日喀则地区定结县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

日喀则地区定结县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）-本单元，我们认识了诸多具有tànsuǒ（）精神的科学家。他们从不轻易下结论，而是依据shíjì（）现象，进行反复yánzhèng（）。他们的故事告诉我们，zhēnlǐ（）的诞生需要不懈的努力。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.华罗庚（huá）漩涡（xuán）蝎子（xiē）B.酸碱（jiǎn）花圃（pǔ）锲而不舍（qì）C.领域（yù）齿轮（chǐ）鄙夷（bǐ）（2）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.在学习上，我们要有“司空见惯”的现象中发现问题的那份敏锐。B.扎西爷爷讲起定结的传说来，总是那么引人入胜，无独有偶。C.科研工作者们为了攻克难关，常常是见微知著，不放过任何细节。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）（2）仿写句子，用具体事例说明一个观点。观点：锲而不舍才能取得成功。事例：王羲之长期苦练书法，洗笔的池水都被染黑了，最终成为一代书圣。观点：善于观察是发现的起点。事例：____________________________________________________________________（3）结合本地实际写句子。在定结湿地观察候鸟迁徙时，科考队员_________________________________（运用至少一种描写方法，如动作、神态等）。4.根据课文内容及日喀则地区文化常识填空。（12分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》一文，作者用__________、__________、__________这三个具体事例论述了中心论点。这让我们联想到，在探究陈塘沟独特自然景观的成因时，也需要这种__________的科学精神。（2）《他们那时候多有趣啊》是一篇__________，描绘了未来的学习场景。相比之下，我们在定结县小学的课堂里，可以和同学一起__________（填写一项本地特色的课堂或课外活动），感受现实学习生活的乐趣。（3）藏文书法是宝贵的文化遗产。正如《________》一文所说，如果你在定结的羌姆石窟发现了模糊的古代文字，想要辨识它，或许也需要有“________”那样的钻研精神。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》选段，回答问题。可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己动转，并且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”……我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？1.选段中，“我”对声音的认识是怎样的？用“____”画出来。（2分）2.父亲说“只许听，不许动”时，“我”心里会想些什么？请结合上下文合理想象，写下来。（4分）3.文中列举了鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟响、三弦声等多种声音。如果请你为定结的清晨增添一种有本地特色的声音，你会写什么？仿照文中的句式写一句。（3分）例：早晨有鸟叫得很好听。仿写：____________________________________________________________________4.从童年的“我”对表内生物的猜测，到你今天对科学探究的理解，你获得了什么启示？（6分）（二）课外阅读（20分）雪山脚下的“问号”在日喀则定结县广袤的土地上，耸立着巍峨的雪山，也隐藏着无数自然的秘密。次仁爷爷是这里的老牧人，也是孩子们眼中的“自然博士”。有一次，少年格桑发现，在通往羌姆石窟的小路旁，有几块巨大的岩石，它们的颜色和纹路与周围的石头截然不同，像是谁故意放上去的。格桑感到很奇怪，便把这件事告诉了次仁爷爷。“爷爷，那些石头是传说中的巨人搬来的吗？”次仁爷爷没有直接回答，他拍了拍格桑的肩膀说：“孩子，巨人或许只住在故事里。但石头自己可不会飞过来。我们一起去看看，给这个‘问号’找找答案。”接下来的几天，一老一少成了那几块巨岩的“常客”。次仁爷爷教格桑仔细观察：石头上有没有磨损的痕迹？它们和山体断裂的地方能对上吗？周围的泥土里有没有特别的颗粒？他还让格桑去问问村里最年长的老人，听听关于这里地动的传说。查阅有限的资料、比对观察的结果、分析老人们的口述历史……最终，他们得出了一个推测：这些巨石很可能是在很久以前的一次强烈地震或山体滑坡中，从更高的山坡上崩落下来的。格桑激动极了，虽然他还没有能力像科学家那样用精密的仪器去证实，但通过观察、询问和思考，他亲手把一个大大的“问号”，拉直成了一个小小的“感叹号”。次仁爷爷对格桑说：“珠穆朗玛峰告诉我们山能有多高，定结湿地告诉我们生命有多丰富，而我们身边的每一个‘为什么’，都在告诉我们，世界有多奇妙。保持你的好奇心，它比牦牛角还珍贵。”1.联系上下文，解释词语。（4分）截然不同：________________________________________________________________推测：____________________________________________________________________2.请根据短文内容，梳理格桑探索岩石奥秘的过程。（6分）发现奇怪现象→（）→（）→（）→得出初步推测3.短文题目“雪山脚下的‘问号’”有什么深刻含义？请结合内容简要分析。（4分）4.次仁爷爷说：“保持你的好奇心，它比牦牛角还珍贵。”请联系生活或学习实际，谈谈你对这句话的理解。（6分）三、习作（30分）生活中，我们常常会对一些现象产生疑问：为什么淋湿的经幡在风中声音不同？为什么定结湿地在不同季节颜色会变化？为什么家里打的酥油茶口感每天略有差异？……这些疑问，可能就是发现和探索的开始。请以“我问________为什么”为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整，选择你真实好奇的一个现象（可以是自然、生活、文化等方面）。2.写清楚你产生疑问的情景、探索疑问的过程（包括你的思考、观察、询问或简单的尝试等），以及最终的发现或仍然存在的疑惑。3.内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。4.文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识与积累1.探索，实际，验证，真理2.（1）C（2）B3.（1）真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？（2）（示例）定结的农人通过年复一年观察湿地水位和牧草长势的变化，总结出了最适宜的放牧时间。（3）（示例）在定结湿地观察候鸟迁徙时，科考队员小心翼翼地举起望远镜，眼睛一眨不眨，生怕惊扰了这些远道而来的精灵。4.（1）谢皮罗教授发现洗澡水漩涡的旋转方向、魏格纳提出大陆漂移学说、阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动规律；见微知著、不断发问、独立思考（2）科幻小说；学习绘制彩砂坛城或跳锅庄舞等（合理即可）（3）《文言文二则》（或《学弈》《两小儿辩日》）；“专心致志”或“辩日”的探索精神（合理即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。2.（示例）父亲为什么不让我动？这表里一定藏着一个好玩的小虫子，也许是绿色的，会唱歌。我只能听不能看，心里痒痒的，更想知道里面的秘密了。3.（示例）清晨有法号声庄严悠长。/清晨有转经筒吱呀作响。（体现本地特色即可）4.（示例）启示：童年的“我”对未知充满好奇和天真想象，这是探究的原始动力。而今天的科学探究，则需要将这种好奇心转化为系统的观察、实验与论证。我们要像课文启示的那样，敢于提问，并学会用科学的方法去寻找答案，从“以为”走向“验证”。（二）课外阅读1.截然不同：形容两件事物毫无共同之处，区别非常明显。文中指巨岩与周围石头的颜色纹路完全不一样。推测：根据已经知道的事情来想象和推断不知道的事情。文中指格桑和爷爷根据观察和调查，对巨石的来源做出的合理猜想。2.询问次仁爷爷；实地反复观察与记录；查阅资料并询问老人3.含义：既指格桑在雪山脚下发现的具体的、关于岩石来历的疑问（“？”）；更象征着扎根在雪域高原孩子们心中那种对自然万物、对家乡奥秘的好奇心和探索精神。这种精神如同种子，孕育着未来的发现。4.（示例）好