信阳市潢川县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

信阳市潢川县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）zhìhuì（）zūnyán（）qínmiǎn（）pǔxiě（）wéikǒng（）jìngmì（）táozuì（）qìgài（）2.辨字组词。（6分）峭（）俏（）稍（）烘（）哄（）洪（）3.补充词语，并选择其中一个词语写一句话。（6分）别（）一（）一（）不（）（）（）如生雕（）画（）悬（）峭（）（）（）不倦造句：________________________________________________________________4.按要求写句子。（8分）（1）仿写句子：大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。（用“……是……是……”的句式）________________________________________________________________________（2）根据课文内容，用“不是……也不是……而是……”的句式写一句话，赞美普通劳动者的品质。________________________________________________________________________（3）改为转述句：老班长摸了摸嘴，说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”________________________________________________________________________（4）修改病句：通过《穷人》这篇课文的学习，使我感受到了桑娜的善良。________________________________________________________________________5.根据课文内容及积累填空。（7分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，要善于从___________________________，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。（2）在本单元的学习中，我们认识了_________________的居里夫人，_________________的渔夫和桑娜，还有_________________的老班长。（3）人总是要死的，_________________，_________________。——毛泽东《为人民服务》二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。……在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。1.片段中画线的句子运用了________和________描写，表现了李大钊_________________的品质。（3分）2.“他的心被一种伟大的力量占据着。”这“伟大的力量”指的是什么？请联系上下文谈谈你的理解。（4分）3.在法庭上，父亲“没戴眼镜”、“乱蓬蓬的长头发”，这说明他_________________。但他脸上的表情却是“平静而慈祥”、“安定”、“沉着”，这强烈的对比突出了他_________________的精神。（4分）4.结合本单元主题和课文内容，说说你对“革命者”形象的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）光州铁旗杆的守望在潢川（古称光州）南城的弋阳古镇旁，有一对巍然屹立的铁旗杆。它们铸造于清朝嘉庆年间，历经两百余年风雨，依旧默默守护着这片土地。旗杆高耸入云，通体由生铁铸成，上面盘绕着栩栩如生的蟠龙，龙鳞片片分明，龙爪遒劲有力，仿佛随时会腾空而起。旗杆的基座上，还铸有精美的花鸟和吉祥图案，凝聚着古代工匠的非凡智慧与技艺。听老人们说，这对铁旗杆不仅是为了彰显当时商会的实力，更寄托了光州人民期盼风调雨顺、家园平安的美好愿望。每当夕阳西下，余晖洒在铁旗杆上，泛着幽幽的光泽，仿佛在诉说着古光州的繁华往事。它们见证了潢川从水运码头到今日新貌的变迁，也见证了这片大别山革命老区土地上人民的勤劳与坚韧。它们就像两位忠诚的卫士，也像两位睿智的老者，静静地看着一代代潢川儿女成长、奋斗。如今，铁旗杆已成为河南省文物保护单位，更是潢川人心中一份独特的文化记忆与乡愁寄托。它告诉我们，真正的坚守，是历经沧桑而初心不改；真正的价值，在于承载历史，启迪未来。1.短文主要介绍了潢川的什么古迹？请用一句话概括它的特点。（3分）2.联系上下文理解词语。（4分）巍然屹立：________________________________________________________________风调雨顺：________________________________________________________________3.短文第2自然段主要从________和________两方面具体描写了铁旗杆，让我们感受到了古代工匠的________。（3分）4.短文结尾说铁旗杆“更是潢川人心中一份独特的文化记忆与乡愁寄托”。结合短文内容和你的理解，谈谈你对这句话的看法。（5分）三、语言综合运用（5分）潢川被誉为“中国优质糯米之乡”。请你为家乡的潢川糯米设计一句简洁、有力的广告语，以吸引更多的人了解和购买。要求突出其核心特色（如：品质、口感、文化等），语言优美，不超过20个字。广告语：________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：______里的智慧提示与要求：智慧不仅仅存在于书本和伟人身上，也蕴藏在我们平凡的生活和脚下的土地里。它可能在家乡流传的老手艺里，在一道家常菜的做法里，在长辈讲的故事里，在你解决某个难题的思考里……请先把题目补充完整（如：“老手艺里的智慧”、“厨房里的智慧”、“棋盘里的智慧”等），然后选择一件具体的事例，写一篇记叙文。注意把事例写清楚，写出你从中发现或体会到的“智慧”是什么。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.智慧尊严勤勉谱写唯恐静谧陶醉气概2.组词示例：陡峭俏丽稍微；烘烤哄骗洪水（答案不唯一，正确即可）3.补充词语：别具一格一丝不苟栩栩如生雕梁画栋悬崖峭壁孜孜不倦造句略。（使用正确，语句通顺即可得分）4.（1）仿写示例：童年是一首欢快的歌，是一幅七彩的画。（句式正确，语义通顺即可）（2）示例：清洁工的身份不是显赫的，也不是富有的，而是城市美容师，是值得尊敬的。（符合句式要求和主题即可）（3）老班长摸了摸嘴，说，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。（4）修改：通过学习《穷人》这篇课文，我感受到了桑娜的善良。或：《穷人》这篇课文的学习，使我感受到了桑娜的善良。5.（1）细微的、司空见惯的现象中看出问题（2）示例：坚定执着、无私奉献心地善良、宁可自己受苦也要帮助他人舍己为人、忠于革命（3）但死的意义有不同或重于泰山，或轻于鸿毛二、阅读理解（一）课内阅读1.语言神态对革命工作高度负责、坚定无畏2.这“伟大的力量”指的是李大钊同志对于革命事业的坚定信心。这种信心支撑着他在危险和敌人面前毫不畏惧，沉着镇定，将个人的生死置之度外。3.在狱中遭受了残酷的折磨对革命事业无比忠诚、视死如归4.示例：通过本单元的学习，我认识到革命者是为了理想信念和人民幸福而奋斗的人。他们像李大钊一样坚贞不屈，像老班长一样舍己为人，像张思德一样全心全意为人民服务。他们具有坚定的信念、无私的奉献精神和崇高的品格。（言之成理即可）（二）课外阅读1.短文主要介绍了潢川（古光州）的铁旗杆，其特点是历史悠久、由生铁铸造、工艺精湛，是当地重要的历史文化遗产。2.巍然屹立：形容铁旗杆像山一样高耸而稳固地立着。风调雨顺：指风雨适合农时，年景好。3.造型（或形态）纹饰（或图案）非凡智慧与技艺（或高超的工艺水平）4.示例：铁旗杆历经两百多年，见证了潢川的历史变迁，上面精美的铸造工艺承载着古代工匠的智慧，它寄托着人民对美好生活