2026春北师大版（新教材）小学数学一年级下册期中知识点复习要点（1-3单元）

2026春北师大版(新教材)小学数学一年级下册第一单元20以内数与加法(一)古人计数(一)、(二)1.认识20以内的数：能数出11-20各数，知道11-20是由“1个十和几个一”组成的(如13里面有1个十和3个一，20里面有2个十);认识数位“十位”和“个位”,知道十位上的数表示“几示“几个一”(如15,十位是1表示1个十，个位是5表示5个一);能正确读写11-20各数，区分“读作”(文字)和“写作”(数字),如17读作2.10加几的加法：10加几等于十几(如10+3=13,10+8=18),理解“1个十(二)搭积木1.20以内不进位加法(两位数加一位数):计算方法：先把个位上的数相加，再加上十位上的1个十(如12+3:2+3=5,借助积木、小棒等学具，理解“相同数位相加”的道理(个位和个位加，十位不变)。(三)开心农场1.20以内不进位加法(两位数加整十数):计算方法：先把十位上的数相加，个位上的数不变(如13+20:10+20=30,能结合农场场景，理解加法的意义(求一共有多少，用加法计算)。(四)一起做家务1.20以内不进位加法(两个一位数相加，和在20以内):熟练口算8、9的加法(如8+5=13,9+4=13),掌握“凑十法”(如8+5:把5分成2和3,8+2=10,10+3=13);能根据生活场景(如做家务分工),列加法算式解决简单问题。(五)小兔子安家理解“求总数”“求合起来是多少”用加法计算，能根据情境图中的信息，找出两个加数，列算式解答；能根据一个加法算式，说出两个不同的生活情境(如3+5=8,可以表示“3只兔子加5只兔子，一共8只兔子”)。(六)做个加法表1.整理20以内不进位加法算式，发现规律(如竖着看，第一个加数不变，第二个加数依次增加1,和也依次增加1);2.熟记20以内不进位加法算式，能快速口算，做到准确、熟练。(七)整理与复习1.熟练掌握11-20各数的认识、读写和组成，区分十位和个位；2.能熟练口算20以内不进位加法(两位数加一位数、两位数加整十数、两个一位数相加);3.能结合生活情境，用加法解决简单的实际问题。1.能准确数出11-20各数，说出数的组成，正确读写，明确十位和个位的意2.熟练掌握20以内不进位加法的计算方法，口算准确率达到95%以上，速3.能看懂情境图，找出关键信息，列加法算式解决“求总数”的实际问题，会简单口答。1.读写数时，混淆十位和个位(如把16写成“61”,读作“六十一”);2.计算两位数加整十数时，误把个位和十位相加(如13+20,算成3.用“凑十法”计算时，忘记加剩下的数(如8+5,算成8+2=10,忘记加3);4.解决问题时，漏看情境图中的信息，找错加数(如漏数一部分物体，导致列式错误)。第二单元图形大变身(一)一、核心知识点(对应教材小节)(一)做一做、找一找1.认识常见平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形(结合学具动手制作、观察);2.图形的特征：长方形：4条边，对边相等，4个角都是直角；正方形：4条边，4条边都相等，4个角都是直角；三角形：3条边，3个角；圆形：没有边，没有角，是封闭的曲线图形；平行四边形：4条边，对边相等，容易变形。3.能在生活中找出各种平面图形(如课本面是长方形、光盘面是圆形),区分平面图形和立体图形的面。(二)影子剧场1.图形的辨认与区分：通过影子，进一步认识平面图形的特征，能根据影子判断对应的图形；2.理解“不同角度观察同一图形，影子可能不同，但图形本身的特征不变”。(三)综合实践设计教室装饰图(装饰图中的奥秘、设计装饰1.图形的拼组：用相同或不同的平面图形，拼出简单的图案(如用长方形和正方形拼墙壁、用三角形拼小花);发现图形拼组的规律，知道“几个相同的小图形可以拼成一个大图形”(如2个正方形拼成长方形)。2.能结合教室场景，设计简单的装饰图，合理运用各种平面图形，培养动手能力和审美。1.能准确认识长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形，说出每种图形的关键特征；2.能区分不同的平面图形，避免混淆(重点区分长方形和正方形、长方形和平行四边形);3.能动手用平面图形拼组简单图案，理解图形拼组的基本方法。1.把平行四边形误判为长方形(忽略“平行四边形的角不是直角”这一特征);2.混淆“平面图形”和“立体图形”(如把正方体的面当成正方形，把圆柱的面当成圆形);3.拼组图形时，不知道如何搭配图形，无法拼出指定图案。第三单元20以内数与减法一、核心知识点(对应教材小节)(一)买文具1.十几减9的退位减法：计算方法(重点掌握):破十法(如15-9:把15分成10和5,10-9=1,1+5=6)、想加算减法(如15-9:想9+6=15,所以15-9=6);结合买文具的场景，理解减法的意义(求“还剩多少”“还差多少”,用减法计算)。(二)捉迷藏1.十几减8、7的退位减法：计算方法：同十几减9,重点用破十法和想加算减法(如14-8=6,13-7=6);能根据捉迷藏的情境，找出总数和去掉的部分，列减法算式解答。(三)凑数游戏1.凑十练习：熟练掌握“凑十”的方法(如1和9凑十、2和8凑十……),为退位减法打下基础；2.通过游戏，巩固20以内加减法的口算，提升计算速度和准确率。(四)开会啦1.十几减6、5、4、3、2的退位减法：计算方法：以想加算减法为主(如12-5:想5+7=12,所以12-5=7),熟练理解“比较两个数量的多少”,用减法计算(如“有12人，来了7人，还差几人?”用12-7=5)。(五)跳伞表演1.十几减几的退位减法综合练习：熟练口算20以内所有退位减法算式，能快速应答；2.能根据情境图，提出减法问题并解答，培养提问和解决问题的能力。(六)美丽的田园能在复杂的情境图中，区分加法和减法的应用(求总数用加法，求还剩、求相差用减法);能根据情境图，提出多个加减法问题，并逐一解答。(七)做个减法表1.整理20以内退位减法算式，发现规律(如竖着看，被减数不变，减数依次减少1,差依次增加1);2.熟记20以内退位减法算式，做到口算准确、快速，能灵活运用。(八)整理与复习1.熟练掌握20以内退位减法的计算方法，能快速口算所有算式；3.整理20以内加减法算式，形成完整的知识体系，提升综合运用能力。1.能熟练掌握20以内退位减法的计算方法(破十法、想加算减法),口算2.熟记20以内退位减法算式，能随机口算，不出现卡顿；1.用破十法计算时，忘记加剩下的数(如14-9,算成10-9=1,忘记加4);2.想加算减法时，记错对应的加法算式(如13-6,想6+6=12,误算成13-3.解决问题时，混淆加法和减法(如求总数用减法，求还剩用加法);4.口算时粗心，看错数字或运算符号(如把15-7看成15+7,把1