2026年高一语文寒假讲义（统编版）基础知识过关（原卷版）

专题01基础知识过关

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H?考点聚焦：教材考点+高考考法，有的放矢

,重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺

教材回归：强化教材文本认知，考教衔接

复习提升：真题感知+提升专练，全面突破

►►►考点聚焦444

教材考点捕捉

核心考点教材对应

字音辨析（多音字、形近字、误读字）全册课文（如《劝学》《赤壁赋》生僻字）

字形辨析（形近字、音近字、易精字）全册课文+第八单元词语积累

词语运用（成语、熟语、古今异义、一词多义）第八单元+全册文言、现代文

病句辨析与修改（六大常见病句类型）全册课文语言规范示例

标点符号使用（高频易错标点：引号、破折号等）全册课文标点规范

文学常识与名著导读（作家、作品、文体；《乡土中国》）全册单元+第五单元整本书阅读

高考考法透视

常考题型考查内容真题举例

字音字形辨析、成语运用正误判断、病

客观题2024•新高考1卷字音字形题

句辨析、文学常识匹配

古今异义辨析、一词多义判断、标点使

客观题2023•新课标II卷词语运庄题

用正误

病句修改、词语含义阐稀、名著核心概

主观题2022•新高考II卷《乡土中国》相关题

念理解

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考点一：字音辨析（结合课文语境，精准记忆）

1.多音字：依托课文语境定音

“行”：《劝学》“行无过矣”（xing,品行）：《琵琶行》“琵琶行”（xing,古诗体裁）；《乡土

中国》“行辈”（hang,辈分）

2.形近字：区分声旁与形旁差异

“辍（chud）/啜（chud）/掇（du。）”：《劝学》“不辍学习”（辍：停止）：《百合花》“掇拾

野菜”（掇：拾取）

3.误读字：纠正教材中高频误读

“拓片（自）”（不读tud）、”症结（zhSng）”（不读zheng）>“红绡（xido）”（《琵琶行》，

不读xiao）>“樊笼（fAn）”（《归园田居》,不读fan）

4.生僻字：集中记忆文言与现代义重点字

文言：《赤壁赋》“桂棹（zhao）”“或妇（H）”；《劝学》“鞋步（kui）”“锲而不舍（qie）”

现代文：《峨日朵雪峰之侧》“摸（x适）入”“孵隙（xia）”：《立在地球边上放号》“律吕（心）”

考点二：字形辨析（抓规律+记实例）

1.形近字：析形旁辨义

“燥（火字旁，干燥）/躁（足字旁，急躁）/澡（水字旁，洗澡）”一一《故都的秋》“天气干燥”；

《劝学》“用心躁也”

“罄（皿字底，尽）/磬（石字旁，乐器）”一一《劝学》“罄竹难书”（拓展）

2.音近字：据字义定字形

“贻笑大方（贻：赠送）”（不写“遗”）一一《师说》“作《师说》以贻之”；“走投无路（投：

投奔）”（不写“头”）

3.易错字：教材高频错误汇总

课文实例：“寒暄”（《故乡文化生活》调查相关）、“再接再厉”（不写“励”）、“墨守成规”

（不写“默”）、“蛛丝马迹”（不写“珠”）

4.成语字形：固定搭配强化

来自课文：“豁然开朗”（《桃花源记》拓展）、“浅尝辄止”（《读书：目的和前提》关联）、“繁

芜丛杂”（《反对党八股》隐性关联）

考点三：词语运用（第八单元核心+全册拓展）

1.成语运用常见错误类型（结合课文例句）

不合语境：《拿来主义》中“闭关主义”不可用“闭门造车”形容（前者指封闭政黄，后者指脱

离实际）。

褒贬误用：《以工匠精神雕琢时代品质》中“工匠精神”不可用“沽名钓誉”修饰（褒贬相反）。

用错对象：《荷塘月色》中“月色”不可用“巧夺天工”形容（对象为人工制品）。

望文生义：《劝学》“锲而不舍”不可理解为“坚持就一定成功”（本义为“持续雕刻，不放弃”）。

2.古今异义（第八单元重点+文言核心）

词语课文出处古义今义

学者《师说》求学的人有学问、有专长的人

所以《师说》用来……的、凭它……的表示因果关系的连词

博学《劝学》广泛学习学识渊博

地方《邹忌讽齐王纳谏》（拓展）土地方圆某一区域、空间

行李《烛之武退秦师》（拓展）出使的人出行时带的包裹

3.一词多义（抓本义+推引申义）

例：“绝”（本义：断绝）

《劝学》“而绝江河”（引申：横渡）

《琵琶行》“冰泉冷涩弦凝绝”（引申：停止）

例：“道”（本义：道路）

《师说》“师者，所以传道受业解惑也”（引申：道理、学说）

《乡土中国》“道治之”（引申：治理方式）

4.词语的感情色彩与语体色彩

感情色彩：《拿来主义》“孱头”“昏蛋”“废物”（贬义，批判错误态度）；《喜看稻菽千重浪》

“无私奉献”“锐意进取”（褒义，赞扬袁隆平精神）

语体色彩：《乡土中国》“礼俗社会”“差序格局”（书面语，学术概念）；《哦，香雪》“咋呼”

“撅嘴”（口语，生活化表达）

考点四：病句辨析与修改（抓标志+对应课文规范）

1.六大常见病句类型+课文参照

①成分残缺：错误示例”通过学习《乡土中国》，让我们对乡村社会有了新认识”（缺主语，删去“通

过”或“让”）一一正确参照《喜看稻菽干重浪》“袁隆平的研究，解决了粮食问题”。

②搭配不当：错误示例“弘扬工匠精神，需要我们培养认真、严谨的态度和习惯”（“培养习惯”正

确，“培养态度”不当）一一正确参照《以工匠精神雕琢时代品质》“展现创新引领、追求卓越的时

代精神”。

③语序不当：错误示例“我们要善于运用和发现词语的特点”（应为“发现和运用”）一一正确参

照《第八单元学习活动》“先积累再运用”。

④结构混乱：错误示例“《百合花》的作者是茹志鹃写的”（句式杂糅）一一正确参照”《百合花》

的作者是茹志鹃”

⑤表意不明：错误示例“小李发现老张正在和他的战友谈话”（“他”指代不明）一一正确参照《哦，

香雪》“香雪把鸡蛋递给女学生”（指代清晰）

⑥不合逻辑：错误示例“所有的古诗都表达了积极的情感”（绝对化）一一正确参照《登高》“悲秋

之情”与《短歌行》“壮志之情”（情感多样）

2.快速判断技巧

提取主干：如“袁隆平在稻田里发现了天然杂交稻株”（主干：袁隆平发现稻株，无问题）

关注关联词：如“杂交水稻不仅产量高，而且品质好”（关联词位置正确，参照《喜看稻菽千重浪》

表述）

检查数量词、否定词：如“没有谁不承认袁隆平的贡献”（双重否定表肯定，正确）

考点五：标点符号（高频易错+课文实例）

1.引号与句末标点

引文独立完整：《红烛》中“莫问收获，但问耕耘。”（标点在引号内）

引文不独立：《拿来主义》中鲁迅主张“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。（标点在引号外）

2.破折号与冒号

破折号（解释说明）：《哦，香雪》“它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进一一终于绕到台

儿沟脚下”

3.冒号（提示下文）：《劝学》中“君子曰：学不可以己”

4.顿号与逗号

并列词语短：《紫莒》”采之、有之、掇之、捋之"（顿号）

并列词语长：《故都的秋》“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱”（逗号）

5.问号和感叹号

《师说》：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”（设问）；

《反对党八股》：“空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简

直是无赖了！"（感叹号强化语气）

考点六：《乡土中国》核心概念解析

核心概

内涵现实关联

念

差序格以自我为中心，按亲疏远近形成的社会关系网络（如水波现代社会的人际关系、人情往

局纹）来

礼俗社

靠传统、习俗、道德维持秩序的社会（"生于斯、长于斯"）乡村的传统习俗、邻里互助

会

血缘社

会以血缘关系为纽带的社会家族传承、乡土归属感

地缘社

以地域联系为纽带的社会城市社区、异地谋生者的交往

会

无讼乡土社会中重视“礼治"，不愿诉诸法律的观念现代乡村的纠纷解决方式

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1.字音字形题（结合课文原句）

（出自《琵琶行并序》）给下列加点字注音，改正错别字。

（1）号阳江头夜送客（）铮铮然有京都声（）钿头银箪击节碎（）

（2）“艰关莺语花底滑”中错别字为;“别有忧愁暗恨生”中的错别字为

2.古今异义题（出自《师说》）

下列加点词古今异义相同的项是（）

A.木业有专攻，如是而已

B.师者，所以传道受业解惑也

C.小学而大遗

D.吾丛画师之

3.成语运用题（出自《拿来主义》）

下列成语运用正确的一项是（）

A.面对传统文化，我们不能盲H排斥，要采取拿来主义，全描琰学。

B.他对别人的意见总是不以为券，固执己见，这让大家很反感。

C.这个小偷作案手法高明，作案现场竟洞本不遍，让警方一时无从下手。

D.他对自己的作品过于自信，刚完成就急于发表，结果漏洞百出，被人购警方方。

4.病句修改题（参照《喜看稻菽千重浪》规范语句）

下列句子有语病的一项是（）

A.袁隆平的杂交水稻技术，不仅解决了中国的粮食问题，也对世界粮食安全作出了贡献。

B.通过学习《乡土中国》，我们对中国基层社会的结构有了更清晰的认识。

C.近年来，随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。

D.工匠精神不仅是手艺人的安身之本，也是企业的金色名片。

5.《乡土中国》题

下列对“礼俗社会”与“法理社会”的理解，不正确的一项是（）

A.礼俗社会靠传统、习俗维持秩序，法理社会靠法律、规则维持秩序。

B.乡土社会多属于礼俗社会，现代城市多属于法理社公。

C.礼俗社会重人情关系，法理社会重契约精神。

D.礼俗社会与法理社会完全对立，无法共存。

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真题感知

1.（2024•山东模拟）下列词语中加点字的读音和字形全都正确的一项是（）

A.百㈣（gd）寥率（kud）笙第（xiao）浪遢飞舟

B.青荐（xing）长簿（gao;漫潮（shud）星辉斑渊

C.颓耳（pl）箕踞（ji）骨侬（SU1）苍海桑田

D.伴逆(wu)暝目(chon)变徵(zhi)切齿胡心

2.（2023•新课标1卷改编）下列各句中，没有语病的一项是（）

A.袁隆平的研究不仅为解决中国粮食问题作出了贡献，也布动了世界农业的发展。

B.通过学习《反对党八股》，让我们认识到了空洞文风的危害。

C.近年来，随着“非遗”保护力度的加大，使越来越多的传统技艺得以传承。

D.能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键。

3.（2024•江苏模拟）下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《劝学》作者荀子，战国末期思想家，主张“性恶论”，强调后天学习的重要性。

B.《赤壁赋》是苏轼被贬黄州期间所作，分为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。

C.鲁迅的《拿来主义》选自《华盖集续编》，是一篇针硬时弊的杂文。

D.《乡土中国》是费孝通的社会学著作，探讨了中国基层社会的特点。

4.（2022•浙江模拟）下列对《乡土中国》中“差序格局”的理解，正确的一项是（）

A.差序格局以集体为中心，像同心圆一样向外辐射。

B.差序格局中，亲属关系是唯一的社会纽带。

C.差序格局强调“爱有差等”，与“一视同仁”的理念相反。

D.差序格局下的道德是“系维着公共的道德”。

5.12025•全国二卷•高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。

语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等

于说“不贽成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的

“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（）。今天认为是不合法的用法,

等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要士反对它。这种理论是似是而非的。①采取

这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有

什么规范和标准可言呢？包当一种说法得到社会普遍承认之后，我们且能承认它的合法性。这就是语

言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“节个野”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。

有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不

错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，

同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当

然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符

合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也

会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。

（1）将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（）

A.语言是社会的产物B.语言是交流的工具

C.语言是传情达意的D.语言是不断演变的

（2）下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼〃的变化不同的一项是（）

A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顾圃〃一点，亳不动摇。

B.鲁迅亳不惮于他的战斗文字为当时的“本人审于〃之流所深恶痛疾。

C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异•想•天♦开•〃，大胆创新。

D.我们在工作中就是要“厅厅t.H督，千方百计地保障群众的利益。

（3）请在文中横线处填入恰当的关联词语。

（4）文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。

提升专练

L绐下列加点字注音，改正其中的错别字。

①慰穆（）烟热（）狙击（）腺望（）

②雾南（）寒塔（）迁健（）杀戮（）

③娇揉造作（）迫不急待（）一诺千斤（）世外桃园（）

2.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）

A.他在选择高考志愿的第一志愿时，既想报清华北大，又想报复旦浙大，总是处号?其。

B.面对困难，他总是不以为您，想方设法解决问题。

C.袁隆平治学严谨，勤奋刻苦，在杂交水稻研究上造诣很深，真可谓著•作•等•身•。

D.这篇文章错别字连篇，语病百出，让人不召早该。

3.下列加点词古今异义相同的一项是（）

A.行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》拓展）

B.蚓无小牙之利（《劝学》）

C.阡陌坐旭，鸡犬相闻（《桃花源记》拓展）

D.登高而招，皆非加R也（《劝学》）

4.修改下列病句（每句只改一处），并说明修改理由。

（I）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

（2）不管气候条件和地埋环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰，

（3）通过学习《我与地坛》，使同学们的生命感悟得到了漕强。

5.阅读下面文字，完成题目。

乡土社会是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。在乡土社会中，人们彼此熟悉，相互信任，

讲人情，重关系。差序格局下的道德，是以自我为中心推及开去的，亲属关系、地缘关系都是重要的道德

纽带。这种社会也被称为“礼俗社会”，与现代“法治社会”形成鲜明对比。

（1）文段中提到的“礼俗社会”的核心特征是什么？

（2）结合《乡土中国》，分析“差序格局”与“礼俗社会”的关系。

6.阅读下面的文字，完成小题。

“生命诞生以来，从原核到其核，从单细胞到多细胞，从海洋到陆地，简单与复杂并存，繁盛与灭绝

交替，奏响了一篇篇跌（室/落）起伏的演化乐章，其间洋溢着生命诞生与繁盛的欢（纱/硬），伴随着物

种灭绝与衰落的悲（，a/型）O”

这是钟扬为2016年刚刚竣工的上海自然博物馆（以下简称“自博馆”）撰写的一段文字。池参与了500

多块图文展板的写作。很少有人知道，这细腻而又富有文（衫/率）的文字，竟出自这位看起来五大三粗的

理工男之手。

如果说.采种子是钟扬的“主业”.那么科普则是他最爱的“副业”。（节选自叶雨婷《“探界者”

钟扬》）

（1）文中加点字的字形全都正确的一项是（）

A.跌宕起伏欢诵悲怆富有文彩

B.跌荡起伏欢诵悲创富有文采

C.跌宕起伏欢颂悲怆富有文采

D.跌荡起伏欢颂悲创富有文彩

（2）下列语句中的引号的作用和画横线语句中的引号作用相同的一项是（）

A.航天员在“天空课堂”演示微重力实验。

B.北斗卫星构建“太空罗盘”导航全球。

C.某地“环保整改”后污水仍直排长江。

D.中国式现代化强调“高质量发展”为首要任务。

（3）赏析选文第一段文字的表达效果。

7.阅读下面的文字，完成小题。

相比早已的高铁，作为我国铁路另一高科技发展方向的重载铁路却一直o近日，由

国家能源集团主办的首届重载铁路新技术新装备展览会在河北沧州举行，本次展览会围绕以“科技前行智

慧重载”为主题，对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果进行了全面表现。

进入展厅，中央的大尺寸沙盘首先映入眼帘，直观清■晰地展现了国家能源集团铁路集疏运系统的地理

分布。展厅中最的是由三节车厢组成的机车模型，它就是“神华号”十二轴交流传动电力机车。

（）。传统的机械开关地面过分相设备存在开关寿命低、故障率高、智能化程度低等缺陷，为此，神朔

铁路分公司研制了具有完全自主知识产权的重载铁路智能电分和装底。该装置能实现列车无感知过分相，

对重载铁路的运能提升、降低设备故障率和司机操作强度、提高车一网匹配性具有重要意义，开启了铁路

牵引供电技术新纪元，值得。

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.家喻户晓无人问津有目共睹万古流芳

B.脍炙人口鲜为人知有目共睹大书特书

C.脍炙人口无人问津引人注目万古流芳

D.家喻户晓鲜为人知引人注目大书特书

（2）文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.本次展览会围绕“科技前行智慧重载”为主:题，全面呈现了我国重载铁路领域的发展现状与最新技

术戌果。

B.本次展览会以“科技前行智慧重载”为主题，对我国重或铁路领域的发展现状与最新技术成果进行

了全面呈现。

C.本次展览会围绕以“科技前行智慧重载”为主题，对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果

进行了全面表现。

D.本次展览会以“科技前行智慧重载”为主题，全面表现了我国重载铁路领域的发展现状与最新技术

成果。

（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.本次展览会的一道亮丽风景便是展览中的重载铁路智能电分相装置

B.展览中的重载铁路智能电分相装置则是本次展览会的一道亮丽风景

C.本次展览会的一道亮丽风景是展览中的重载铁路智能电分相装置

D.展览中的重载铁路智能电分相装置也是本次展览会的•道亮丽风景

8.阅读下面的文字，完成各题。

有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的色彩，所以中国的诗文里，颂赞

秋的文字特别多。（），又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌

散文"，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的A