石家庄市新华区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

石家庄市新华区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累运用（共45分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）shuāijiāoqīfupòzhànhóulóngzhízi()()()()()bāofushǎngshishénshèngfēngpínglàngjìng()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）监生(jiānjiàn)颧骨(guànquán)扳倒(bānbǎn)露馅(lòulù)发怔(zhēngzhèng)鹐架(qiānxiàn)3.比一比，再组词。（8分）剃()痰()腕()挠()递()谈()碗()饶()4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（11分）手()眼快精神()()仰面()天半()半()()大()粗天衣无()(1)上面词语中，描写人物外貌的是___________，请你再写一个：___________。(2)上面词语中，含有近义词的是___________，请你再写一个：___________。(3)用“天衣无缝”写一句话：______________________________________________________。5.根据课文内容及“京石文化”知识填空。（10分）(1)《人物描写一组》中，《摔跤》选自________的《________》，主要运用了________描写来刻画小嘎子的机灵；《他像一棵挺脱的树》选自________的《________》，通过对祥子的________描写，塑造了一个健壮、充满生命力的形象；《两茎灯草》选自________代________的《________》，刻画了严监生________的形象。(2)《刷子李》一文中，曹小三对师父的态度由崇敬到________再到________，侧面烘托了刷子李技艺的高超。(3)石家庄是一座“火车拉来的城市”，新华区更有百年老站“石家庄站”的印记。请运用本单元学过的描写人物的方法（至少一种），写一句话形容一位想象中的、在旧车站辛勤工作的老扳道工：____________________________________________________________________________________________________。二、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（12分）一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。6.这段话主要描写了刷子李刷墙时的________，特别是他刷________时的情景。（2分）7.用“____”画出描写刷子李刷墙动作娴熟的句子。从这些描写中，你看到了一个怎样的刷子李？（4分）8.“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”这句话运用了________的修辞手法，生动地写出了________________________。（3分）9.作者写“曹小三哪里看得出来？”，这样写有什么好处？（3分）（二）课外阅读（13分）石家庄的“老街坊”腔调在我们新华区的老旧小区里，常能听到一种亲切的方言，人们戏称为“庄里话”。这腔调里，有火车汽笛的铿锵，也有太行山风的朴实。楼下的李爷爷，就是个“庄里话”的活字典。他年轻时在正太铁路工作，一张口，话音里仿佛带着铁轨的震动。“吃了唻（吗）？”“干嘛（gàmá）去？”语气词拖得长长的，调子起伏大，听起来特别热络。他讲故事时，最爱用“忒”（tuī，意思是“太”）字。“那会儿的火车头，忒有劲！”“这天气，忒好了！”一个字，就把情感加足了分量。邻居张阿姨是棉纺厂退休的，说话又快又脆，像纺织机有节奏的咔嗒声。“赶紧的！”“可不呗！”干脆利落，从不拖泥带水。她形容东西好，爱说“真地道！”夸孩子聪明，就说“这孩子，真灵！”听久了，你会发现，这“老街坊”腔调里，没有太多花哨的修饰，却充满了生活的温度和地域的印记。它像汊河（石家庄市区河流）的水，缓缓流淌，承载着这座城市的记忆与性情。如今，说标准普通话的孩子越来越多，但这独特的腔调，依然是老街巷里最生动、最接地气的音符。10.短文主要从________和________两个人物的语言，来表现石家庄“老街坊”腔调的特点。（2分）11.结合短文，请概括“庄里话”的两个特点。（4分）(1)________________________(2)________________________12.画线句子“它像汊河的水，缓缓流淌，承载着这座城市的记忆与性情”运用了________的修辞手法，生动地写出了方言与城市文化的关系。请你也运用这种修辞，仿写一句赞美你家乡的事物：________________________________________________________。（4分）13.你认为在大力推广普通话的今天，这些地方方言值得保护吗？请结合短文内容和你的理解，简要说说理由。（3分）三、习作天地（30分）14.题目：我身边的“能手”提示与要求：我们身边有许多有本领、有特长的人，或许是厨艺高超的妈妈，或许是修理东西一把手的爸爸，或许是擅长剪纸的奶奶，或许是班上画画最棒的同学……他（她）就是某个领域的“能手”。请学习本单元刻画人物的方法，选取一个典型事例，运用动作、语言、神态、外貌等细节描写，把他（她）的“能”写具体、写生动。文中不得出现真实的校名和人名，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累运用1.摔跤、欺负、破绽、喉咙、侄子、包袱、赏识、神圣、风平浪静2.jiàn、quán、bān、lòu、zhèng、qiān3.略（组词正确即可）4.疾；抖擞；朝；信；疑；膀；腰；缝(1)膀大腰粗；示例：虎背熊腰(2)手疾眼快；示例：聚精会神(3)略（句子通顺，使用恰当即可）5.(1)徐光耀、《小兵张嘎》、动作；老舍、《骆驼祥子》、外貌；清、吴敬梓、《儒林外史》、吝啬（爱财胜过生命）(2)怀疑、崇敬（深信不疑）(3)略（能运用至少一种人物描写方法，如“他古铜色的脸上刻满了深深的皱纹，一双粗粝的大手，总能准确而有力地扳动那沉重的道岔，像一位指挥钢铁长龙的将军。”）二、阅读理解（一）课内阅读6.技艺（高超）、屋顶7.“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面‘啪’地清脆一响，极是好听。”技艺高超、自信从容、享受工作（答出两点即可）。8.比喻，刷子李刷墙技术高超，效果完美。9.这是侧面描写。通过写徒弟曹小三看不出破绽，从旁观者的角度衬托（突出）了刷子李技艺的高超绝伦，令人难以置信。（二）课外阅读10.李爷爷、张阿姨11.(1)语调起伏大，热络（或：语气词独特，拖长音）。(2)用词朴实有力，带有地方特色（或：干脆利落，有节奏感）。（意思对即可）12.比喻。仿写示例：家乡的梨花香，像淡淡的云霞，萦绕着整个赵州，诉说着春天的故事。（比喻恰当，能体现家乡特色即可）13.值得。因为地方方言是地域文化的重要组成部分，承载着当地的历史记忆、生活情感和集体性格，是宝贵的非物质文化遗产。推广普通话便于交流，保护方言则能留住文化的多样性与根脉。（观点明确，理由充分即可）三、习作天地14.略。（分档给