乐山市市中区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

乐山市市中区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）乐山大佛wēirányìlì（）在岷江、青衣江、大渡河三江汇流处，气势宏伟。（2）峨眉山上的小猴子一点不jūshù（），常常向游人讨要食物。（3）我们要学习革命先辈那种chǐzhīyǐhéng（）的钻研精神。（4）家乡的巨变，让我感到无比jiāoào（）和自豪。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）供（gōnggòng）给龟（guījūn）裂划（huáhuà）分威吓（hèxià）3.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.慈详奔赴神机妙算B.锻炼年龄一声不吭C.破绽屏障手急眼快D.喉咙难勘养尊处优（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做事总是半途而废，真是“梁山的军师——无（吴）用”。B.在联欢会上，大家“八仙过海——各显神通”，节目精彩极了。C.敌军已是“瓮中捉鳖——十拿九稳”，很快就向我们投降了。D.我们要学习他“打破砂锅——问到底”的学习精神。（3）下列对《军神》一文中沃克医生称刘伯承为“军神”的原因分析，不准确的一项是（）A.刘伯承伤势严重，却从容镇定。B.刘伯承拒绝使用麻醉剂，手术中一声不吭。C.刘伯承在手术中清楚地数出了沃克医生的刀数。D.刘伯承是军人，且职位很高。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）运用人物描写方法，将句子写具体。“这次考试我一定要考好！”他___________________________。（加入神态、动作描写）（2）仿照例句，选择一种情景，通过动作描写来表现人物的内心。例：焦急地等人——妈妈不断地看向车站出口，脚在地上轻轻地点着。情景：期待礼物伤心哭泣我选择（）：____________________________________________________。（3）用修改符号修改病句。（共两处错误）通过阅读《清贫》，使我对革命烈士方志敏同志克己奉公、甘于清贫的崇高品质。5.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）《从军行》中，表现将士们英勇杀敌、报效祖国的豪情的诗句是：“_______________，________________。”（2）《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”，其中通过动作描写表达诗人狂喜之情的诗句是：“________________，________________。”（3）《青山处处埋忠骨》一文，让我们看到了毛泽东作为一位父亲的____________和作为一位领袖的____________。（4）乐山，古称嘉州，是一座历史文化名城。我们本学期学过的许多品质，如黄继光的_____________，刘伯承的_____________，都可以激励我们做新时代的好少年。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《清贫》（节选）就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。……“是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着一一怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？!”1.联系上下文，解释词语。（2分）热望：________________________齿冷：________________________2.选文主要通过________和________描写，刻画了两个兵士的________和________，同时通过________和________描写，突出了方志敏的________和________。（7分）3.面对兵士的威吓，方志敏为什么能“微笑着，淡淡地说”？（3分）4.方志敏所说的“传世宝”指的是什么？他为什么说富翁们听了会“齿冷三天”？结合文章谈谈你的理解。（3分）（二）课外阅读（20分）嘉州古韵我的家乡乐山，古称嘉州，是一座被山水与文韵浸润的古城。凌云山俯视着三江，乐山大佛就在这里静坐了千年。小时候，爷爷常牵着我的手，沿着九曲栈道缓缓而下，触摸大佛斑驳的脚趾。爷爷说：“这佛啊，看过了多少朝代更替，看过了多少船只来往，也看护了一代代嘉州儿女的平安。”那时我不太懂，只觉得这山这佛，又大又威严。长大后读了些书，才知道乐山的韵味远不止于此。出了城，往西南去，便是“峨眉天下秀”。它没有华山的险峻，没有泰山的雄伟，却独有一份清幽与灵秀。山间的雾气，像是仙人泼洒的淡墨；寺院的钟声，浑厚悠长，仿佛能洗去尘世的烦忧。唐代大诗人李白曾在这里写下“蜀国多仙山，峨眉邈难匹”的千古名句。乐山的韵味，还藏在寻常巷陌里。老霄顶的城墙砖石缝中，钻出倔强的绿草；文庙的红墙黛瓦下，似乎还能听到昔日学子的琅琅书声。下雨时，青石板路被洗得油亮，空气里弥漫着栀子花和黄桷兰混合的香气，那是独属于乐山夏天的味道。最让我怀念的，是岷江边的生活。清晨，薄雾像轻纱一样笼着江面，渔船的马达声“突突”地响起，打破了宁静。傍晚，夕阳把江水染成金红色，游泳的人们陆续上岸，街边支起的小摊，飘来麻辣烫和豆腐脑的香味。街坊邻居坐在竹椅上摇着蒲扇，聊着家常，孩子们在一边追逐嬉戏……这就是我的家乡。它的美，不在张扬，而在深厚；不在喧嚣，而在恬淡。它像一杯醇香的茉莉花茶，需要你静下心来，慢慢品味，才能觉出那绵长的古韵与甘甜。1.短文从哪几个方面写出了乐山的“古韵”？请简要概括。（4分）2.联系上下文，理解句子的含义。（4分）“它像一杯醇香的茉莉花茶，需要你静下心来，慢慢品味，才能觉出那绵长的古韵与甘甜。”3.品读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）（1）“山间的雾气，像是仙人泼洒的淡墨”这句话运用了________的修辞手法，生动形象地写出了峨眉山雾气的________特点。（2）作者为什么说乐山大佛“看护了一代代嘉州儿女的平安”？（结合文中信息和你对乐山大佛的了解）4.短文表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方体会到的？（至少写出两处）（6分）三、习作（30分）题目：我_______的一个人提示与要求：生活中，总有一些人让我们印象深刻，他（她）或许是“风趣幽默”的，或许是“认真负责”的，或许是“乐于助人”的，或许是“技艺高超”的……请先把题目补充完整，然后选择一件或几件具体的事例来表现人物的特点，注意运用本单元学过的人物描写方法，写出真情实感。文中不要出现真实的校名和人名，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）巍然屹立（2）拘束（3）持之以恒（4）骄傲2.gōngjūnhuàhè3.（1）B（2）C（3）D4.（1）示例：他握紧了拳头，目光坚定地望向远方。（2）示例：期待礼物——我围着那个扎着丝带的盒子转来转去，忍不住轻轻地摸了摸它光滑的表面。（3）通过阅读《清贫》，我对革命烈士方志敏同志克己奉公、甘于清贫的崇高品质（深受感动）。（删去“使”，在句末补充成分。）5.（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（3）常人之情（或：悲痛、不舍）伟人胸怀（或：理智、顾全大局）（4）英勇无畏（或：视死如归）意志如钢（或：坚毅顽强）二、阅读理解（一）课内阅读1.热望：热烈盼望。齿冷：耻笑（因为笑要张口，笑的时间长了，牙齿就会感觉到冷）。2.动作、语言；贪婪、凶恶；神态、语言；从容镇定、清贫朴素、信念坚定（后四空合理即可）。3.因为方志敏一心为公，清白坦荡，确实身无分文，所以他内心平静，无所畏惧，表现出一个革命者坚定的革命信念和崇高的气节。4.“传世宝”指的是“几套旧的汗褂裤”和“几双缝上底的线袜”。在富翁们看来，这些东西毫无价值，根本不配称为“财产”或“传世宝”。方志敏这样说是以幽默讽刺的口吻，凸显了自己与那些贪图享乐的富翁截然不同的精神世界——他以清廉为荣，以革命事业为重，其精神财富是那些富翁难以企及的。（二）课外阅读1.①千年大佛承载的历史；②峨眉山独特的清幽灵秀与文人底蕴；③老城区（老霄顶、文庙）的历史遗迹与文化记忆；④岷江边传统而恬淡的市井生活。2.这句话把乐山比作茉莉花茶，形象地说明了乐山的美（古韵）不是一眼就能看尽、快速感受到的，它含蓄、内敛、深厚，需要人们沉浸其中，细细感受，才能体会到它悠久的历史文化底蕴和宁静美好的生活韵味。3.（1）比喻；轻盈、缥缈、富有水墨画般的意境美（意对即可）。（2）因为乐山大佛坐落于三江汇流处，古人建造初衷之一就是为了镇水保平安。千年来，它已成为当地人民心