永州市芝山区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

永州市芝山区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）时光如白驹过隙，在zhǎyǎn（）间，六年的小学时光即将过去。我们曾为一道难题而míngsīkǔxiǎng（），也曾因伙伴间的zhēnchéng（）友谊而倍感温暖。老师们的jiàohuì（）如同春风化雨，滋养我们成长。离别之际，心中虽有bùshě（），但更多的是对未来的chōngjǐng（）。让我们把这段méiguī（）色的记忆，连同对母校的深深juànliàn（），一起封存在心底。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.间（jiān）断剥削（xiāo）B.丑恶（è）防御（yù）C.拨（bá）弄僻（pì）静D.依偎（wēi）耽（dān）搁(2)下列词语书写完全正确的一项是（）。A.领域见微知著B.哀思万不得以C.严峻翻箱到柜D.清脆不可思意(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.学习必须持之以恒，如果一曝十寒，那就很难取得好成绩。B.永州柳子街的古建筑经过修葺，如今已是万象更新，吸引了众多游客。C.对于班级公约的条款，我们应当司空见惯，严格遵守。D.他这番话有理有据，使得在场的人都心平气和地接受了这个观点。3.根据课文内容及所学知识填空。（12分）（1）青，_________。（《荀子》）（2）_________，一字值千金。（3）《匆匆》一文中，作者朱自清用“洗手的时候，日子从___________；吃饭的时候，日子从___________；默默时，便从___________”这样的句子，形象地写出了时光的流逝。（4）《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，___________，___________。”（5）“路遥知马力，___________。”这句俗语告诉我们，经历长时间的考验，才能看出事物的好坏或人心的善恶。4.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，运用排比句式写一句话，表达对家乡永州的情感。例：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。我的家乡永州，有_________，有_________，有_________。（2）用修改符号修改下面一段话。（共三处错误）在“书香永州”阅读活动中，我们学校开展了“我与经典同行”。同学们阅读热情高涨，纷纷走进图书馆。通过这次活动，使同学们的阅读兴趣大大提高了。（3）将下面的句子换一种说法，保持意思不变。玛琪叹了口气，说：“一个老式的学校能有什么好呢？”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《真理诞生于一百个问号之后》（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.联系上下文，理解词语。（2分）司空见惯：_____________________________锲而不舍：_____________________________2.选文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是_____________________________的过程。（2分）3.作者为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举了多个事例。这种论证方法叫________。请你用简洁的语言再补充一个你知道的、符合这一观点的事例：_____________________________（文中例子除外）。（4分）4.如何理解“科学的灵感，决不是坐等可以等来的”这句话？请结合你的学习或生活实际谈谈体会。（4分）（二）课外阅读（18分）潇水河畔的读书声我的家乡在永州芝山，门前便是那条流淌着故事的潇水。清晨，当第一缕阳光洒在河面上，碎成点点金光时，河畔的柳树下，便会传来琅琅的读书声。那声音清脆、稚嫩，是邻居家的小妹在晨读。她读的是《小石潭记》：“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之……”柳宗元笔下的小石潭，就在离我们不远处的西山脚下。听着小妹的诵读，我仿佛看到了千年前那位谪居永州的文人，正沿着潇水漫步，将永州的山水化作不朽的文字。永州这地方，自古便有耕读传家的传统。听爷爷说，旧时村里再穷的人家，也会想方设法送孩子去读几年私塾，识几个字，明一些理。潇水河畔，曾走出过不少进士、举人。如今，条件好了，政府对教育更是重视。我们学校的教学楼是镇上最漂亮的建筑，图书馆里摆满了各类书籍。每年，区里都会举办“柳宗元诗文诵读大赛”和“少年书法展”，我和同学们都是积极的参与者。傍晚，我常和小伙伴们沿着潇水边的绿道骑行。我们会经过萍岛，会远眺香零山，会讨论课堂上老师讲的关于永州的历史典故：舜帝南巡、怀素种蕉练字、周敦颐植莲……这些故事，让家乡的山水在我们心中变得厚重而亲切。潇水日夜奔流，读书声代代相传。这声音，是文化根脉的延续，是家乡希望的萌发。它告诉每一个永州孩子：我们的脚下，是一片被文墨浸润的土地；我们的未来，可以在更广阔的天地里书写。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系短文内容，说说“潇水河畔的读书声”中蕴含着哪些丰富的内容？（至少写出两点）（4分）3.短文第四自然段提到了永州的哪些历史典故？请至少写出两个。这些典故对“我们”认识家乡有什么作用？（4分）4.文中画线句子“我们的脚下，是一片被文墨浸润的土地”是什么意思？请你结合短文内容谈谈理解。（4分）5.你的家乡永州芝山，有哪些独特的文化或风物让你感到自豪？请简要写一写。（4分）三、口语交际（5分）六年级即将毕业，班级计划举办一场以“感恩·成长·启航”为主题的毕业联欢会。作为筹备组成员，请你围绕主题，设计一个简短的联欢会开场白（50字左右），要求语言流畅，富有感染力。四、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是在你第一次独立完成某件事时，也许是在你理解了父母的艰辛时，也许是在你勇敢面对挫折时，也许是在你为家乡的变化感到自豪时……那一刻，你突然觉得自己长大了。要求：选择你成长过程中印象最深的一个瞬间，写一篇记叙文。把事情的经过写具体，把“那一刻”的情形和你的真实感受写清楚。书写工整，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）眨眼冥思苦想真诚教诲不舍憧憬玫瑰眷恋2.（6分，每题2分）(1)B(2)A(3)C3.（12分，每空1分）（1）取之于蓝，而青于蓝（2）读书须用意（3）水盆里过去饭碗里过去凝然的双眼前过去（4）或重于泰山，或轻于鸿毛（5）日久见人心4.（9分）（1）（3分）示例：有柳宗元笔下清幽的小石潭，有周敦颐祠前高洁的莲花，有瑶寨里热情欢快的长鼓舞。（排比句式正确，内容体现永州特色即可）（2）（3分，每处1分）①在“我与经典同行”后加上“的主题征文活动”或类似成分。②删去“通过”或“使”。（3）（3分）玛琪叹了口气，说，一个老式的学校没有什么好。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分，每词1分）司空见惯：指某事常见，不足为奇。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。2.（2分）通过不断探索，解决了疑问，发现了真理。3.（4分，每空2分）摆事实（举例论证）示例：牛顿从苹果落地这一常见现象中发现问题，经过研究，最终发现了万有引力定律。4.（4分）这句话是说科学上的重大发现不是靠等待就能出现的，它需要人们长期的知识积累、主动的思考和不懈的探索。（2分）体会（略，能结合自身实际，言之成理即可，2分）（二）课外阅读（18分）1.（2分）示例：潇水河畔的读书声（或：文脉流淌的家乡）2.（4分，每点2分）示例：①蕴含着对家乡经典诗文（如柳宗元文章）的传承。②蕴含着永州人耕读传家、重视教育的优良传统。③蕴含着当代永州少年对知识的渴望和对未来的憧憬。（答出两点即可）3.（4分）典故：舜帝南巡、怀素种蕉练字、周敦颐植莲。（写出两个即可，2分）作用：让家乡的山水有了历史的厚度和文化的温度，使我们更深入地了解家乡，增强对家乡的热爱和自豪感。（2分，意思对即可）4.（4分）这句话是说永州这片土地有着深厚的历史文化底蕴。（1分）从柳宗元等文人留下不朽诗文，到耕读传家的传统，再到如今重视教育的举措和丰富的文化活动，都体现了文化在这片土地上世代传承、深深扎根。（3分，结合文本内容分析，意思对即可）5.（4分）示例：我为家乡的“柳文化”感到自豪，柳宗元在永州写下了《永州八记》等名篇；我也为家乡的瑶族文化感到自豪，如长鼓舞、瑶歌等，绚丽多彩。（写出具体文化或风物，并表达出自豪感即可）三、口语交际（5分）示例：亲爱的老师、同学们，大家好！六年时光，转瞬即逝。今天，我们欢聚一堂，感恩师长的教诲，回味成长的甘甜，共同扬帆，驶向未来的星辰大海！毕业联欢会，现在开始！（评分要点：紧扣主题，语言流畅，有感染力。字数大致符合要求。）四、习作（30分）（略）按如下标准分等级评分：一类文（27-30分）：切合题