潍坊市奎文区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

潍坊市奎文区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：基础积累与运用（35分）一、读语段，根据拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）童年是多彩的画卷。我们在祖父的园子里追húdié（），捉màzha（），感受那份zìyóuzìzài（）的快乐；我们跟随着《红楼春趣》里的人物，看着各式风筝在蓝天中piāodàng（），心也跟着fēichí（）起来。家乡潍坊是“世界风筝之都”，每年春天的风筝会，彩绘的沙燕、长长的巨龙fēngzhēng（）翱翔天际，那是我们所有孩子的shǎngxīnyuèmù（）的盛会，承载着对天空的无限chōngjǐng（）。二、选择正确的答案，将序号填入括号内。（10分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gōng）职威吓（xià）晃（huǎng）眼B.燕（yān）园血泊（pō）明晃（huǎng）晃C.绷（bēng）带旖旎（ní）绰（chuò）起2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.锻炼委托签字肃然起敬B.颤抖承认眷恋情不自禁C.慈详拟定耻笑半夜三更3.“这个巧手匠人______几下，一个栩栩如生的泥老虎就捏成了。”横线上填入最恰当的词语是（）A.摆弄B.拨弄C.鼓捣4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过阅读《三国演义》，使我认识了神机妙算的诸葛亮。B.白浪河湿地公园的春天，是一个美丽迷人的季节。C.我们能否取得好成绩，关键在于平时的努力。5.下列说法不正确的一项是（）A.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了夸张的修辞手法。B.《月是故乡明》的作者季羡林，表达了对故乡深深的怀念之情。C.“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自范成大的《四时田园杂兴》。三、根据课文内容与积累填空。（10分）1.童年在诗中：“__________________，也傍桑阴学种瓜”，那是模仿的乐趣；“稚子金盆脱晓冰，__________________”，那是游戏的创意。2.家国在心中：从王昌龄“黄沙百战穿金甲，__________________”的壮志，到陆游“__________________，南望王师又一年”的悲愤，拳拳爱国心，穿越千古。3.智慧在经典：读《草船借箭》，我们认识了____________（特点）的诸葛亮；读《景阳冈》，我们见识了____________（特点）的武松。他们都是我国古典名著中闪耀的人物。4.汉字有魅力：“刃”字是在“刀”字上加一点，指出刀的锋利处，这种造字法叫____________。四、按要求写句子。（7分）1.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头。（仿照例句，围绕“冷”写一写）（2分）腊月，天真冷。_____________________，_____________________。2.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（仿写句子，突出对比）（2分）_____________________，一向_____________________，这次_____________________。3.请从下面三个场景中任选一个，通过动作、神态等描写，表现人物的内心状态。（3分）A.焦急地等待比赛结果B.收到一份意想不到的礼物C.风筝线突然断了我选择（），写话：_________________________________________________________________________________________第二部分：阅读理解（30分）五、阅读短文，完成练习。（一）课内阅读（12分）《梅花魂》节选这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1.联系上下文理解词语。（2分）大抵：_____________________秉性：_____________________2.选段中，外祖父赞美了梅花的三个“最有”，分别是_______、_______、_______。这其实是借梅花赞美了具有_____________________精神的中国人。（4分）3.文中画线句子在表达上有什么特点？这样写有什么好处？（3分）___________________________________________________________________________________________4.结合奎文区历史上或当代的人物事迹（如革命先烈、道德模范、能工巧匠等），谈谈你对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好”这句话的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）风筝牵着的乡愁①我的家乡在潍坊奎文。如果说白浪河是流淌在血脉里的母亲河，那么风筝就是飘荡在灵魂天空的图腾。②小时候，春风刚吹软了柳枝，心就跟着痒了起来。最盼的是周末，跟着父亲去风筝广场。广场上空已是热闹非凡：威风凛凛的龙头蜈蚣，摇头摆尾，仿佛要直上九霄；轻盈俏丽的彩蝶、燕子，穿梭嬉戏；还有那极简单的“瓦片”风筝，也能飞得老高。父亲是扎风筝的好手，他用细细的竹篾扎骨架，糊上雪白的绵纸，再教我用工笔细细描摹：沙燕要画出炯炯的眼神，金鱼要染出饱满的鳞片。他说：“孩子，这画上去的不仅是颜色，更是咱风筝都人的心思和盼头。”③那时不懂，只觉得颜料的味道好闻，风筝飞起来快乐。后来离家求学，工作，漂泊在陌生的城市。有一年春天，格外想家，偶然在异乡的广场看到有人放风筝。那是一只再普通不过的三角风筝，飞得歪歪斜斜。可就在那一刻，我的眼泪毫无征兆地涌了出来。我突然听懂了父亲的话——那飞在天空的，哪里只是一只风筝呢？那是被一根长长丝线牵着的整个故乡啊！④从此，我书房的墙上，总挂着一只从家乡带来的、小小的“瘦沙燕”。它不曾飞起，却时时在我心里翱翔。它让我记得，无论飞多远，那根文化的线、乡情的线，始终攥在故乡的手里，也系在我的心上。⑤现在，我也常带我的孩子去白浪河边放风筝。我给他讲“墨子为木鸢”的古老传说，讲杨家埠木版年画与风筝的不解之缘。当我把丝线交到他小小的手心，看着我们的风筝和漫天飞舞的风筝汇聚在一起，我仿佛看到了那条连接着过去与未来、游子与故乡的无形的线，在春风里，变得更加绵长而坚韧。1.联系全文，“图腾”在文中指的是_____________________，它对于家乡人而言，象征着_____________________。（4分）2.仔细阅读第②段，概括作者回忆了童年和父亲关于风筝的哪两件事？（4分）（1）______________________________________________________（2）______________________________________________________3.第③段中，“我的眼泪毫无征兆地涌了出来”的原因是（）（2分）A.异乡看到的风筝飞得太差，让人着急。B.由风筝触发了深藏心底的思乡之情，瞬间情感决堤。C.后悔当初没有跟父亲学好扎风筝的手艺。4.请从修辞手法的角度，赏析第④段中画线的句子。（4分）它不曾飞起，却时时在我心里翱翔。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章以“风筝牵着的乡愁”为题，请结合全文和你的生活体验，说说你对这个题目的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：口语交际与综合性学习（5分）六、2026年潍坊国际风筝会即将来临，组委会计划面向全市小学生招募“风筝文化小使者”。假如你想报名参加，请完成以下任务：请用简洁有力的语言（不超过80字），向大家推介家乡潍坊的风筝文化，并表达你担任“小使者”的愿望。第四部分：习作表达（30分）七、题目：那一刻，我长大了要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是在你独立解决了一个难题之后，也许是在你体会到长辈的辛苦之时，也许是在你勇敢面对一次挫折的瞬间……请选择一件发生在你生活中的真实事情，把“那一刻”的具体情景和你的真实感受写清楚。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案第一部分：基础积累与运用（35分）一、（8分，每字0.5分）蝴蝶蚂蚱自由自在飘荡飞驰风筝赏心悦目憧憬二、（10分，每题2分）1.B2.B3.A4.B5.C三、（10分，每空1分）1.童孙未解供耕织彩丝穿取当银钲2.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里3.神机妙算/足智多谋（等）豪放倔强/武艺高强/勇敢机敏（等）4.指事四、（7分）1.（2分）示例：猫冷得缩在灶台边河冷得结上了厚厚的冰（符合“冷”的情景，用拟人或动物反应表现即可）2.（2分）示例：考场上，一向活泼好动的小明，这次却安静得一动不动。（前后形成对比即可）3.（3分）示例：B他接过那个系着丝带的盒子，手指微微发颤，小心翼翼地解开蝴蝶结。打开盒盖的瞬间，他眼睛一下子瞪大了，嘴巴张成“O”型，随即，灿烂的笑容像花儿一样在脸上绽放，眼里闪着惊喜的光。第二部分：阅读理解（30分）五、（一）课内阅读（12分）1.（2分）大抵：大多，大都。秉性：性格，本性。2.（4分）最有品格、最有灵魂、最有骨气。顶天立地、不肯低头折节（或具有梅花般坚韧不屈气节）。3.（3分）运用了排比的修辞手法。好处：增强语势，层层递进，强调了梅花不畏严寒、坚韧不拔的独特品格，使感情表达更加强烈、充沛。4.（3分）示例：这句话告诉我们要有梅花那样坚强不屈、不畏艰难的品格。就像我们奎文区早期投身革命的革命志士，他们在白色恐怖下坚持斗争；也像那些传承风筝、年画技艺的工匠，他们耐住寂寞，精益求精。无论遇到什么困难，我们都应该像他们一样，保持自己的气节和原则，顽强面对。（二）课外阅读（18分）1.（4分）风筝。精神寄托/文化印记/灵魂的归属/乡愁的载体（意思对即可）。2.（4分）（1）跟父亲去风筝广场看各式各样的风筝。（2）看父亲扎风筝并教“我”在风筝上绘画。3.（2分）B4.（4分）运用了对比（或拟人）的修辞手法。“不曾飞起”与“在心里翱翔”形成对比，生动形象地写出了这只挂在墙上的风筝虽然静止，却承载着厚重的乡愁，时刻在作者的精神世界里存在、回响，表达了作者对故乡深沉而永恒的思念。5.（4分）风筝是家乡潍坊的文化符号，它承载着作者童年的记忆、父亲的爱和深厚的乡土文化。对于离家的游子，风筝成了一根无形的线，无论飞得多远，都始终牵