福建警察学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷

福建警察学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1.根据马斯洛需求层次理论，自我实现需求属于（）。

A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求

2.个体在特定情境下表现出的稳定行为模式被称为（）。

A.人格特质B.思维方式C.情绪状态D.认知偏差

3.社会促进效应是指个体在他人注视下表现更佳的现象，其机制主要涉及（）。

A.分散注意力B.社会比较C.自我监控D.任务简化

4.情绪认知理论认为，情绪的产生主要取决于（）。

A.情境刺激B.生理反应C.意识判断D.文化影响

5.记忆编码过程中，将信息转化为语义记忆的关键环节是（）。

A.感觉登记B.工作记忆C.意义组织D.动作反应

6.阿尔伯特班杜拉的社会学习理论强调（）在行为形成中的作用。

A.生理驱动B.强化奖励C.观察模仿D.认知评估

7.按照埃里克森的心理社会发展理论，青春期的主要发展任务是（）。

A.信任对怀疑B.自主对羞愧C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱

8.焦虑症患者的核心症状表现为（）。

A.躯体不适B.强迫思维C.躯体焦虑D.躯体焦虑和回避行为

9.认知失调理论由（）提出，解释了不协调信念和行为时的心理调整。

A.斯金纳B.费斯廷格C.维果茨基D.霍尔

10.人际关系中的"镜像效应"指的是（）。

A.情绪传染B.社会比较C.角色互换D.社会暗示

11.根据归因理论，将失败归因于内部稳定因素的人更容易产生（）。

A.自我效能感B.自我放弃C.持续努力D.自我批评

12.认知心理学中"再认"与"回忆"的主要区别在于（）。

A.时间长短B.信息提取方式C.记忆容量D.注意程度

二、多项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）

1.以下属于心理健康的标准有（）。

A.智力正常B.情绪稳定C.人际和谐D.自我认同

2.社会认知理论的主要代表人物包括（）。

A.维果茨基B.布鲁纳C.班杜拉D.艾宾浩斯

3.情绪调节的常见策略有（）。

A.表达回避B.认知重评C.问题解决D.社会支持

4.记忆遗忘的主要理论解释包括（）。

A.干扰说B.动机遗忘说C.衰减说D.提取失败说

5.人格测试的主要类型有（）。

A.自陈量表B.投射测验C.实验测验D.行为观察

6.艾瑞克森社会学习理论强调（）在发展中的作用。

A.同伴影响B.父母教育C.学校教育D.文化环境

7.认知行为疗法的核心原则包括（）。

A.认知重构B.行为实验C.替代强化D.情绪宣泄

8.人际交往中的非言语沟通包括（）。

A.身体语言B.声音特性C.眼神接触D.言语内容

三、（简答题）（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

1.简述情绪ABC理论的主要观点及其对情绪管理的启示。

2.比较认知地图与心理表征的概念异同，并举例说明其应用。

3.阐述社会促进效应与社会懈怠现象产生条件及心理机制差异。

4.分析自我效能感理论对学习动机和成就行为的解释作用。

四、（材料分析题）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小张是一名大二学生，近期发现自己在课堂上难以集中注意力，经常走神。他意识到这可能影响学习效果，开始尝试使用番茄工作法提高专注度，但效果不显著。同学李明建议他多参加校园社团活动，认为这有助于改善注意力问题。

材料二：心理学研究表明，注意力缺陷障碍(ADD)患者的大脑前额叶功能存在异常，导致执行功能受损。认知训练可以改善其注意力表现，但效果因人而异。

请根据上述材料，回答以下问题：

1.分析小张注意力问题的可能原因，并说明注意力缺陷障碍的理论解释。

2.结合注意力理论，提出至少三种改善小张注意力问题的具体建议。

材料一：某企业员工小王最近工作压力增大，经常感到焦虑。他向同事倾诉后，感到情绪有所缓解。公司心理顾问建议他采用"情绪ABC理论"进行自我调节，但小王对这一理论不太理解。

材料二：心理学研究显示，情绪调节能力与个体认知评估密切相关。情绪调节策略可分为问题中心(如认知重构)和情绪中心(如放松训练)两类。

请根据上述材料，回答以下问题：

1.解释情绪ABC理论的核心观点，并说明其如何应用于情绪管理。

2.结合情绪调节理论，为小王提供至少两种情绪调节方法的具体指导。

五、（论述题）（本大题共2小题，每小题13