濮阳市南乐县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

濮阳市南乐县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）yōuyǎ（）kūwěi（）píjuàn（）dānwu（）jīngxiàn（）zhèngzhòng（）móguǐ（）chèdǐ（）2.比一比，再组词。（6分）峻（）俊（）捐（）绢（）炊（）吹（）3.选择恰当的词语填空。（4分）严峻严肃严格严厉（1）父亲一向对我很（），从不允许我马虎。（2）我们面临着（）的考验，必须团结一心。（3）老师（）地批评了那些不完成作业的同学。（4）会场上气氛十分（），大家认真倾听着报告。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）李大钊同志忠于革命的事业。（改为反问句）（2）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。（缩句）（3）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并句子）（4）仿写句子：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。我们在取得成绩的时候，要________________，要________________，要________________。5.根据课文内容填空。（9分）（1）《为人民服务》是毛泽东同志在__________同志的追悼会上所作的演讲。文中引用了司马迁的话：“人固有一死，________________，________________。”（2）《十六年前的回忆》是_________写的一篇_________，表现了革命先烈_________的伟大精神和_________的高贵品质。（3）通过本单元的学习，我们认识了_________的李大钊，_________的张思德，他们的精神像明灯一样照亮我们前进的道路。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《金色的鱼钩》片段，完成练习。……我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。1.结合上下文解释词语。（4分）收敛：_____________________________脆弱：_____________________________2.文中画“”的句子运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了“我”_________的心情。（3分）3.为什么“我”觉得“心里好像塞了铅块似的”？（4分）4.结合全文，你认为“金色的鱼钩”象征着什么？（4分）（二）课外阅读（15分）阅读短文，完成练习。南乐脊梁——仓颉我的家乡南乐，古称“昌乐”，是一片历史厚重的土地。这里诞生了一位让所有南乐人引以为傲的先贤——字圣仓颉。据史书记载，仓颉是黄帝的史官，他仰观奎星环曲走势，俯看龟背纹理、鸟兽爪痕、山川形貌和手掌指纹，从中受到启迪，根据事物形状创造了象形文字，从而结束了远古先民结绳记事的历史。在南乐县梁村乡吴村，坐落着古朴庄重的仓颉陵庙。每年谷雨时节，这里都会举行隆重的祭祀仪式，缅怀这位文化始祖。走进庙内，古柏参天，碑刻林立，一股肃穆的文化气息扑面而来。正殿中的仓颉塑像，双目炯炯，仿佛仍在思考如何将人类的智慧更好地流传下去。父亲曾对我说：“仓颉造字，天雨粟，鬼夜哭。文字的力量是巨大的，它照亮了文明的蒙昧，让知识和思想得以跨越时空。”我抚摸着庙里的古碑，那些斑驳的刻痕，仿佛是祖先智慧的脉搏，依然在有力地跳动。作为南乐的少年，我们更应该学好汉字，用好汉字，因为这不只是沟通的工具，更是我们血脉里流淌的文化基因，是支撑起一个民族精神的脊梁。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.根据短文内容填空。（4分）仓颉是_________时代的史官，他通过观察_________、_________、_________等，创造了_________，从而结束了结绳记事的历史。3.短文第3自然段中，“父亲”的话（“仓颉造字，天雨粟，鬼夜哭”）在文中有什么作用？（3分）4.如何理解“文字……是支撑起一个民族精神的脊梁”这句话？结合短文和生活实际谈谈你的看法。（6分）三、口语交际与综合性学习（5分）你所在的班级正在开展“追寻家乡红色足迹”主题活动。南乐县是革命老区，有着丰富的红色资源。请你就如何开展这项活动，向老师和同学提出一条具体的建议，并简要说明理由。我的建议：______________________________________________________________________理由：__________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是在你克服困难、取得进步的时候，也许是在你理解他人、懂得责任的时候，也许是在你从家乡的历史文化中汲取力量的时候……请选择一件发生在你生活中的真实事情，把事情的经过写具体，特别是要写出“那一刻”你的所见所闻、所思所感，记录下你成长的足迹。语句通顺，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.优雅枯萎疲倦耽误惊现郑重魔鬼彻底2.示例：峻岭/俊俏；捐赠/手绢；炊烟/吹拂3.（1）严格（2）严峻（3）严厉（4）严肃4.（1）李大钊同志难道不忠于革命的事业吗？（2）头发中间露出脸。（3）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（4）示例：保持谦虚，看到不足，继续努力。5.（1）张思德；或重于泰山，或轻于鸿毛。（2）李星华；回忆录；忠于革命、临危不惧；坚贞不屈（3）忠于革命、坚贞不屈（或类似）；全心全意为人民服务二、阅读理解（一）课内阅读1.收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。文中指老班长收起了笑容。脆弱：禁不起挫折；不坚强。2.夸张；内心极度悲痛、不忍喝下鱼汤的沉重。3.因为“我”知道老班长自己吃草根和鱼骨头，却把有限的鱼汤让给我们三个病号吃，“我”为老班长的身体担心，也被他舍己为人的精神深深感动，心情非常沉重。4.象征着老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神（或“金子般的心”），这种精神永放光芒，照耀着革命队伍前进的道路。（二）课外阅读1.示例：字圣仓颉（或：家乡的骄傲——仓颉）2.黄帝；奎星走势/龟背纹理/鸟兽爪痕/山川形貌/手掌指纹（任写四个）；象形文字3.①引用古语，说明仓颉造字的巨大影响和意义（文字诞生是惊天动地的大事）；②增强了文章的权威性和文化底蕴；③引出下文“我”对文字力量的思考。4.理解要点：①文字是文明传承的载体，记录了民族的历史、智慧和思想；②文字将人们凝聚在一起，形成共同的文化认同和精神家园；③学好、用好汉字，就是传承民族文化，保持民族独特性，这是民族生存和发展的精神支柱。结合生活：如通过学习汉字了解传统文化，通过阅读获得精神力量等。三、口语交际与综合性学习示例：建议：组织参观南乐县的“红色交通站”旧址或烈士陵园，并采访了解相关历史的老党员。理由：实地参观和采访能让我们更直观、深刻地感受革命先辈的斗争历程和奉献精神，比单纯看书听讲更有教育意义。四、习作（略）评分标准：一类文（27-30分）：切合题意，中心突出，内容具体，感情真挚，结构严谨，语言生动。二类文（22-26分）：符合题意