂过你的脸颊，仿佛母亲温柔的抚摸。”①这句话运用了________和________的修辞手法，写出了北戴河海风________的特点。（3分）②请你也用上一种修辞手法，写一写你感受到的风。（2分）（2）“他们的背影，在晨曦中拉得很长，与辽阔的大海、金色的沙滩，构成了一幅动人的剪影。”这句话描绘了一幅怎样的画面？请你用自己的话简要描述。（2分）14.短文表达了作者对北戴河怎样的感情？你是从哪些地方体会到的？（至少写出两点）（4分）三、习作天地（30分）15.题目一：家乡的______季你的家乡秦皇岛，四季各有特色。春天生机勃勃，夏天海滨热闹，秋天天高云淡，冬天宁静祥和。请选择你最喜欢的一个季节，把题目补充完整，写一写这个季节里家乡独特的景色或给你留下深刻印象的活动。注意按一定的顺序，抓住特点来写，表达真情实感。题目二：我的动物朋友如果你养过小动物，它一定是你的好朋友；如果你没有养过，或许也在生活中仔细观察过某种动物。请选择一种你熟悉或喜爱的动物，想想它的外形、脾气、习性，以及你们之间发生的有趣故事，写下来介绍给大家。要求：从以上两个题目中任选一题；内容具体，语句通顺，感情真实；书写工整，不少于350字；文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案一、积累与运用（40分）1.遭殃朦胧藤萝潇洒警戒譬如拂拭蝙蝠（每词1分）2.bǐngwùhèchángjiàngpùqǐyǎn（每空0.5分）3.示例：侍候等待；毛茸茸耸立；潇洒呼啸；蹭饭增加；警戒告诫；藤条奔腾（每空0.5分，合理即可）4.①屏凝②无虑③多彩④不苟⑤扬长⑥顾盼（每词1分）④；③；②；①（每空1分）5.（1）示例：他听到门铃声，立刻跑过去打开门。（2分，用词准确，动作连续即可）（2）难道北戴河鸽子窝公园不是观鸟的绝佳地点吗？（2分）（3）示例：说它黏人吧，的确是啊，要不怎么总在你写作业时跳到书桌上来呢？（2分，体现亲昵、喜爱之情即可）（4）示例：随着夏季的到来，海滨浴场又欢腾起来了。（2分，拟人恰当即可）6.（1）诗给人类以朝向理想的勇气（1分）（2）绿得发黑绿得出奇（2分，顺序可换）（3）朴实、生动（口语化）喜爱（1分，意思对即可）（4）示例：科学（大自然）美好（或勇敢、善良等）（2分，意思对即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）7.冉冉升起（跳出海面）（1分）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面（2分）8.太阳（1分）刚刚升起（1分）亲切与喜爱（2分）9.（1）拟人（1分）（2）示例：让我感受到太阳升起时的缓慢、艰难和坚持不懈的劲头，充满了力量和生命力。（3分，意思对即可）10.反问（1分）总结全文，点明中心，强烈地抒发了作者对海上日出这一壮观景象的赞美之情。（2分，意思对即可）（二）课外阅读（16分）11.剪影：比喻对事物轮廓的描写或比喻优美的造型。（1分）低语：低声说话，文中指海浪轻柔的声音。（1分，意思对即可）12.清晨白天夜晚（或：早晨、白昼、夜间）（每空1分）13.（1）①拟人比喻（或对比）凉爽、轻柔、带有大海气息（3分）②示例：秋风像个调皮的孩子，卷起地上的落叶，让它们跳起了旋转的舞蹈。（2分，修辞恰当，描写生动即可）（2）示例：在清晨的阳光中，赶海人的身影被拉长，他们与广阔的大海、金色的沙滩和谐地融合在一起，形成一幅宁静而美好的画面。（2分，意思对即可）14.表达了作者对北戴河海滨风光的热爱与赞美之情。（2分）可以从作者对海风、赶海人、海滩孩子、夜晚海浪等景物生动、优美的描写中体会到；也可以从“动人的剪影”“乐园”“永恒的摇篮曲”等充满感情的词句中体会到。（2分，答出两点，意思对即可）三、习作天地（30分）15.评分标准：一类文