2025北京市农工商联合总公司职工大学教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025北京市农工商联合总公司职工大学教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.操作B.理解C.形成表征D.学习的迁移【答案】：D2.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.教育公平B.社会主义核心价值观C.改革创新D.全面发展【答案】：B3.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师威信B.教师角色C.教师专长D.教师期望【答案】：A4.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.主观意愿B.社会准则C.高等教育的特殊性D.公序良俗【答案】：C5.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注情境B.关注发展C.关注生存D.关注学生【答案】：C6.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.学历水平发展B.专业实践能力发展C.职业技能发展D.职业周期发展【答案】：D7.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.空间的广泛性C.影响的肤浅性D.时间的短暂性【答案】：B8.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.社会的第三方评价B.来自政府和和社会的外部评价C.政府的行政性评价D.高校的自我评价【答案】：D9.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.理想与现实的矛盾B.成人感与经验缺乏的矛盾C.求知欲与识别力之间的矛盾D.独立性与能力不足的矛盾【答案】：C10.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.专业培养目标和基本规格B.教学方法的运用C.教学时数D.课程设置与开设顺序【答案】：B11.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.开展教育B.科学研究C.培养人才D.社会服务【答案】：C12.我国教育工作的总方向是（）。A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来C.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人D.必须与生产劳动相结合【答案】：A13.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.伦理的B.想像的C.直觉的D.行为的【答案】：A14.下列哪一项不属于素质教育的教育目的A.促进人的整体发展B.促进人的全面发展C.促进个别人的发展D.促进人的综合发展【答案】：C15.“顿悟说”的提出者是（）。A.加涅B.苛勒C.考夫卡D.维特海默【答案】：B16.辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指（）。A.具体化B.面质技术C.共情D.情感回应【答案】：B17.发现学习的倡导者是（）。A.奥苏贝尔B.皮亚杰C.布鲁纳D.华生【答案】：C18.教师职业产生的根本原因是（）。A.人类教育活动的出现B.教育理论的发展C.脑力劳动与体力劳动的分工D.社会生产力的发展【答案】：D19.俗语说“日久而淡忘”，这可以用（）来解释遗忘的原因。A.提取失败说B.干扰说C.痕迹消退说D.压抑说【答案】：C20.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.及时复习B.合理分配复习时间C.试图回忆和反复阅读相结合D.采取多样化方法【答案】：A21.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.分歧B.冷漠C.逃避D.收敛【答案】：B22.学习教育政策与教育法规的意义不在于（）。A.有利于形成良好的师德与师风B.有利于我们钻法律的空子C.有利于加强依法治国、依法执教理念D.有利于维护教师与学生的权利【答案】：B23.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）A.课程设置B.学年编制C.培养目标D.时间分配【答案】：C24.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.利用线索的减少B.动觉控制的加强C.运动图式的形成D.操作的意识控制程度增强【答案】：D25.智商的正确公式是（）。A.IQ=MA/CA×100B.IQ=CA/MA×100C.IQ=CA/MA×50D.IQ=MA/CA×50【答案】：A26.从道德修养的角度来看，任何人的道德面貌都是（）。A.自发产生的B.自我塑造的C.遗传决定的D.生来就有的【答案】：B27.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是（）。A.理解性B.概括性C.间接性D.抽象性【答案】：B28.影响态度与品德学习的外部条件，不包括（）。A.家庭教养方式B.道德认知C.社会风气D.同伴群体【答案】：B29.国家确定的高等教育目的可以分为（）。A.弹性高等教育目的和指导性高等教育目的B.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的C.指令性高等教育目的和指导性高等教育目的D.指令性高等教育目的和成长性高等教育目的【答案】：C30.德育要提升学生（），养成道德行为，使学生成为道德主体。A.道德判断力B.道德境界C.道德意志D.道德情感【答案】：A31.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.情感管理与提供舞台B.实际值与期望值C.绝对报酬与相对报酬D.效益与收入【答案】：C32.道德意志的过程不包括（）。A.生成道德动机B.形成道德观念C.选择道德方式D.执行道德决定【答案】：B33.孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（）。A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.走路身体一定要端正D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D34.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）。A.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机B.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的C.儿童体验到公正与平等不是绝对的D.儿童根据自己的喜好执行规则【答案】：B35.心理学史上的第二次思潮是（）。A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知主义【答案】：A二、多选题36.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.承诺B.激情C.信任D.亲密【答案】：ABD37.人的心理是（）A.由心脏产生的B.客观现实的反映C.脑的功能D.主观映象【答案】：BCD38.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？（）A.人格完善B.智力正常C.行为符合年龄与性别特征D.人体各器官发育良好【答案】：ABC39.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.体验式认知B.内省式认知C.指导式认知D.研讨式认知【答案】：BCD40.下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中，正确的是（）。A.奉献能够提升企业的道德境界B.奉献就是企业发展的道德要求C.奉献不能促进企业的发展D.奉献与企业的发展关系不大【答案】：AB41.职业道德包括（）。A.职业道德规范B.职业道德意识C.职业道德活动D.职业技能【答案】：ABC42.以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的B.外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。C.买了酸柠檬，却说柠檬很甜D.以小人之心度君子之腹【答案】：AC43.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立B.受一定的社会环境的制约C.有赖于教师个人的职业道德实践活动D.受一定物质生活和精神生活的影响【答案】：ABCD44.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.提升博士教育质量B.培育专科教育特色C.停止高等教育大众化D.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模【答案】：ABD45.大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题？（）A.参加体育锻炼B.主动接受心理健康教育C.学会倾诉自己的压力和情绪D.保持一种以上的爱好【答案】：ABCD46.下列反映职业道德具体功能的是（）。A.协调功能B.整合功能C.导向功能D.规范功能【答案】：BC47.大学生摆脱空虚困扰的方式，正确的有（）。A.掌握基本方法，并持之以恒B.改善人际关系，并享受支持C.提升自身修养，并知足常乐D.正确认识自我，并接纳自我【答案】：ABCD48.高校合格评估的内容主要包括（）。A.教学效果B.学校规模C.办学指导思想D.办学条件【答案】：BCD49.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.侵犯了学生的人格权B.是变相体罚学生的错误方法C.是帮助学生改正错误的有效手段D.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法【答案】：AB50.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）。A.阶级性B.道德现象的共含性C.相对独立性D.历史性【答案】：ABCD51.高校培养目标在性质上具有（）。A.多样性B.主观性C.抽象性D.客观性E.具体性【答案】：ABDE52.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的定向B.行为的激活C.行为的强化D.行为的维持【答案】：ABCD53.关于教师发展阶段，不同的理论取向有不同的阶段划分，但共有