孝感市孝南区2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

孝感市孝南区2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）孝感以“孝”文化闻名，我们要zūnjìng（）长辈，懂得ēn（）情。（2）春天，dǒuyǎn（）的董永公园里，téngluó（）舒展，小鸟在枝头qīngyín（）。（3）我们yōngjǐ（）在人群里，看槐荫古道的民俗表演，感受rèlàlà（）的节日气氛。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.倘（tǎng）若凌（lín）空B.晌（shǎng）午隧（suì）道C.锄（chú）头一声不吭（kēng）D.开辟（bì）枝折（zhé）花落（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.麻糖是孝感的特产，尝一口，甜滋滋的。B.老师的一番话，让我忐忑不安的心情平静了下来。C.他上课总是专心致志，从不左顾右盼。D.小河的水清澈见底，可以看见里面五颜六色的鹅卵石。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次研学活动，使我更加了解了家乡的孝文化。B.校园里种了许多果树，有桃树、梨树和树木。C.他大概一定去槐荫书院参加读书会了。D.我们要养成勤俭节约的好习惯。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）用“骄傲”的不同意思各写一句话。（形容自豪）_______________________________________________________（形容自满）_______________________________________________________（2）仿照例句，写一组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。妈妈开始做孝感米酒了，_______________________________________________________。（3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（用加点的词语写句子）4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）诗词中有美景：“________________，飞入菜花无处寻”；诗词中有品格：“不要人夸好颜色，________________”。（2）母亲啊！天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，________________。（冰心《繁星（一五九）》）（3）这个学期，我们认识了许多可爱的动物，有老舍笔下性格___________的猫和___________的母鸡；还认识了__________的哈尔威船长。（4）孝感因东汉孝子董永___________的传说而得名。作为孝感少年，我们不仅要读圣贤书，也要关心身边事，就像《礼记》中所说：“博学之，___________，慎思之，明辨之，___________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《乡下人家》片段，完成练习。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。1.片段中“天高地阔”一词，既写出了乡下人家吃饭时__________的场面，也表现了他们__________的心情。（4分）2.画“____”的句子运用了__________的修辞手法，把________、________、________和乡下人家联系起来，构成了一幅美丽的画面。（4分）3.作者为什么说纺织娘的歌声“赛过催眠曲”？（4分）（二）课外阅读（18分）孝感麻糖的传说①孝感麻糖，白如霜，扑鼻香，薄脆酥甘，是当地的传统名点。关于它的由来，有一个温暖的传说。②相传古时候，孝感有个叫董孝的穷书生，与母亲相依为命。一年冬天，母亲生了重病，卧床不起，口中无味，什么也吃不下。董孝心急如焚。一日，他梦见一位白胡子老翁对他说：“用五谷之精，佐以甘泉，和以诚心，可成美食。”③董孝醒来后，苦思冥想。他想起自家还有一点珍贵的糯米和芝麻。于是，他细心地将糯米蒸熟、捣烂，将芝麻炒得喷香，又去村头老井取来清泉，一遍遍地试验。失败了好多次，他不气馁，心里只想着让母亲能吃点东西。终于，他做出了一种糖——米糖混合着芝麻的焦香，切片后薄如纸张。④董孝将这片片香甜酥脆的糖捧到母亲床前。母亲闻到了香气，轻轻尝了一口，竟然露出了久违的笑容，胃口也渐渐好了起来。后来，董孝的孝心和这美味的糖一起传遍了乡里。人们为了纪念他的孝行，将这种糖称为“孝感麻糖”。⑤直到今天，孝感麻糖的制作依然讲究。选用上等的糯米、芝麻和麦芽糖，经过制浆、过滤、煮糖、扯糖、擀制、切片等十多道工序，每一步都凝聚着匠人的心血。它不仅是可口的零食，更是孝文化的一种香甜传承。1.根据短文内容填空。（6分）董孝制作麻糖，是为了让___________的母亲___________。他采用的主要原料是___________和___________，并受到___________的启发。人们用“孝感麻糖”这个名字来纪念他的___________。2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）相依为命：_______________________________________________________（2）心急如焚：_______________________________________________________3.短文第③段中，从董孝“苦思冥想”“细心”“一遍遍地试验”“不气馁”这些表现，你能体会到他怎样的品质？（4分）4.读完这个传说，再结合“孝感”地名的由来，谈谈你对“孝”的理解。（4分）三、口语交际与综合实践（5分）班级要举办“夸夸我的家乡——孝感”主题分享会。请你扮演一位小导游，从“风景名胜”（如董永公园、槐荫古道）或“特色物产”（如麻糖、米酒）中任选一个方面，写一段简短的介绍词，吸引同学们去了解或品尝。（至少用上一个本学期学过的成语或一句格言）四、习作（30分）题目：我学会了___________提示与要求：在成长过程中，我们学会了很多事情，比如一项技能、一种道理、一份坚持……请选择你学会的一样，把学习的过程写清楚。可以写学习中遇到的困难以及你是如何克服的，当时的心情是怎样的。注意语句通顺，内容具体，感情真实，不少于300字。文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案一、基础知识与积累1.（1）尊敬恩（2）陡眼藤萝轻吟（3）拥挤热辣辣2.（1）C（2）D（3）D3.（1）示例：我为家乡孝感的飞速发展感到骄傲。/得了奖也不能骄傲，要继续努力。（2）示例：她先仔细地淘洗糯米，接着把米放进木桶里蒸，然后撒上酒曲，最后仔细地封好坛口。（3）示例：节日里的槐荫大道真热闹，一会儿传来锣鼓声，一会儿响起欢笑声，一会儿飘来麻糖的香味，一会儿闪过舞龙的身影。4.（1）儿童急走追黄蝶只留清气满乾坤（2）鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里（3）古怪负责忠于职守、舍己为人（4）卖身葬父审问之笃行之二、阅读理解（一）课内阅读1.空间开阔/无拘无束愉悦、自在2.拟人红霞微风归巢的鸟儿3.因为纺织娘的歌声轻柔、悦耳，有节奏感，能抚慰人心，让劳累的人们放松下来，很容易进入梦乡，效果就像催眠曲一样好。（二）课外阅读1.生重病开胃/吃点东西糯米芝麻白胡子老翁（的梦或的话）孝心/孝行2.（1）指董孝和母亲互相依靠着生活，谁也离不开谁。（2）形容董孝因为母亲生病吃不下东西而心里非常着急。3.能体会到董孝是一个孝顺、有毅力、肯动脑筋、不怕失败的人。（答出两点即可）4.示例：“孝”是中华民族的传统美德。从董永卖身葬父到董孝为母制糖，“孝”就流淌在孝感人的故事里。它不仅仅是照顾父母，更是发自内心的感恩和付出，是用自己的行动去关爱、体贴家人。三、口语交际与综合实践（5分）评分要点：1.对象明确，内容围绕所选方面（风景或