吕梁市中阳县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

吕梁市中阳县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.根据拼音和语境写词语。（8分）-吕梁山区春日的清晨，薄雾lǒngzhào（）着层层梯田，农民伯伯已经开始在地里bōzhǒng（）。远处山坡上，野花星星点点，毫不jiāoào（），却为这片huángtǔdì（）增添了无限生机。-面对难题，他从不轻易fàngqì（），总是沉下心，细细sīsuǒ（），这种对知识jīngyìqiújīng（）的态度，最终让他体会到了成功的xǐyuè（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.炊烟（cuī）哲理（zhé）B.开辟（pì）埋头（mán）C.领域（yù）搜集（sōu）D.锲而不舍（qì）波罗的海（dì）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.中阳剪纸艺人那双巧手，能“变”出栩栩如生的花鸟鱼虫，真是“技高一筹”。B.学习如同登山，只有坚持不懈，才能看到“一览众山小”的壮美风景。C.对于网络上的各种信息，我们要善于分析，懂得“追根求源”，不能盲目相信。D.他做事总是“心不在焉”，这次任务完成得非常出色，受到了老师的表扬。（3）对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（）A.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。（外貌描写）B.我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。（动作描写）C.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。（心理描写）D.“这大概是一场梦！”他嘀咕着，“一种幻觉！”（环境描写）3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，运用具体事例说明一个观点。例：科学家善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。波义耳在一次实验中，偶然发现紫罗兰花瓣溅上盐酸后变红，经过反复实验，最终发明了石蕊试纸。观点：许多发明创造都来源于生活实践。仿写：______________________________________________________________________________________________________________________（2）将下面的句子改为直接引语。父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。_________________________________________________________________（3）结合中阳本地特色（如柏洼山、车鸣峪沟、柏籽羊肉等），用上至少一种修辞手法，写一句话赞美家乡。_________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，__________________，__________________。”（2）《十六年前的回忆》一课，通过对李大钊同志被捕前、__________、__________、__________的回忆，展现了革命先烈__________________的伟大精神和__________________的高贵品质。（3）《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。文中引用司马迁的话是为了阐明___________________________的观点；用“泰山”和“鸿毛”的对比，是为了论述___________________________。（4）《金色的鱼钩》一文，以“鱼钩”为线索，叙述了红军长征途中，一位老班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不幸牺牲的故事。这枚长满了红锈的鱼钩上，闪烁着_____________________________的光芒。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《真理诞生于一百个问号之后》（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，波义耳发现深紫色的紫罗兰竟然变成了红色。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。5.选文的中心论点是：_________________________________________________。作者主要是通过___________________________来证明这一观点的。（3分）6.文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？请用文中的话回答。（2分）_________________________________________________________________7.仔细阅读波义耳发现酸碱试纸的经过，完成下面的流程图。（4分）偶然现象：助手不慎将盐酸溅到紫罗兰上→（①_________________________）→（②________________________）→（③_________________________）→反复实验，制成石蕊试纸。8.结合选文和本单元所学，谈谈你对“科学并不神秘，真理并不遥远”这句话的理解。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）黄土情深我的家乡在吕梁山深处的中阳。这里没有江南的婉约，也没有海滨的辽阔，有的只是望不尽的沟壑峁梁和那一片深厚的黄土地。爷爷是这片黄土地最忠实的守望者。他的双手，像老松树的皮，粗糙，布满了裂口和老茧。就是这双手，在这片十年九旱的土地上，刨出了一家老小的生计。春天，他赤脚踩在冰凉的黄土里，一锄一锄地挖坑下种；夏天，他顶着毒日头，在玉米地里除草施肥，汗水滴进黄土，悄无声息；秋天，他弯着腰，用那双大手将沉甸甸的谷穗、金黄的玉米棒子揽入怀中，古铜色的脸上漾开满足的笑意，那笑意深如脚下的沟壑。爷爷话不多，他总说：“这黄土啊，看着贫瘠，可你实心实意地伺候它，它就不会亏待你。”他伺候土地，就像伺候自己的孩子。哪块地该种啥，哪片坡该歇歇，他心里都有一本明白账。他用秸秆还田，用农家肥滋养，他说这样地才有“劲”，才有“魂”。村里年轻人一个个走出大山，去了城里，也有人劝爷爷：“别种地了，又累又挣不下钱，跟我们去城里享福吧。”爷爷总是摇摇头，望着他的地，说：“都走了，地谁种？土地是根本，不能荒。我的根，在这儿呢。”爷爷的“根”，又何尝不是我们许多中阳人的根？这黄土，孕育了耐旱的莜麦、小米，也孕育了像爷爷一样坚韧、朴实、对土地充满敬畏的人们。中阳剪纸那粗犷有力的线条，柏洼山古松那盘曲顽强的姿态，乃至回荡在山峁间的山歌，都仿佛带着黄土的质地——厚重，醇朴，生生不息。如今，我也离开了家乡，在城市求学。但我知道，无论走多远，我的血脉里都流淌着黄土的色泽，我的骨骼中都有着一份如同爷爷对土地那般的执着与坚守。那一片深厚的黄，是我生命的底色。9.联系上下文，解释词语。（4分）（1）守望者：_________________________________________________________________（2）亏待：_________________________________________________________________10.短文围绕爷爷与黄土地写了哪几件事？请简要概括。（4分）①_________________________________________________________________②_________________________________________________________________③爷爷用传统方式精心养护土地。④_________________________________________________________________11.品读句子，回答问题。（6分）（1）“他的双手，像老松树的皮，粗糙，布满了裂口和老茧。”这句话运用了______的修辞手法，生动形象地写出了___________________________，表现了爷爷___________________________。（2）“我的根，在这儿呢。”这句话中的“根”指的是什么？请联系全文谈谈你的理解。_____________________________________________________________________________________________________________________________12.短文的题目是“黄土情深”，结合文章内容，说说这“情”深在何处？（至少写出两点）（4分）①_________________________________________________________________②_________________________________________________________________三、习作天地（35分）13.题目：那一刻，我理解了_______提示与要求：理解，是心灵的沟通，是思想的交融。也许你曾不理解父母的严格，老师的批评，朋友的抉择，或某个人物的选择（如李大钊的不离北京、老班长的自我牺牲）……但在某个时刻，因为一句话、一个举动、一件事或一段经历，你豁然开朗，真正理解了那份深意。请先补充题目，然后围绕一个中心意思，选择恰当的事例，写一篇内容具体、感情真实的记叙文。注意书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.笼罩，播种，骄傲，黄土地，放弃，思索，精益求精，喜悦2.（1）C（2）D（3）D3.（1）示例：鲁班在一次上山时，手被野草叶子划破，他仔细观察叶子边缘的小齿，受到启发，经过反复研究，最终发明了锯子。（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（3）示例：柏洼山的古松，像一位位历经沧桑的战士，千百年来屹立在黄土高原上，守护着中阳这片神奇的土地。（运用比喻，其他修辞如拟人、排比也可）4.（1）或重于泰山，或轻于鸿毛（2）被捕时，法庭上，被害后；忠于革命事业；坚贞不屈（视死如归等）（3）死的意义有不同；为人民利益而死就比泰山还重，替法西斯卖力、替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻（4）老班长忠于革命、舍己为人（崇高）二、阅读理解（一）课内阅读5.真理诞生于一百个问号之后；列举波义耳从偶然现象中发现问题并不断研究最终发明石蕊试纸的事例（或：举例论证）6.最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。7.①仔细观察：发现紫罗兰变色；②提出问题：产生一连串疑问；③展开研究：敏感意识到可能与酸碱有关（意思对即可）8.要点：科学发现常始于对常见现象的追问和探究，只要具备见微知著、善于发问、不断探索的精神，就有可能发现真理。文中的波义耳和本单元的其他科学家、革命家的事例都说明了这一点。（意思对即可）（二）课外阅读9.（1）本指看守瞭望的人，文中指爷爷一直守护、生活在黄土地上，离不开土地。（2）待人不公平或不尽心。文中指爷爷相信只要真心付出，土地就会给出好的回报。10.①爷爷一年四季在黄土里辛勤劳作。②爷爷坚信并践行“实心实意伺候土地，土地就不会亏待人”的道理。④爷爷拒绝离开土地去城里，坚守家乡。11.（1）比喻；爷爷双手因长期劳作而非常粗糙的样子；长年的辛