淄博市临淄区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

淄博市临淄区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）临淄作为齐国故都，有着hàohàn（）的历史文化。（2）我们应当学习古人那种jiānchíbùxiè（）的研究精神。（3）博物馆里陈列的青铜器，展示了古代劳动人民的zhìhuì（）与才干。（4）辩论会上，双方展开了jīliè（）的争论。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.便利大腹便便B.传记传递消息C.着力歪打正着D.和平一唱一和（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他对这件事进行了周密的安排，确保万无一失。B.面对困难，我们要有迎难而上的勇气。C.他的演讲夸夸其谈，赢得了大家的掌声。D.齐文化源远流长，是中华文明的重要组成部分。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，用具体情景表现成语“齐心协力”。例：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。齐心协力——_________________________________________________________（2）用上恰当的关联词，将两句话合并成一句。齐文化底蕴深厚。它为我们提供了丰富的学习资源。（3）修改病句。（在原句上修改）通过参观临淄足球博物馆，使同学们对蹴鞠的历史有了更深的了解。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《自相矛盾》告诉我们________________________。《田忌赛马》中，孙膑通过______________________的方法帮助田忌取胜，启示我们要______________________。（2）古语有云：“______________，君子以自强不息。”作为齐文化的传承者，我们更应奋发向上。（3）在本单元的学习中，我们认识了许多人物：_______________的船长，_______________的杨氏之子。他们的智慧给我们留下了深刻印象。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《跳水》片段，回答问题。“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”……孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（3分）________________________________________________________________2.从“孩子像颗炮弹扎进了海里”这个比喻句中，你体会到了什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.在危急时刻，船长用枪逼迫儿子跳水。你如何评价船长的这种做法？请结合文本说明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中划线部分“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”，此时大家的心情是怎样的？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）齐韵流长在淄博临淄，齐文化不是沉睡在古籍里的文字，而是流淌在生活中的韵律。走进稷下小学的课堂，你会听到孩子们正在诵读《管子》中的名言：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”老师不仅讲解含义，还引导他们联系生活：粮仓充实了，我们更要懂得礼貌谦让；生活富裕了，我们更要知晓光荣与耻辱。这便是千年智慧在现代的回响。漫步在太公湖畔，你会看到老人们在地上以水为墨，以地为纸，书写着篆体古文。笔锋流转间，姜太公、管仲、晏婴这些历史先贤的故事，便随着水渍的痕迹，慢慢浸润进围观孩子们的心田。历史，在这里变得可触可感。最热闹的莫过于社区的“蹴鞠角”。每逢周末，男女老少聚在一起，模仿古人的样子踢着仿制的“鞠”。虽然规则与现代足球大不相同，但那份奔跑的活力、协作的精神，却是一脉相承。一个孩子兴奋地说：“我在足球博物馆见过这‘鞠’，没想到自己也能踢！我觉得自己像个古代齐国的武士！”这就是临淄，齐文化如同姜太公钓台下的淄河水，静静流淌，滋养着一代又一代的临淄人，让古老的智慧在新时代焕发出勃勃生机。1.短文从__________、__________和__________三个场景，展现了齐文化在临淄的传承。（3分）2.联系上下文，说说你对“齐文化不是沉睡在古籍里的文字，而是流淌在生活中的韵律”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中画线的句子，表现了孩子们怎样的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.作为临淄的一名小学生，你认为我们可以通过哪些具体行动来传承齐文化？请结合短文或生活实际，至少写出两点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（5分）班级要举办“我为齐文化代言”主题班会，需要招募一名小主持人。假如你想担任主持人，请你主动向班主任李老师推荐自己。你会怎么说？注意语气诚恳，理由充分。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：______里的智慧提示与要求：生活中处处有智慧。它可以来自一次巧妙的安排，一句机智的话语，一个历史故事，甚至是我们临淄深厚的齐文化。请先把题目补充完整（如“成语故事里的智慧”“爷爷的话里的智慧”“蹴鞠游戏里的智慧”等），再围绕主题选择合适的事例，写一篇内容具体、感情真实的作文。不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）浩瀚（2）坚持不懈（3）智慧（4）激烈2.（1）B（2）C3.（1）示例：运动会上，拔河比赛的哨声即将吹响，我们班的队员双手紧紧握住绳子，脚顶着脚，身体向后倾斜，眼神紧紧盯着中间的红绳，心里只有一个念头：“一起用力，拉过来！”（2）因为齐文化底蕴深厚，所以它为我们提供了丰富的学习资源。（或：齐文化不仅底蕴深厚，还为我们提供了丰富的学习资源。）（3）删去“通过”或“使”。4.（1）说话办事要实事求是，不要前后抵触（或：做事不要自相矛盾）调整马的出场顺序善于观察，灵活思考，扬长避短（2）天行健（3）沉着机智、果断勇敢思维敏捷、机智幽默二、阅读理解（一）课内阅读1.在儿子走上横木极其危险的时刻，船长果断用枪逼迫儿子跳入海中，最终儿子被水手们成功救起。2.体会到孩子跳下的速度非常快，力量很大，情况万分危急。3.示例：我认为船长的做法非常果断和明智。在当时千钧一发的危急关头，孩子随时可能摔在甲板上丧命，而跳入海中则有生存的希望。船长用最快速、最有效的方式逼迫孩子做出唯一正确的选择，体现了他临危不乱、沉着机智的特点。4.心情是焦急、担忧、紧张。这样写通过写人们对短暂时间的漫长感受，突出了大家对孩子安危的极度担心，渲染了紧张的气氛。（二）课外阅读1.稷下小学的课堂太公湖畔社区的“蹴鞠角”2.这句话是说齐文化并没有远离我们的生活，它已经融入到临淄人日常的学习、休闲和娱乐之中，以一种生动、活泼的方式被学习、体验和传承着，充满了生命力。3.表现了孩子们在亲身体验蹴鞠时，内心产生的与历史连接的自豪感、兴奋感和对传统文化的浓厚兴趣。4.示例：①积极参加学校或社区组织的齐文化实践活动，如诵读经典、体验蹴鞠、参观博物馆。②在日常生活中，学习和践行齐文化中的优秀思想，如诚信、智慧、