衡水市桃城区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

衡水市桃城区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）héngshuǐhúbōguānglínlínde，xiàngyímiànjùdàdejìngzi。（）（）（2）jìngzilǐyìngchūlántiān、báiyúnhézhōuwéilǜyóuyóudeshùmù。（）（）（）2.根据本单元课文内容，用“√”选出加点字的正确读音。（6分）（1）率（shuàilǜ）领（2）占（zhānzhàn）领（3）挣扎（zhāzhá）（4）剥（bōbāo）莲蓬（5）倘（tǎngcháng）若（6）朴（pǔpò）素3.形近字组词。（6分）洒（）端（）挥（）酒（）瑞（）辉（）4.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（6分）（）长（）去（）息（）视生气（）（）无忧（）（）造句：_______________________________________________________5.根据课文内容及知识积累填空。（9分）（1）《清平乐·村居》中，描写小儿天真活泼样子的句子是：“________________，________________。”（2）艾青在《绿》中写道：“刮的风是绿的，________是绿的，________是绿的，________也是绿的。”（3）《海上日出》按照__________顺序，描绘了海上日出的壮观景象，展现了作者__________的情感。（4）我们衡水湖是国家级自然保护区，被誉为“京津冀最美湿地”。保护环境，人人有责。请你写一句关于保护湖泊、湿地的宣传语：________________________________________________________。二、句子训练营（15分）6.按要求写句子。（9分）（1）小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句）_______________________________________________________（2）老师对我说：“我教你怎么写作文。”（改为转述句）_______________________________________________________（3）仿照例句，运用比喻或拟人的修辞手法写一写衡水湖的荷花。例：三月的桃花水，是春天的竖琴。衡水湖的荷花，________________________________________。7.修改下面这段话。（共4处错误，包括1个错别字，1处标点符号，2处语病）（6分）我的家乡在桃城区，这里有一个美丽的衡水湖。夏天到了，湖里的荷花全都开了，有红的、白的、粉的，五彩缤纷。很多人来到湖边观赏荷花、划船。衡水湖的物产也很丰福，有鲤鱼、鲫鱼、大闸蟹等。三、阅读理解与感悟（25分）（一）课内阅读（10分）阅读《乡下人家》片段，回答问题。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。8.选文第一段描绘了一幅怎样的画面？请用文中的一个四字词语概括：______________。（2分）9.“天高地阔”在这里是什么意思？表现了乡下人家吃饭时怎样的气氛？（4分）______________________________________________________________________________________________________________10.作者说纺织娘的歌声“赛过催眠曲”，这样写有什么好处？（4分）______________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文，完成练习。衡水湖之韵（节选）衡水湖的美，美在它的水。湖水是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，青的苇。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏。湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。衡水湖的美，还美在它的生命。这里是鸟的天堂。每年春秋，成千上万的候鸟在此停歇。洁白的仙鹤亭亭玉立，灰蒙蒙的野鸭成群结队，还有许多叫不出名字的水鸟，时而掠过水面，时而钻入苇丛，给静谧的湖面增添无限生机。湖中鱼虾肥美，芦苇荡一望无际，构成了一个完整而灵动的生态系统。衡水湖的美，更美在它与人的和谐。湖畔的乡亲们世代依湖而居，他们懂得“靠湖吃湖，更要爱湖护湖”的道理。发展生态旅游，种植绿色农产品，他们用自己的智慧，守护着这一方碧水，也创造着美好的生活。11.短文从_______、_______、_______三个方面写出了衡水湖的美。（3分）12.第二自然段中，“湖是活的”“湖是软的”这两句话运用了_______和_______的修辞手法，生动地写出了湖水_______和_______的特点。（4分）13.联系上下文，说说你对“靠湖吃湖，更要爱湖护湖”这句话的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________14.你的家乡衡水桃城区还有哪些值得介绍的地方或特色？请简要写一写，并表达你对家乡的情感。（4分）______________________________________________________________________________________________________________四、习作与表达（25分）15.题目：我学会了_______要求：1.把题目补充完整，如“我学会了做衡水湖蒸鱼”、“我学会了包粽子”、“我学会了骑自行车”等。2.按照一定的顺序，把学习的过程写清楚，重点写遇到的困难或有趣的经历，以及你是如何克服的。3.语句通顺，表达真情实感，书写工整，不少于300字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（1）衡水湖波光粼粼（2）镜子映出绿油油2.（1）shuài√（2）zhàn√（3）zhá√（4）bō√（5）tǎng√（6）pǔ√3.示例：洒水端点挥手；喝酒瑞雪光辉（答案不唯一，正确即可）4.扬长而去屏息凝视生气勃勃无忧无虑（造句略，符合语境即可）5.（1）最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬（2）下的雨流的水阳光（3）时间（或：日出过程）对大自然的热爱和赞美（4）示例：保护衡水湖湿地，共建鸟语花香家园。（意思对即可）二、句子训练营（15分）6.（1）难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？（2）老师对我说，他/她教我怎么写作文。（3）示例：是夏天舞动的精灵。/是撑开在湖面的绿伞。（比喻或拟人，合理即可）7.错别字：“丰福”改为“丰富”。标点：“红的、白的、粉的”中“粉的”后面逗号改为省略号“……”。语病1：“很多人来到湖边观赏荷花、划船。”改为“很多人来到湖边观赏荷花、划船游玩。”语病2：“衡水湖的物产也很丰福”前加“而且，”或“此外，”。三、阅读理解与感悟（25分）（一）课内阅读（10分）8.田园风景画（或自然和谐）9.在这里形容吃饭的场地开阔，谈话无拘无束。表现了乡下人家吃饭时轻松、愉悦、无拘无束的和谐气氛。10.生动形象地写出了纺织娘歌声的轻柔、悦耳和催眠的效果，突出了月夜乡村的宁静、祥和，表达了作者对乡下生活的喜爱之情。（二）课外阅读（15分）11.水（湖水）生命（生物/生态）与人的和谐12.拟人比喻动态（有生机）轻柔（柔美）13.这句话是说乡亲们依靠衡水湖的资源生活（如捕鱼、发展旅游），但更重要的是要珍惜、爱护衡水湖的生态环境，