怀化市辰溪县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

怀化市辰溪县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）tànsuǒjiànwēizhīzhùsīkōngjiànguànwúdúyǒuǒu()()()()qièérbùshěhuāpǔbōlilǐngyù()()()()2.选择题。（填序号）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.华（huà）罗庚漩涡（wō）纬（wěi）度B.蚯蚓（yǐn）逆（nì）时针石蕊（ruǐ）C.碱（jiǎn）性沧（cāng）海一粟锲（qì）而不舍（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.司空见贯追根求原偶然B.不可思议见微知著领域C.契而不舍无独有偶机遇（3）《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的中心论点是（）A.科学并不神秘，真理并不遥远。B.真理诞生于一百个问号之后。C.见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。（缩句）________________________________________________________________（2）您何必卖房子？只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）科学，是人类解开未知世界的钥匙；科学，______________________；科学，______________________。（仿写排比句）（4）住在我们辰溪大酉山下的李爷爷，不仅是种茶油的好手，______。（用恰当的关联词补充句子，体现本地特色）4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）《学弈》中，描写一人专心致志学弈的句子是：“______________________，______________________。”通过对比两人学习效果不同的句子是：“______________________？曰：______________________。”（2）《两小儿辩日》中，一儿从视觉角度认为“日始出时去人近”的依据是：“______________________，______________________”；另一儿从体感温度角度认为“日初出远”的依据是：“______________________，______________________？”（3）《真理诞生于一百个问号之后》一文，为了证明观点，列举了__________、__________和__________三个具体事例。这类文章常用的写作方法是__________。（4）苟利于民，______________________；苟周于事，______________________。——《淮南子》（5）我们的辰溪先民，早在远古时期就在沅江边__________、__________，这种__________的精神，与课文《他们那时候多有趣啊》中对未来的大胆想象，共同构成了人类进步的阶梯。二、阅读理解（35分）（一）阅读课内文言文片段，回答问题。（12分）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”5.解释下列加点字的意思。（4分）（1）及日中则如盘盂______________（2）及其日中如探汤______________（3）孔子不能决也______________（4）孰为汝多知乎______________6.两小儿分别从______和______的角度提出观点，他们的依据都很具体，但结论却相反，这是因为________________________________________。（3分）7.“孔子不能决也”说明了什么？对此你有何看法？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.从两小儿身上，我们可以学习到哪些可贵的精神？（2分）________________________________________________________________（二）阅读课外短文，回答问题。（23分）辰溪的“好奇”与“问号”①在辰溪的山水间，从不缺乏“好奇”的种子。古老的辰河高腔，唱词里藏着先人对天象农时的追问；丹山（注：辰溪丹霞地貌）的岩壁上，或许曾留下远古人类观察日月星辰的刻痕。这种“问”的传统，如同沅江水，流淌至今。②上世纪七八十年代，辰溪县第一中学有位教物理的向老师。一次，他带领学生修理学校那台老旧的发电机。面对复杂的内部结构，许多学生望而却步。向老师却指着一个个零件问：“谁知道这个线圈为什么绕成这样？”“这个换向器的作用是什么？”他没有直接给出答案，而是鼓励学生们自己去翻书、讨论，甚至拆开又重装。几个星期后，发电机修好了，更重要的是，好几个学生眼里闪烁着前所未有的光芒。后来，他们中有的人成了工程师，有的人投身科研。向老师常说：“机器坏了可以修，脑子里若没有‘为什么’，那才是真正的瘫痪。”③如今，在辰溪的乡村学校，“好奇”有了新的土壤。潭湾镇中心小学的科技小组，孩子们最热衷的课题是“我们身边的科学”。他们研究为什么瑶乡的茶油树特别抗旱，测量不同季节沅江水质的微小变化，用废旧材料制作水火箭……他们的“实验室”可能在山坡上，可能在江边，问题都来自于对家乡点滴的观察。也许他们的实验不够精密，结论略显稚嫩，但那份从生活中发现问号、动手验证的热情，正是最宝贵的科学萌芽。④从古老的追问到今天的探究，辰溪人对于世界的好奇从未止步。真理的诞生，或许就始于对故乡一片云、一滴水、一棵树的朴素疑问。正如《真理诞生于一百个问号之后》所言，这“见微知著”的能力，正需要在这片熟悉的土地上，被小心翼翼地唤醒和呵护。9.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）望而却步：________________________________________________（2）见微知著：________________________________________________10.短文为了说明辰溪人具有“好奇”与“问号”精神，列举了三个事例，请简要概括。（6分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________（3）________________________________________________________________11.品读句子，回答问题。（6分）（1）第①段中“这种‘问’的传统，如同沅江水，流淌至今”运用了______的修辞手法，形象地说明了________________________________________。（2）请从描写方法的角度，赏析第②段中画线的句子“向老师却指着一个个零件问：……”。________________________________________________________________12.结合短文内容和你对课文的理解，谈谈为什么说“脑子里若没有‘为什么’，那才是真正的瘫痪”？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.短文结尾提到“真理的诞生，或许就始于对故乡一片云、一滴水、一棵树的朴素疑问”。请联系你的生活或学习经历，举一个例子说说你对这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）14.题目：一次有趣的______（探索/实验/发现）提示与要求：科学探索的乐趣在于亲身经历。请选择一次你亲身参与的、像《真理诞生于一百个问号之后》中那样源于疑问并动手实践的探索活动，将题目补充完整，然后写一篇记叙文。可以是在科学课上的实验，也可以是对自然、生活的观察与探究（例如观察蚂蚁搬家、研究植物向光性、尝试烹饪中的小妙招等）。写清楚探索的起因、过程和结果，特别要写出你当时的疑问、做法、观察到的现象以及内心的感受或收获。文中不要出现真实的校名和人名，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.探索见微知著司空见惯无独有偶锲而不舍花圃玻璃领域2.（1）B（2）B（3）B3.（1）现象以及问题促使波义耳进行了实验。（2）您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。（3）示例：是人类攀登智慧高峰的阶梯；是人类创造美好未来的蓝图。（4）示例：还是唱辰河高腔的民间艺人。4.（1）其一人专心致志惟弈秋之为听虽与之俱学弗若之矣（2）日初出大如车盖及日中则如盘盂日初出沧沧凉凉及其日中如探汤（3）波义耳发明酸碱试纸魏格纳提出大陆漂移学说阿瑟林斯基发现做梦的规律用具体事例说明观点（或“摆事实讲道理”）（4）不必法古不必循旧（5）示例：繁衍生息探索自然勇于实践（或“勤劳探索”，符合语境即可）二、阅读理解（一）5.（1）到，到了（2）热水（3）判断（4）同“谓”，说。6.视觉（形状大小）触觉（温度凉热）他们只从一个角度思考问题，认识片面（或“他们依据的现象不同”）。7.说明知识是无穷尽的，即使学识渊博如孔子，也有无法判断的事情。看法示例：这体现了孔子实事求是的态度，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。我们应该学习这种诚实谦逊的品质。8.示例：善于观察、勤于思考、大胆质疑、勇于探索的精神。（二）9.（1）形容事物复杂或可怕，让人一看就往后退缩。文中指学生们面对发电机复杂的结构感到畏惧。（2）见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。文中指从家乡细微的事物中能发现科学问题。10.（1）辰溪先民在文化（辰河高腔）和生活中蕴含对自然的好奇与追问。（2）向老师通过提问引导学生在修理发电机过程中主动探究，培养了学生的科学兴趣。（3）潭湾镇中心小学科技小组从家乡环境（茶油树、沅江水）中寻找课题，进行生活化科学探究。11.（1）比喻辰溪人好奇、好问的精神传统源远流长，延续不断。（2）运用了语言描写和动作描写，生动形象地写出了向老师善于启发学生思考，引导学生从实践中发现问题、主动探究的教学方法。12.因为提出“为什么”是思考和探索的开始。如果一个人对事物没有好奇心，不去提问，就不会去深入思考和研