林芝地区工布江达县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

林芝地区工布江达县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）在林芝的春天，桃花zhànfàng（），雪山倒yìng（）在碧绿的尼洋河中，美不胜收。（2）工布藏族同胞热情好客，总是zhēnxī（）远道而来的朋友，用酥油茶和青稞酒kuǎndài（）客人。（3）我们要继承和fāyáng（）老一辈艰苦奋斗的jīngshén（）。（4）读书时，要学会从文章中tíliàn（）关键信息，并写下自己的心dé（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.不禁（jīn）B.运载（zǎi）C.悄然（qiāo）D.模样（mó）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.吩咐隆重B.萝筐迟廷C.燥声炎夏D.辞职考虚（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.巴松措的湖水清澈见底，湖边的景色真是“风景如画”。B.了解工布响箭的来历后，我对这项传统运动“肃然起敬”。C.他做事总是“一丝不苟”，经常丢三落四。D.这场关于家乡变化的讨论会上，同学们“各抒己见”，气氛热烈。3.根据课文内容及要求完成练习。（14分）（1）按课文原文填空。（6分）①慈母手中线，______________。临行密密缝，______________。（《游子吟》）②父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是______________。”（2）本单元我们认识了不同的父母之爱。《慈母情深》中，母亲在极端贫困的条件下仍支持“我”买书，那是______________的爱；《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，母亲的鼓励和父亲的批评共同塑造了“我”，那是______________的爱。（4分）（3）工布江达有“高原小江南”的美誉。请运用一种修辞手法（比喻或拟人），写一句话赞美你的家乡。（4分）________________________________________________________________4.句子练习。（12分）（1）缩写句子：成群结队的来自远方的游客陶醉在林芝如诗如画的桃花沟里。________________________________________________________________（2）仿写句子：母爱是冬日里的暖阳，温暖着孩子的心房；父爱是______________，______________。（3）用恰当的关联词语合并句子：工布藏族有自己的语言和服饰。工布藏族有独特的风俗习惯，如工布新年。________________________________________________________________（4）修改病句（在原句上修改）：通过阅读《西藏的星空》这篇文章，使我对家乡的夜空有了更深的热爱。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《父爱之舟》节选……恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！1.节选部分主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________2.“不敢，也不忍心叫父亲买”这句话体现了“我”怎样的心理？（3分）________________________________________________________________3.画线句子中，父亲领“我”吃豆腐脑却自己不吃，你从中体会到父亲怎样的感情？（3分）________________________________________________________________4.文章以“父爱之舟”为题，有什么深刻含义？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）高原上的“扎西德勒”我的家乡在工布江达。这里的人们最爱说的一句话是“扎西德勒”，意思是“吉祥如意”。这句话像格桑花一样，盛开在生活的每个角落。清晨，阿妈挤完牛奶，对早起上学的我说：“扎西德勒，读书用心！”这句话伴着炊烟和奶香，温暖了我一整天。放学路上，遇到转经的慈祥阿尼（奶奶），她会对每个孩子笑眯眯地说：“扎西德勒，平安回家！”声音像缓缓流淌的尼洋河水。记得一个风雪天，一位外地游客的车陷在路边泥泞里。阿爸和几位邻居看见，二话不说，拿着铁锹和绳索就去帮忙。风雪打在他们脸上，泥水溅到藏袍上，他们忙活了近一个小时才把车推出来。游客拿出钱表示感谢，阿爸摆摆手，用不太流利的普通话说：“不用，扎西德勒！一路平安！”那一刻，游客眼眶湿润了，连声道谢。阿爸和邻居们只是憨厚地笑了笑，在风雪中挥手告别。“扎西德勒”，不仅仅是一句问候。它是阿妈灯下缝补衣衫的慈爱，是阿爸劳作归来疲惫却满足的笑容，是邻里间分享新酿青稞酒的醇厚，是路上陌生人彼此点头致意的善意。它流淌在我们的血液里，是高原人民对美好生活最朴素的祝愿，是对他人最真诚的关怀。如今，无论我走到哪里，开口第一句话总是“扎西德勒”。因为它让我记得，我是高原的孩子，我的根在那片说“扎西德勒”的土地上。1.联系上下文解释词语。（4分）憨厚：________________________________________________________朴素：________________________________________________________2.短文中，“扎西德勒”这句话出现在哪些场景中？请概括写出其中三个。（6分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________（3）________________________________________________________3.请用“___”画出文中点明“扎西德勒”深刻含义的中心句。（2分）4.文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，这样写的好处是_____________________________。（3分）5.短文结尾说“我的根在那片说‘扎西德勒’的土地上”，你是如何理解这句话的？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：那一刻，我读懂了______的爱提示与要求：1.将题目补充完整，横线上可以填“父亲”“母亲”“老师”“家乡”等。2.选择一件具体的事例，写出你是如何从那一刻的经历或细节中，读懂这份爱的。内容要具体，感情要真实。3.如果能结合我们工布江达的人文风情或自然景观来写，就更好了。4.书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（每字1分，共8分）（1）绽放映（2）珍惜款待（3）发扬精神（4）提炼得2.（每题2分，共6分）（1）A（2）A（3）C3.（14分）（1）（每空2分，共6分）①游子身上衣意恐迟迟归②很有用（2）（每空2分，共4分）无私支持/深沉平衡/不同方式（3）（4分）示例：春天的尼洋河像一条碧绿的绸带，温柔地环绕着工布江达县城。（运用比喻，语句通顺、有美感即可得分）4.（12分）（1）（3分）游客陶醉在桃花沟里。（2）（3分）示例：父爱是黑夜中的灯塔，指引着孩子前进的方向。（比喻恰当，句式一致即可）（3）（3分）工布藏族不仅有自己的语言和服饰，还有独特的风俗习惯，如工布新年。（关联词语使用恰当即可）（4）（3分）通过阅读《西藏的星空》这篇文章，我对家乡的夜空有了更深的热爱。（或：阅读《西藏的星空》这篇文章，使我对家乡的夜空有了更深的热爱。）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（3分）写了“我”和父亲在庙会上，父亲舍不得吃好东西，却领“我”吃热豆腐脑的事。2.（3分）体现了“我”体谅家境贫困、懂得父亲艰辛的心理。（意思对即可）3.（3分）体会到父亲宁愿自己吃苦，也要把最好的留给孩子的深沉的爱。（意思对即可）4.（3分）“父爱之舟”既指姑爹的小渔船，也象征父亲的爱像小船一样载着“我”渡过人生的河流，走向成长。这个题目形象地表达了父爱的承载与陪伴。（意思对即可）（二）课外阅读（18分）1.（每词2分，共4分）憨厚：朴实厚道。朴素：不华丽，简单而真诚的。2.（每点2分，共6分）示例：（1）阿妈清晨对“我”上学的祝福。（2）转经阿尼对放学孩子的祝福。（3）阿爸帮助陷车游客后，对游客的祝福。3.（2分）“它是阿妈灯下缝补衣衫的慈爱……是对他人最真诚的关怀。”