宝鸡市麟游县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

宝鸡市麟游县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）zūnjìngyōuránzhǎnxīnqiáoliáng（）（）（）（）bǎocúnwéidújùjīnghuìshénzhǎndīngjiétiě（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）供（gōnggòng）品缝（féngfèng）隙明晃（huǎnghuàng）晃正（zhēngzhèng）月奔（bēnbèn）跑磅（pángbàng）礴3.将下列词语补充完整，再完成练习。（10分）一（）千里（）飘带舞心（）神往断（）残壁美（）美奂银装（）裹（1）描写草原景象的词语是：____________、____________。（2）看到“____________”这个词，我仿佛看到了九成宫遗址历经沧桑的景象。4.按要求写句子。（8分）（1）古老的城墙默默地诉说着麟游千年的故事。（缩句）（2）没有古代劳动人民的智慧，怎能建成如此精巧的石窟？（改为陈述句）（3）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（仿写拟人句）（4）我们既要学习《草船借箭》中诸葛亮的机智，要学习《景阳冈》中武松的勇敢。（用修改符号修改病句）5.根据课文内容及积累填空。（8分）（1）《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承将军为“军神”，是因为他_____________。（2）《他像一棵挺脱的树》选自《________》，作者是________，文中“他”指的是________。（3）《自相矛盾》这则寓言告诉我们：_____________。（4）我们麟游历史悠久，隋唐时期著名的避暑离宫“________”就坐落于此，它因________的《九成宫醴泉铭》碑而名扬天下。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《青山处处埋忠骨》（节选）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“谁叫他是毛泽东的儿子呢？”……第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。电文稿下面是被泪水打湿的枕巾。1.联系上下文，解释词语。（2分）眷恋：________________________________________打消：________________________________________2.“谁叫他是毛泽东的儿子呢？”这句话的意思是（）（2分）A.毛泽东埋怨儿子不该去朝鲜战场。B.毛泽东为有这样的儿子感到骄傲。C.毛泽东认为儿子是主席的儿子，就应该为国牺牲，不应搞特殊。D.毛泽东后悔让儿子去朝鲜战场。3.文中画“____”的句子是对毛主席的________描写和________描写，表现了毛主席________的复杂心情。（3分）4.“电文稿下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话让你感受到了什么？（4分）5.结合全文和本单元“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的主题，谈谈你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）麟山古柏在麟游县城南的童山上，有一棵闻名遐迩的古柏。它已有上千年的树龄，树干粗壮，需三人合抱，树皮皴裂如龙鳞，仿佛一位饱经风霜的历史老人。传说这棵古柏与唐代名臣魏征有关。魏征辅佐唐太宗李世民在麟游九成宫避暑时，常在此树下读书议事。古柏曾见证了他直言进谏、太宗虚心纳谏的千古佳话。因此，当地人又尊称它为“谏臣柏”。古柏的枝叶并不十分茂密，却苍劲有力，像一只伸向苍穹的巨手，擎着一方历史的天空。春天，它发出新绿，与童山上的连翘花相互映衬；冬天，它身披白雪，静静矗立，守护着脚下的土地。千百年来，无论风雨雷电，它都扎根于此，不曾动摇。望着古柏，我常想：它不正是我们麟游人精神的象征吗？朴实、坚韧、正直，深深扎根于故土，默默奉献着自己的浓荫。1.短文主要从________、________、________三个方面介绍了麟山古柏。（3分）2.联系上下文，“饱经风霜”在文中指的是________，“闻名遐迩”的近义词是________。（2分）3.用“____”画出文中的一个比喻句，并说说这样写的好处。（3分）4.为什么当地人尊称古柏为“谏臣柏”？（3分）5.作者为什么说古柏是“麟游人精神的象征”？请结合短文内容和你的理解谈一谈。（4分）三、习作天地（30分）本单元我们认识了睿智的诸葛亮、豪爽的武松、意志如钢的刘伯承、胸怀宽广的毛主席……他们都在历史的长河中留下了闪光的足迹。在我们麟游这片古老的土地上，在我们的身边，也一定有许多具有鲜明特点、值得书写的人。请以“我身边的________”为题，写一篇作文。要求：1.把题目补充完整，可以填“智多星”、“热心肠”、“小书虫”、“活雷锋”等；2.通过一两件具体事例，运用学过的描写人物的方法，写出他（她）的特点；3.内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.尊敬悠然崭新桥梁保存唯独聚精会神斩钉截铁2.gòngfènghuǎngzhēngbēnpáng3.碧襟驰垣轮素（1）一碧千里襟飘带舞（2）断垣残壁4.（1）城墙诉说着故事。（2）没有古代劳动人民的智慧，就不能建成如此精巧的石窟。（3）示例：小溪唱着欢快的歌奔向远方的杜水河。（4）“要”前面加上“也要”。5.（1）在不用麻醉剂的情况下忍受剧痛完成手术，有着超凡的毅力（2）《骆驼祥子》老舍祥子（3）说话做事要前后一致，实事求是，不能互相抵触（4）九成宫欧阳询二、阅读理解（一）课内阅读1.眷恋：深切地留恋。打消：消除（某种念头、想法）。2.C3.动作神态失去爱子后强忍悲痛、顾全大局4.感受到毛主席作为一位父亲，内心深处对儿子深沉的爱和失去儿子的巨大悲痛。这份泪水，是父爱最真实的流露，与他坚强的革命意志形成了鲜明对比，使人物形象更加丰满、伟大。5.示例：这句话的意思是英勇的战士为国捐躯，哪里都可以埋葬，不必非要运回家乡安葬。它体现了革命者以国家利益为重、将个人生死置之度外的崇高爱国主义精神和英雄气概，与本单元主题高度契合。（二）课外阅读1.外形（样貌）历史传说（来历）象征意义（精神）2.经历了上千年的风雨和历史变迁举世闻名（远近闻名）3.“树干粗壮……历史老人。”或“古柏的枝叶……巨手”。好处：生动形象地写出了古柏的古老、粗壮和苍劲，赋予其历史沧桑感，使描写更