沈阳市铁西区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

沈阳市铁西区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）在铁西老工业基地的车间里，工人叔叔们依然保持着那份对工作的rèchén（）。（2）沈阳故宫的红墙黄瓦，在夕阳下显得格外zhuàngguān（）。（3）我们要学习革命先辈jiānrènbùbá（）的奋斗精神。（4）辩论赛上，双方选手各执己见，展开了jīliè（）的争论。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.澎湃（pài）追悼（diào）奄奄一息（yǎn）B.蓑笠（suō）威胁（xié）浴血奋战（xiě）C.焖饭（mēn）抽噎（yē）衣衫褴褛（lǚ）D.铁锹（qiāo）獾猪（huān）张灯结彩（jié）（2）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.劳动公园里的老人们每天都精神抖擞地锻炼身体。B.张老师讲课绘声绘色，同学们听得津津有味。C.我们班的同学来自四面八方，但大家相处得和睦相处。D.他对这个问题的分析真是别出心裁，让人佩服。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观中国工业博物馆，使我了解了铁西区的辉煌历史。B.我们要努力改进学习方法，提高学习效率。C.春天来了，各种花草竞相开放，五颜六色，非常美丽极了。D.他不但学习好，而且经常帮助其他同学。3.根据课文内容填空。（10分）（1）一水护田将绿绕，______________________。（王安石《书湖阴先生壁》）（2）《为人民服务》一文中，毛泽东主席引用了司马迁的话：“人固有一死，______________________，______________________。”（3）《他们那时候多有趣啊》是一篇__________小说，作者通过幻想未来教育的方式，表达了对______________________的思考。（4）《盼》这篇课文以“__________”为线索，细腻刻画了“我”的心理变化，展现了童心的纯真。4.按要求写句子。（6分）（1）仿写句子：沈阳的春天，不是躲在浑河的冰层下，就是藏在北陵公园的松枝间。（用“不是……就是……”写一个表现铁西区特点的句子）________________________________________________________________（2）修改病句（在原句上修改）：铁西区工人村的变迁，充分表现了我国改革开放的伟大成就和工人们。（3）将句子缩到最简：那个曾经为新中国生产出第一台机床的老车间如今已经成为一座记载着光荣与梦想的纪念馆。________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。1.文中画线的句子是对父亲的__________描写和__________描写，表现了父亲____________________的品质。（3分）2.“我哪能离开呢？”这句话的意思是____________________，使用了__________的修辞手法，强调了父亲________________________________________。（4分）3.选文最后一段中，作者将宪兵、侦探、警察比作“一群魔鬼”，这样写有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合全文，说说李大钊同志的身上体现了本单元“理想与信念”的哪些内涵？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面短文，回答问题。铁西的筋骨①在沈阳，有一条路叫北二路。它不宽，也不长，却被称为“重工街”。路两旁，是一排排老厂房。红砖墙上，爬满了岁月的苔痕；高大的烟囱，沉默地指向天空。这些厂房，大多已不再冒烟，但它们仍站在那儿，像一个个退休的老工人，腰板挺直。②我的爷爷，就是这样的老工人。他在沈阳重型机器厂干了一辈子。小时候，我常缠着爷爷讲过去的事。他说，上世纪五六十年代，这里是沸腾的。天还没亮，上班的号子就响彻云霄。工人们骑着自行车，像潮水一样涌进厂门。车间里，机床轰鸣，钢花飞溅；人人脸上油黑，眼睛却亮得像星。③“我们那会儿，讲究‘蚂蚁啃骨头’。”爷爷的眼睛眯起来，仿佛又回到了那个火热的年代。“没有大型设备，硬是用小机床，加聪明劲儿，加工出了大国重器。那台万吨水压机，就是咱铁西工人‘啃’出来的！”④“累吗？”我问。爷爷笑了：“哪能不累？但心里舒坦。知道自己干的活，是给国家造脊梁呢！就像咱厂门口那尊‘机床工人’雕塑，浑身是劲儿。”⑤如今，爷爷早已退休，他所在的厂区也变成了“中国工业博物馆”。爷爷常带我回去。走进高大的展厅，看见那些静静陈列的庞然大物——C620车床、龙门刨、万吨水压机模型……爷爷总会停下脚步，用粗糙的手掌，轻轻抚摸冰冷的钢铁，眼神像看着老朋友。⑥他指着一台老式钻床对我说：“你看，这就是‘蚂蚁’之一。别嫌它旧，新中国第一台拖拉机、第一架战斗机，都有它钻的孔。”他的语气里，满是自豪。⑦去年，博物馆组织“小小讲解员”活动，我报了名。考核那天，我站在“机床馆”中央，面对评委和观众，讲解的正是爷爷的故事，还有“蚂蚁啃骨头”的精神。我说：“这些沉默的钢铁，是铁西的筋骨。它们身上，有一代人的汗水、智慧和信念。它们告诉我们，真正的力量，不只看你有多大，更看你能扛多重的担子，走多长的路。”⑧讲完了，一片掌声。我看见人群里的爷爷，他悄悄转过身，用手背擦了擦眼角。那一刻，我忽然明白了：那些厂房的沉默，不是衰老，是积淀；那些机器的停转，不是结束，是另一种开始。筋骨还在，精神就永远挺立。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）沸腾：________________________________________________（2）积淀：________________________________________________2.短文第②段画线句子运用了__________和__________的描写方法，生动地再现了当年工人们____________________的场景和____________________的精神面貌。（4分）3.结合全文，说说你对题目“铁西的筋骨”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.第⑦段中，“我”在讲解中说“真正的力量，不只看你有多大，更看你能扛多重的担子，走多长的路”。请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文结尾写道：“筋骨还在，精神就永远挺立。”这种精神与第五单元“理想与信念”的主题有何联系？请结合短文内容简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（10分）假设沈阳铁西区“红领巾讲解员”基地正在招募志愿者，主要负责在中国工业博物馆等场所，向同龄人或游客讲述铁西的工业历史和老工人的奋斗故事。请你写一份简短的自我推荐信（含称呼、正文、结尾、署名，正文不少于100字），表达你希望加入的愿望和理由。要求：理由充分，情感真挚，语句通顺。四、习作（25分）题目：那一刻，我读懂了__________提示与要求：1.将题目补充完整。可以是一个人（如：爸爸的沉默、老师的眼神、那位老工人），可以是一种精神（如：坚持、担当、工匠精神），也可以是某个地方（如：老厂房、劳动公园、我的家乡）。2.围绕中心，写一件具体的事情，把“那一刻”的情形和你的感悟写清楚，写出真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。4.文中不得出现真实的校名、人名。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）热忱（2）壮观（3）坚韧不拔（4）激烈2.（1）D（2）C（“和睦相处”与“相处得”语义重复）（3）B3.（1）两山排闼送青来（2）或重于泰山，或轻于鸿毛（3）科幻（科学幻想）现代教育与未来学习方式（或：科技与人的关系）（4）盼4.（1）示例：铁西区的荣耀，不是刻在机床的铭牌上，就是流在工人们的汗水里。（2）将“和工人们”改为“和工人们的奉献精神”。（或改为：铁西区工人村的变迁，充分表现了我国改革开放的伟大成就。）（3）车间成为纪念馆。二、阅读理解（一）课内阅读1.语言、动作；临危不惧、镇定从容、对革命工作高度负责。2.我不能离开；反问；坚守岗位、视革命工作高于一切的坚定信念。3.生动形象地写出了反动派凶残、丑陋的嘴脸，表达了作者对敌人的憎恨与厌恶，反衬出李大钊同志的正直与伟大。4.示例：李大钊同志身上体现了革命者为了民族解放和人民幸福，坚守信仰、忠于职守、不畏牺牲的崇高理想和坚定信念。这正是“理想与信念”单元主题的核心内涵。（二）课外阅读1.（1）本文指（北二路、工厂）气氛热烈，场面活跃，充满生机与干劲。（2）本文指（老厂房、机器）在长期岁月中积累、沉淀下来的历史、文化和精神价值。2.环境描写、神态描写（或细节描写）；热火朝天的工作；充满干劲、积极向上。3.“铁西的筋骨”既指那些承载着工业历史的老厂房、老机器等坚实的物质存在；更指代铁西工人在艰苦岁月中形成的艰苦奋斗、自力更生、勇于担当、无私奉献的“蚂蚁啃骨头”精神。这种精神是铁西区乃至整个工业战线的支柱和灵魂。4.示例：这句话告诉我们，一个人或一个集体真正的强大，不在于外表或规模，而在于内在的责任感和坚韧不拔的毅力。就像我们学习，不能只看成绩高低，更要看是否具备克服困难的勇气和持久努力的态度。铁西的老工人们用简陋设备创造奇迹，正是这种力量的体现。5.示例：短文歌颂的铁西工人“蚂蚁啃骨头”的精神，正是一种崇高的